<p>教鞭不是鞭，是根兩三尺左右長一小桿子，它<span style="color: rgb(51, 51, 51);">是過去老師們手中的冷兵器，用處多多，老師用它上指黑板，下指學(xué)生，對不知上進(jìn)的學(xué)生，類似于戒尺，可以發(fā)揮一下用于體罰和鞭策的作用。</span></p><p><span style="color: rgb(51, 51, 51);">?</span></p><p>我讀書那會兒常有老師用教鞭，不過老師主要是用它指指黑報，當(dāng)鞭用，真沒見到。老師拿著指點黑板，有時也指指下面課桌后坐著的我們。</p><p><br></p><p>教鞭對現(xiàn)在的學(xué)生可能有些生疏，現(xiàn)在強(qiáng)調(diào)歡樂教學(xué)，一教室獨生子女，爺爺奶奶外婆外公哄著捧著，老師說話重點都受不了，哪個老師敢?guī)Ц鶙U嚇學(xué)生，更別說用教鞭體罰學(xué)生，除非不想在教師行混了。</p> <p style="text-align: center;"><b style="font-size: 15px;">拿著教鞭，慈眉善目的老師便有了威嚴(yán)</b></p> <p>小學(xué)四年級時，一次放學(xué)回家，注意到八橋大港港岸邊長著一叢叢柳條，很多，都連成片了，忽然靈光一現(xiàn)，走下岸堤，掏出筆盒里的鉛筆刀，選了一根手指粗細(xì)，比較直的柳枝割了下來，帶回家后切出約長80厘米的直棒，用刀在皮上割出了圖案，嚴(yán)格地說是利用雕刻手法，刻去部分柳皮，刻去皮的地方露出白色的柳桿，留下的綠皮與白白的柳桿配上便有了立體的花紋和不同的顏色。</p><p><br></p><p>較粗的一端用四五寸刻出了柄，刻出菱形花紋，剩下的刻成一段段的環(huán)狀，怎么會想起做成這個造型？那是因為《智取威虎山》中楊子榮打虎上山時手中的馬鞭便是如此，不同的是楊子榮手上手中的鞭子是軟的，我做的這個是硬的直的。</p> <p>拿在手里感覺好極了，有劍的感覺，又去找了根繩扎在手柄根部，系了個繩結(jié)可以掛。</p><p><br></p><p>第二天上學(xué)，一路拿著，感覺自己有了許多英雄氣概，"穿林海，跨雪原，氣沖霄漢！"——楊子榮形象自然是最讓自己心追神慕的，不過，"我手執(zhí)鋼鞭將你打！"——阿Q的名言也在腦中縈繞??</p><p><br></p><p>如果我刻了半天只是為了手里多個玩具，那還真是小看我了，一路小心而且得意地玩到學(xué)校，便是高光時刻，我把它放在了講臺上，手柄沖黑板，鞭頭指著座位，這是我給老師準(zhǔn)備的教鞭——標(biāo)準(zhǔn)自虐+拍馬屁行為。??</p><p><br></p><p>第一節(jié)課就是語文，語文老師是班主任姚</p><p>素霞老師，姚老師走進(jìn)教室，便一眼看到了講臺上面的教鞭，她略驚訝地拿起，試著搖搖，必定是順手極了，我現(xiàn)在仍記得姚老師看到教鞭，拿起時開心的表情。</p><p><br></p><p>姚老師問誰做的，我強(qiáng)壓著心中的得意舉起了手，那時沒手機(jī)可以拍照，要有，拍下的我必定是抑制不住的得意與驕傲。</p><p>姚老師到底是教學(xué)經(jīng)驗豐富，表揚了我主動為老師做教鞭的行為后，立即號召全班男同學(xué)每人做一根教鞭，下星期一帶到學(xué)校，我們四(1)同學(xué)要讓每個老師都可以有教鞭上課。</p><p><br></p><p>幾天后大家都帶了教鞭到學(xué)校，不過姚老師那天沒有給出教鞭大小長短的要求的物理數(shù)據(jù)，同學(xué)們帶來的有長有短，有粗有細(xì)，記得最大的一根是家在八橋醫(yī)院的李建帶來的，長有一米五，豎著比他高，直徑有兩公分，也刻了花紋，金箍棒似的，老師要用這根教鞭，肯定有猴哥行者悟空氣勢，手腕一抖，站在講臺上就可以用它提醒最后一排的同學(xué)專心聽講。</p><p><br></p><p>所有同學(xué)的教鞭也都刻了不同的花紋，大家各種設(shè)計創(chuàng)造，都得到了姚老師的表揚，下課后姚老師叫了個同學(xué)幫著抱到辦公室去了，這么多教鞭可以讓學(xué)校老師都配上新教具上崗了。</p><p><br></p><p>因為有這次教鞭刻花成功經(jīng)驗，我的創(chuàng)作熱情被點燃，準(zhǔn)備再接再厲，刻出一些新花樣，再做幾根教鞭。</p><p><br></p><p>那天放學(xué)回家路上，又下到港岸下，選好一根直的，掏出刀來，認(rèn)真地切割起來。鉛筆刀不鋒利，削了幾刀，在柳條上也就刻了幾道印子。</p><p><br></p><p>忽然身后傳來一聲暴吼，"細(xì)慫，你在做什哩？！″</p><p><br></p><p>一扭頭，一個瘦瘦高高的老頭居高臨下，正把手伸過來抓我，我嚇得轉(zhuǎn)身就逃，從他身邊跑開時，他一把搶過了我的帽子。</p><p><br></p><p>實在怕他，好在八中大門不遠(yuǎn)，我終于跑到八中院子里去了，回家根本沒敢講帽子丟了的事，只是忐忑。</p><p><br></p><p>到了晚飯后，老頭居然帶著帽子找到八中來了，拿著帽子找人，一找一個準(zhǔn)，找到我家。</p><p><br></p><p>老人向我父母告了一狀，那柳是六隊種的，所以割柳條基本是在盜竊集體財產(chǎn)，另外也是擔(dān)心我掉河里去。</p><p><br></p><p>有帽子作證據(jù)，我的罪行被坐實，結(jié)果我爹讓我給老人道歉，我爹自己也給他保證要教育我，老人還很認(rèn)真地提醒我爹，"說說就行了，不要打"，這提醒在我聽來簡直就是要我爹動手的教唆嘛。好在我爹答應(yīng)了只口頭批評教育，不打。</p><p><br></p><p>不過，我柳條工藝品創(chuàng)作的熱情因此遭受了重創(chuàng)，那根教鞭幾乎就是我柳條表面雕刻的絕唱，一位可能的柳條工藝大師從此再無作品，沉寂于江湖。</p>