<p style="text-align: center;">??美慧樹主題課程介紹??</p><p><br></p><p> 幼兒園主題活動(dòng)是豐富幼兒知識(shí)、培養(yǎng)幼兒綜合能力的課程?！懊阑蹣洹敝黝}課程下學(xué)期一共包含4個(gè)主題：食物樂園、動(dòng)物世界、現(xiàn)代生活、生命成長(zhǎng)、通過(guò)繪本故事的形式，讓幼兒獲得科學(xué)、語(yǔ)言、藝術(shù)、社會(huì)、健康五大領(lǐng)域技能。 </p><p> 為推進(jìn)我園幼兒教師隊(duì)伍建設(shè)，增強(qiáng)幼兒教師課堂教學(xué)能力，提升教師的專業(yè)水平，我們確定每周一為“教研日”，舉行全園研討活動(dòng)！</p> <p> 2020年10月12日臨縣柏林苑幼兒園開啟了“動(dòng)物王國(guó)”主題的第一場(chǎng)教研活動(dòng)！</p><p> 教研主題：基于科學(xué)類圖畫書《白鶴日記》多元化使用的研討</p><p> 主持人：李園長(zhǎng)</p> <p> 陽(yáng)光暖暖的，心情美美噠！約定好下午17：00不見不散！一份愛學(xué)習(xí)的激情！我們的研討活動(dòng)就這樣開始了……</p> <p> ??繪本故事《白鶴日記》是一本科學(xué)知識(shí)類圖畫書，以自述日記體的形式，圖文并茂地呈現(xiàn)了白鶴從丑小鴨到美麗白鶴的成長(zhǎng)過(guò)程。圖畫書向兒童展示了世界瀕臨消失的動(dòng)物——西伯利亞白鶴的成長(zhǎng)過(guò)程，也讓孩子們看到美麗的白鶴們生活的習(xí)性特征，以及白鶴對(duì)濕地環(huán)境的依賴和生存的艱辛！自然地引發(fā)孩子們對(duì)珍視生命成長(zhǎng)、保護(hù)自然環(huán)境的深切思考。</p> <p> 在《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、《如何解讀圖畫書》的引領(lǐng)下，我們對(duì)圖畫書展開了分析。</p><p><br></p> <p> 主持人李園長(zhǎng)提出問題，教師開始自主閱讀，分析圖畫書。老師們踴躍發(fā)言！</p> <p> 你們發(fā)現(xiàn)了嗎？這本圖畫書的頁(yè)面和之前的頁(yè)面不一樣？老師們從整體觀察到了細(xì)節(jié)！</p> <p> 李園長(zhǎng)結(jié)合大家的發(fā)言從不同的領(lǐng)域，不同的角度進(jìn)行小結(jié)。給大家?guī)?lái)不一樣的思維碰撞。</p> <p style="text-align: justify;">并提出以下幾點(diǎn):</p><p style="text-align: justify;">1.分析圖畫書信息——梳理聚焦資源。</p><p style="text-align: justify;">2.定位核心領(lǐng)域——提拎關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)。</p><p style="text-align: justify;">3.研討多元化途徑——把握切實(shí)可行。</p><p style="text-align: justify;">4.關(guān)注前后經(jīng)驗(yàn)知識(shí)的鏈接——逐步遞進(jìn)提升。</p><p style="text-align: justify;"><br></p><p>解讀圖畫語(yǔ)言、文字語(yǔ)言、教育語(yǔ)言</p> <p style="text-align: center;">??健康活動(dòng)《保護(hù)家園》??</p><p style="text-align: center;"><br></p><p style="text-align: justify;"> 通過(guò)本節(jié)活動(dòng)提高了孩子們保護(hù)鳥類、保護(hù)環(huán)境、保護(hù)家園的意識(shí)。</p><p><br></p> <p style="text-align: center;">??《勇敢的白鶴》??</p><p><br></p><p> 鍛煉幼兒快速曲線跑的能力，同時(shí)培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)并體驗(yàn)合作游戲的快樂！</p> <p style="text-align: center;">??科學(xué)活動(dòng)《走近白鶴》??</p><p style="text-align: center;"><br></p><p style="text-align: justify;"> 認(rèn)識(shí)白鶴的外形特征，了解白鶴的生活習(xí)性。知道白鶴的生存現(xiàn)狀，以及白鶴面臨的生存危機(jī)，萌發(fā)保護(hù)它們的情感。</p><p><br></p> <p style="text-align: justify;"> 任何活動(dòng)的研討一定要建立在孩子的學(xué)習(xí)與發(fā)展之上！相信大家每次都有新的思考。</p><p><br></p> <p> 通過(guò)解讀圖畫書、老師們對(duì)于圍繞一本圖畫書開展多元活動(dòng)有了更深的了解。老師們始終保持永不松懈、永不停步的工作作風(fēng)，我們的工作還在繼續(xù)，敬請(qǐng)期待…</p>