<p> 伴隨秋天腳步的遠(yuǎn)去，冬季的寒風(fēng)蒞臨了大地。雖然寒意漸濃、涼風(fēng)習(xí)習(xí)，但是依然阻擋不住內(nèi)鄉(xiāng)教育同仁學(xué)習(xí)再進(jìn)步的那份熱忱。為了進(jìn)一步提高和加強(qiáng)班主任綜合素質(zhì)提升工作，更新班主任教學(xué)理念，推進(jìn)內(nèi)鄉(xiāng)縣班主任隊(duì)伍專業(yè)化發(fā)展，2020年10月12日早，在教體局謝玉峰科長帶領(lǐng)下，牛浩、吳景殿名班主任工作室成員一行40人，到濮陽參觀學(xué)習(xí)。</p> <p> 團(tuán)隊(duì)于12日下午3時(shí)到達(dá)濮陽市第六中學(xué)，我們得到了張克來校長的最高禮遇。張克來校長親自帶領(lǐng)我們參觀校園，介紹學(xué)校校園布局和辦學(xué)理念。</p><p><br></p> <p> 校園文化建設(shè)在實(shí)踐的基礎(chǔ)上，挖掘了“志”文化內(nèi)涵，形成了該校的文化特質(zhì)——“志者，志向也。驚天地，創(chuàng)偉業(yè)是志；為人類，謀福祉是志；敬事業(yè)，優(yōu)學(xué)業(yè)是志；重實(shí)干，樂平凡是志。”志向是目標(biāo)，志向是方向。志向可以激發(fā)人們內(nèi)在的動(dòng)力，激勵(lì)著每一名六中人事事“追求卓越”，時(shí)時(shí)處處都做到“超越永無止境”。這樣的“六中精神”，已成為該校校園文化建設(shè)的核心。</p><p> 圍繞這一文化主題，學(xué)校從“校志”“師志”“生志”三個(gè)層面提出了具體明確的培養(yǎng)要求，一切從為學(xué)校的發(fā)展、教師的成長，學(xué)生的培養(yǎng)著手?！爸尽蔽幕请S處可見，路旁的教學(xué)樓，每一座都有一個(gè)響亮的名字：啟志樓、育志樓、立志樓、廣志樓等與“志向六中”一一呼應(yīng)。</p> <p> 學(xué)校通過形式多樣的主題活動(dòng)從“潤德、閱讀、健體、審美、實(shí)踐”等方面來開展“志向”教育，使“志”文化根植于校園生活的方方面面。</p> <p> 參觀完了校園文化，在河南省名班主任劉林華老師的帶領(lǐng)下，一行人來到了學(xué)校精心為其打造的工作室。踏進(jìn)工作室，大家就被墻上的“老班，您好”深深吸引，這四個(gè)字是對所有班主任的認(rèn)可、激勵(lì)，更有沉甸甸的責(zé)任要求！同時(shí)劉林華老師還為我們解釋了“苔花如米小，也學(xué)牡丹開”的含義。她告訴我們，班主任工作雖普通，卻能創(chuàng)造生命奇跡；班主任工作雖瑣碎，但也可以綻放牡丹的華麗！</p> <p> 劉林華老師匯報(bào)分為三個(gè)環(huán)節(jié)：首先向各位老師介紹了工作室的logo及目標(biāo)。接著，播放了工作室的活動(dòng)紀(jì)實(shí)：讀書會(huì)、培訓(xùn)會(huì)、分享會(huì)、座談會(huì)還有那暖暖的集體操等。最后，工作室從“微言暖流、微行大美、微果飄香”三個(gè)方面匯報(bào)了工作室活動(dòng)的成果，充分體現(xiàn)了“工作室就是遠(yuǎn)方”這一宗旨。</p> <p> 張校長還現(xiàn)場與工作室成員老師分享了工作室主題背景墻的寓意。在張校長講解下，工作室的小伙伴們了解到：窗外的朵朵葵花寓意班主任的首要任務(wù)是為黨育人、為國育才。畫中三處標(biāo)志性的景觀及通向遠(yuǎn)方的路寓意班主任工作室成員老師走向成功與遠(yuǎn)方。</p> <p> 謝玉峰科長從內(nèi)鄉(xiāng)縣衙的對聯(lián)講起，認(rèn)真講解了內(nèi)鄉(xiāng)對教育的重視，以及班主任對一個(gè)班級(jí)的重要，是"天底下最小的主任"，也是班級(jí)最重要的人。</p> <p> 吳景殿老師用“溫暖”一詞形容這次交流的感受；用“唯美”來贊嘆名班主任工作的理念及發(fā)展；用“勵(lì)志”來感嘆六中的奮斗精神和超出預(yù)期的交流收獲。</p> <p> 吳老師最后總結(jié)道，推開窗我們將是迎來新鮮的空氣，推開窗我們看到的將是詩與遠(yuǎn)方，此行我們就是要迎來新的理念，看到內(nèi)鄉(xiāng)教育的“遠(yuǎn)方”。</p> <p> 俗話說：“環(huán)境造就人?！币粋€(gè)班級(jí)的文化環(huán)境對于學(xué)生的熏陶是潛移默化的，它對學(xué)生的成長起到舉足輕重的作用。 </p><p> 在小小解說員自信大方地解說下，我們工作室成員對教室的布置，班級(jí)文化有了更深刻的了解。美化的教室環(huán)境，獨(dú)特的班級(jí)文化，功能區(qū)的獨(dú)立分明，深感六中的老師平時(shí)對學(xué)生的要求和關(guān)懷是多么精細(xì)！</p> <p> “聚是一團(tuán)火，散是滿天星?！边@是劉林華老師說的最多的一句話。名班主任工作室的老班們在一起時(shí)，能像一團(tuán)火一樣發(fā)出熾熱的光芒，他們是團(tuán)結(jié)的；分開后，每位老班都能像滿天的燦爛星斗一樣，在自己的崗位上發(fā)揮自身的價(jià)值，輻射身邊的所有人，能點(diǎn)亮屬于自己的一片天!</p> <p> 教育應(yīng)該是陽光的、幸福的、本真的，我們作為教師應(yīng)該學(xué)會(huì)蹲下身子與學(xué)生交流。我們所有教師在日常的教育教學(xué)工作中，應(yīng)該善于總結(jié)提升，把自己的教育心得記錄下來，形成可視化的教育經(jīng)驗(yàn)、教育感悟、教育理論，只有這樣我們的班主任之路才會(huì)越走越精彩。</p><p> 唯有保持努力的姿態(tài)，才能與優(yōu)秀并肩。在座的每一位班主任，一定會(huì)繼續(xù)努力，在牛浩，吳景殿的名班主任工作室這個(gè)優(yōu)秀的平臺(tái)上，不斷地鍛造自我，打造一支專業(yè)而又智慧的班主任隊(duì)伍，為內(nèi)鄉(xiāng)教育的發(fā)展譜寫壯麗的篇章。</p>