<p> 每名黨員都是一面旗幟，每一面旗子要飄揚(yáng)在抗擊疫情的第一線。雖然如今疫情已經(jīng)處于常態(tài)化，但是作為一名黨員依舊要有所擔(dān)當(dāng)。就像習(xí)主席說的那樣：充分發(fā)揮基層黨組織在疫情防控阻擊戰(zhàn)中的戰(zhàn)斗堡壘作用。</p> <p> 我校名師孫永富在此次疫情期間主動(dòng)擔(dān)當(dāng)起我校青年教師培訓(xùn)活動(dòng)，孫老師秉著堅(jiān)持、智慧和奉獻(xiàn)詮釋了共產(chǎn)黨員的初心與使命。青年教師為學(xué)校注入了年輕的血液，孫老師立足工作實(shí)際，為青年教師的發(fā)展注入了先鋒力量，展現(xiàn)了廣大黨員在日常中牢記使命擔(dān)當(dāng)，在平凡中堅(jiān)守本色初心，激勵(lì)廣大黨員不斷為學(xué)校建設(shè)作出積極貢獻(xiàn)。</p> <p> 每天早上，孫老師都是第一個(gè)到校，做完日常防控檢查之后，便投入了緊張而忙碌的一天。</p> <p> 7點(diǎn)半，一日之晨，伴隨著朗朗的讀書聲，孫老師開始了這一天的工作，組織學(xué)生進(jìn)行早讀，通過朗讀各種美文沉淀學(xué)生的文化底蘊(yùn)。</p> <p> 8點(diǎn)10分，第一節(jié)課的開始，即使帶著口罩依然阻擋不了孫老師激情澎湃的課堂，引古論今，不僅講解的是課本上的知識(shí)，更是人生的真諦，正所謂明鏡所以照形，古事所以知今。</p> <p> 9點(diǎn)孫老師開始準(zhǔn)備第三節(jié)課的書法培訓(xùn)，查找各種高頻字，打印各種書寫材料。看似簡單的一橫一豎其實(shí)蘊(yùn)含著做人的道理，古人云：心正則字正。孫老師習(xí)字多年，早已把自己品格正直的黨性融入到書法當(dāng)中，書法筋骨，黨性氣脈，孫老師在繼承中華傳統(tǒng)文化的同時(shí)加強(qiáng)自身的修養(yǎng)，爭做教師中的標(biāo)桿。</p> <p> 10點(diǎn)是孫老師對青年教師進(jìn)行培訓(xùn)的時(shí)間。他以一首詼諧的打油詩激勵(lì)著青年教師要頂住壓力。不經(jīng)歷凜冽的寒風(fēng)，不會(huì)有梅花的怒放，不經(jīng)歷素裹的寒霜，不會(huì)有翠竹的堅(jiān)韌，不經(jīng)歷厚重的白雪，不會(huì)有青松的挺直，不經(jīng)歷寒冷的冬天，不會(huì)有明媚的春天。之后孫老師以多年的教育經(jīng)歷和獨(dú)特視角，引導(dǎo)青年教師思考“你為何而來”，提升教師“教育情懷、專業(yè)素養(yǎng)、教育藝術(shù)、創(chuàng)新精神”四大核心素養(yǎng)，明確教師應(yīng)具有的“使命與責(zé)任”，為成為卓越教師而不斷發(fā)揮工匠精神，做好學(xué)生的守護(hù)者。同時(shí)孫老師結(jié)合自己的書法經(jīng)驗(yàn)，采用以高頻字的觀察模仿為主，輔以高頻字練習(xí)進(jìn)行擴(kuò)展。在孫老師的帶領(lǐng)下，每位教師都認(rèn)真揣摩字里行間的細(xì)微差別，一步步的朝著規(guī)范書寫的目標(biāo)前進(jìn)。他教導(dǎo)青年教師把簡單的事情重復(fù)做，重復(fù)的事情用心做，每日練字，每日反思。身為師范，為人師表，延續(xù)自身的教育故事。</p> <p> 11點(diǎn)，孫老師開始自己的語文課。帶領(lǐng)學(xué)生繼續(xù)暢游知識(shí)的海洋。</p> <p> 下午的時(shí)間，孫老師對每位青年教師的書法進(jìn)行批閱。</p> <p> “建設(shè)教育強(qiáng)國是中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)工程，必須把教育事業(yè)放在優(yōu)先位置，加快教育現(xiàn)代化，辦好人民滿意的教育?！笔糯髨?bào)告中關(guān)于發(fā)展教育事業(yè)的表述，讓很多投身于教育崗位的人們產(chǎn)生共鳴。建設(shè)教育強(qiáng)國就需要我們每一位教師擔(dān)負(fù)起自己的責(zé)任。黨旗引領(lǐng)風(fēng)帆正乘風(fēng)破浪正當(dāng)時(shí)，黨員教師們明確責(zé)任，勇于擔(dān)當(dāng)，無私奉獻(xiàn)，以黨建帶管理，以黨建促教學(xué)?；鶎狱h組織牢記使命發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用，黨員先鋒模范不忘初心詮釋奉獻(xiàn)精神。他們用實(shí)際行動(dòng)，讓黨旗在十小校園高高飄揚(yáng)！</p>