乘風(fēng)破浪正遠(yuǎn)航名師引領(lǐng)促成長(zhǎng)——撫順市教師進(jìn)修學(xué)院青年研訓(xùn)教師能力提升培訓(xùn)紀(jì)實(shí)（二）

初中生物

為了提升市學(xué)院青年研訓(xùn)教師的業(yè)務(wù)能力，學(xué)院從18年開(kāi)始籌劃對(duì)青年研訓(xùn)教師的培訓(xùn)工作。在國(guó)內(nèi)疫情基本穩(wěn)定前提下，院領(lǐng)導(dǎo)克服資金不足等困難，在師訓(xùn)部的籌備組織下，在大連教育學(xué)院的鼎力支持下，撫順市教師進(jìn)修學(xué)院青年研訓(xùn)教師能力提升班共21人開(kāi)展為期5天的培訓(xùn)活動(dòng)。 　　10月14日，撫順市教師進(jìn)修學(xué)院青年研訓(xùn)教師能力提升培訓(xùn)進(jìn)入第二天。為了能更好地解決學(xué)員們?cè)谘杏?xùn)工作中的困惑，班主任周玉輝老師安排了專題講座和世界咖啡等培訓(xùn)內(nèi)容。 誦讀經(jīng)典，角色的互換 角色互換中，我們仿佛又回到了中學(xué)時(shí)代。 　　大連教育學(xué)院初中研訓(xùn)中心主任、正高級(jí)教師劉世斌為我們帶來(lái)《基于核心素養(yǎng)的課程改革與教研轉(zhuǎn)型》專題講座 　　劉主任從當(dāng)今教育熱點(diǎn)問(wèn)題探析，講到深化課程改革的內(nèi)涵與任務(wù)，又對(duì)大連區(qū)域特色教材《濱城大連》進(jìn)行了簡(jiǎn)單介紹，重點(diǎn)講授創(chuàng)新教研方式，加速教研轉(zhuǎn)型，最后簡(jiǎn)要展示基于標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)。 　　通過(guò)專家的講座讓我們明白教育工作者要善于站高位，擁有大視野；要把教研當(dāng)作科學(xué)研究的方式，善于做教研總結(jié)；創(chuàng)新教研理念和教研模式，強(qiáng)化研究、指導(dǎo)和服務(wù)。 學(xué)員與專家積極進(jìn)行互動(dòng) 吳惠芳主任對(duì)學(xué)員們提出要求 飯后大家不忘進(jìn)行交流 擊鼓傳花，誦讀經(jīng)典 　　下午培訓(xùn)第一課：《提升教師專業(yè)素養(yǎng)的途徑和方法》講座，主講人：大連教育學(xué)院高中數(shù)學(xué)教研員正高級(jí)教師趙文蓮 　　趙老師就教師角色的基本類型、教學(xué)模式研究、怎樣看一節(jié)課有效、如何有效評(píng)價(jià)一堂課等幾個(gè)話題展開(kāi)討論，讓我們?nèi)媪私饬诵抡n程理念下教師的角色轉(zhuǎn)換、應(yīng)具備的專業(yè)素養(yǎng)、如何看一節(jié)課有效及聽(tīng)評(píng)課應(yīng)把握的要點(diǎn)及技巧。 學(xué)員與專家互動(dòng) 　　下午培訓(xùn)第二課：《關(guān)于有效開(kāi)展教研活動(dòng)的幾點(diǎn)思考》講座，主講人:大連教育學(xué)院初中研訓(xùn)中心副主任，特級(jí)教師翟立麗 　　翟老師從教研員本職工作“引導(dǎo)、指導(dǎo)、培訓(xùn)”教研活動(dòng)的六個(gè)基本特征開(kāi)始切入，對(duì)市本級(jí)教研活動(dòng)“有依據(jù)、有需求、有主題、有目的、有形式、有研究、有評(píng)價(jià)、有反思”基本流程有效開(kāi)展進(jìn)行深入淺出的講解。對(duì)校本教研的主要內(nèi)容從主要特征、核心要素、具體內(nèi)容、主要形式、一般流程進(jìn)行全面細(xì)致入微的解讀。課后學(xué)員與翟老師進(jìn)行熱烈的討論！ 學(xué)員們與專家進(jìn)行交流互動(dòng) 學(xué)員們都在認(rèn)真聽(tīng)講 領(lǐng)導(dǎo)也在認(rèn)真聽(tīng)講 學(xué)員們?cè)谡J(rèn)真聽(tīng)講的同時(shí)，也仔細(xì)記錄下自己的感悟！ 　　感謝專家的無(wú)私分享！感謝班主任細(xì)致的安排！我們帶著滿滿的收獲，期待著精彩的明天！ 文字：楊崢嶸趙芳原趙文佼照片：袁景穎李艷制作：于利凱審核：劉戟吳惠芳