<p class="ql-indent-1">鑼鼓喧天，伴著迎賓鼓聲我們來到了霧氣彌漫猶如仙境的矮寨中學(xué)，國(guó)培計(jì)劃項(xiàng)目初中英語(yǔ)送教下鄉(xiāng)也迎來了三研三磨階段（對(duì)子研磨）。</p><p><br></p> <p class="ql-indent-1">參加今天磨課的教師是吉首市第一初級(jí)中學(xué)的楊婷婷老師和饒珊老師，吉首市第四中學(xué)的高興平老師，雅溪中學(xué)的劉珊珊老師。第三小組和第四小組聽取了楊婷婷和饒珊兩位老師的課。楊婷婷老師的課堂框架清晰，過程完整，目標(biāo)明確，教學(xué)設(shè)計(jì)由淺入深環(huán)環(huán)相扣；通過視頻和提問的導(dǎo)入，調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣，鋪設(shè)閱讀和寫作之路；給學(xué)生頒發(fā)獎(jiǎng)品激發(fā)學(xué)生回答問題的積極性；三環(huán)六步過程完整，布局合理，切合主題，為我們展示了一堂讀寫結(jié)合的優(yōu)質(zhì)課。</p><p><br></p> <p class="ql-indent-1">饒珊老師與時(shí)俱進(jìn)，以鐘南山院士的視頻作為切入點(diǎn)導(dǎo)出鍛煉和健康的生活方式的重要性，既點(diǎn)明了主題又升華了情感，充分體現(xiàn)了情感價(jià)值目標(biāo)。饒老師的課程設(shè)計(jì)新穎又貼近生活，在各環(huán)節(jié)活動(dòng)的設(shè)計(jì)中充分考慮到了學(xué)生們的實(shí)際情況，由詞到句步步深入，為同學(xué)們搭建寫作框架，讓學(xué)生們?cè)诓恢挥X中就進(jìn)展到自主寫作部分，并能在教學(xué)過程中根據(jù)當(dāng)時(shí)情況改變教學(xué)步驟，完美體現(xiàn)了一個(gè)有經(jīng)驗(yàn)的老師對(duì)課堂的把控能力。</p><p><br></p> <p class="ql-indent-1">觀課后是小組議課，成員們對(duì)自己的觀察點(diǎn)進(jìn)行了詳細(xì)的點(diǎn)評(píng)，點(diǎn)評(píng)采取2（兩個(gè)亮點(diǎn)）1（一個(gè)不足）1（一個(gè)建議）的方式進(jìn)行，老師們?cè)谔峤ㄗh環(huán)節(jié)時(shí)說的非常具體。特別是第四組麻老師最后做的總結(jié)把議課過程推向了高潮。雖然上課只有一位老師，但受益的卻是全體成員，大家可以采眾家之所長(zhǎng)提升自我，更好的為學(xué)生服務(wù)。</p> <p class="ql-indent-1">此次培訓(xùn)得到了教體局領(lǐng)導(dǎo)們的高度重視并親臨了本次研磨現(xiàn)場(chǎng)，師訓(xùn)股楊股長(zhǎng)在最后的議課環(huán)節(jié)也通過211的方式給我們做出了總結(jié)：亮點(diǎn)——青年教師有擔(dān)當(dāng)、資深教師有水平。不足——評(píng)課可以再具體，甚至可以當(dāng)堂來一個(gè)片段教學(xué)。建議——學(xué)有所得，學(xué)以致用。</p> <p class="ql-indent-1">團(tuán)隊(duì)的力量是無窮的，每個(gè)小組都把對(duì)上課教師的點(diǎn)評(píng)做成了海報(bào)，生動(dòng)活潑，言簡(jiǎn)意賅！</p><p><br></p> <p class="ql-indent-1">下午是學(xué)習(xí)小組抽簽決定上課教師環(huán)節(jié)，然后小組集體備新課。第四小組抽中的是丹青中學(xué)的張華老師，她是一位有活力，有想法的年青教師。大家集集體的智慧為她出謀劃策，相信她一定能夠給我們呈現(xiàn)出不一樣的她。</p><p><br></p> <p>培訓(xùn)期間，跟蹤檢查組領(lǐng)導(dǎo)---吉首市教師發(fā)展中心的彭繼勝、莫小林、王挺等老師全程參與我們的研課磨課活動(dòng)。教體局局長(zhǎng)張俊生和師訓(xùn)股股長(zhǎng)楊小頌、副股長(zhǎng)林靜以及吉首市教師發(fā)展中心的楊艷校長(zhǎng)、彭永鳳主任、袁雅若親臨矮寨中學(xué)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，對(duì)我們的研課磨課活動(dòng)給予充分的肯定，并做指導(dǎo)工作，提升培訓(xùn)質(zhì)量。</p> <p class="ql-indent-1">我們期待大家明天的精彩表現(xiàn)！</p>