細(xì)陽刺繡走進(jìn)縣幼

太和縣縣直幼兒園

十指春風(fēng)，妙手偶得。千萬條彩線輕盈穿梭，便繡出中國獨(dú)有的絢爛。這便是穿越千年的——刺繡。 　　刺繡藝術(shù)是我國民族文化百花園中的瑰寶，它像滔滔不絕的黃河水，經(jīng)歷千年滄桑不變，深深地扎根在我們這塊土地上，它以鮮明的民族特色和頑強(qiáng)的藝術(shù)生命向世人展示著它的風(fēng)采。 刺繡不僅是中國傳統(tǒng)文化,也是一種好的教育資源。幼兒園在本土特色資源背景下開展刺繡活動，有效促進(jìn)幼兒身心發(fā)展，讓幼兒從小就了解我國特有的刺繡手工藝術(shù)，激發(fā)幼兒對我國刺繡工藝的興趣，萌發(fā)初步的家鄉(xiāng)自豪感，加深對家鄉(xiāng)文化尊重和熱愛的情感、為傳承優(yōu)秀的地方文化奠定基礎(chǔ)。我園特邀請?jiān)娙?、作家、安徽文化學(xué)者鞏思良大師，安徽省非物質(zhì)文化傳承人、細(xì)陽刺繡傳承人苑玉玲老師和阜陽剪花巧手鄧穎老師來園指導(dǎo)。 苑老師將自己珍藏的繡品帶來讓孩子、老師欣賞。 這些繡品精致大氣，質(zhì)樸中透露出精巧，鄉(xiāng)土中顯露出富麗，針法嫻熟、繡工細(xì)致、端莊大雅、色彩艷麗，所繡花紋，質(zhì)地清爽，蒼勁優(yōu)美。代表作有虎頭帽、圍嘴、肚兜，云肩、虎頭鞋、豬頭鞋、三寸金蓮、枕套、香囊等，品種十分齊全，尤其十二生肖虎頭鞋更為創(chuàng)意，各種生肖結(jié)合虎頭意象造型，簡潔傳神，剪紙圖案經(jīng)過刺繡的工藝過后，給人一種呼之欲出的感覺，讓人愛不釋手。 　　虎頭鞋是中國傳統(tǒng)手工藝品之一，是一種童鞋，因鞋頭呈虎頭模樣，故稱虎頭鞋?；㈩^鞋做工復(fù)雜，僅虎頭上就需用刺繡、撥花、打籽等多種針法?；㈩^鞋制作技藝已被列入非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。它既有實(shí)用價(jià)值，也有觀賞價(jià)值，同時它又是一種吉祥物，人們賦予它驅(qū)鬼辟邪的功能。 民間刺繡——圍嘴 圍嘴使用的對象是孩童，因此其造型更加多樣，用色特別明快，做工也一絲不茍。 　　刺繡可以靜心，讓一個人能靜下來做一見事情；美，刺繡之美，來自心靈，一種針情的體現(xiàn)，勤勞的結(jié)晶。 孩子們認(rèn)真聽鞏爺爺講中國傳統(tǒng)刺繡的故事。 苑奶奶手里的虎頭鞋可真精美?。?lt;/p> 帶上虎頭帽的我可真神奇！ 苑老師說：有圖必有意，有意必吉祥。 精致的圍嘴，造型多樣！ 鄧穎老師為大家展示不一樣的掛件。 大家猜一猜，鄧穎老師手里拿的是什么？ 寶貝們也想來試一下。 我也有一雙巧巧手！ 苑奶奶耐心的教寶貝做香包。 ???體驗(yàn)后有什么想法？ 苑奶奶???????：難嗎? 小朋友??：剛開始有點(diǎn)難，但是認(rèn)真聽老師講解，然后自己多嘗試幾遍就可以啦??…… 苑奶奶???????：明天我們繼續(xù)來繡，好嗎? 小朋友??：我們真想每天都可以來嘗試，期待自己完整的作品…… 幼兒園開展刺繡活動，注重的并不是幼兒刺繡作品是否精美，而是通過一系列的活動，從而提高幼兒感受美，表現(xiàn)美，創(chuàng)造美的意識和能力，培養(yǎng)幼兒的好奇心，探索精神，掌握學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為幼兒的終身學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。達(dá)到促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的目的。同時在幼兒心中種下一顆中國夢、民族情的種子，激發(fā)他們熱愛民間藝術(shù)的情感，對本土文化的傳承也起到了積極作用。尋找適宜的本土文化資源融入幼兒教育活動中，助力幼兒全面發(fā)展，是教育工作者所努力方向。