送教送學助成長，分析反饋促發(fā)展

涓涓

2020年10月15日，濟南市小學數(shù)學、科學送教送學活動暨2019年萊蕪區(qū)小學教育質(zhì)量綜合評價結(jié)果分析與反饋會分別在萊蕪區(qū)勝利小學、汶源學校成功舉行。 　名師送教共發(fā)展科學送學助成長   15日上午，小學科學送教送學活動在萊蕪區(qū)汶源學校舉行。參加活動的有濟南市教育研究院義教部李國卿主任，區(qū)教學研究中心陶務賢主任，區(qū)科學教研員張梅榮老師，區(qū)直學校和各鎮(zhèn)（街道）小學科學骨干教師近百人。 　　本次小學科學送教活動，由萊蕪區(qū)汶源學校董東梅老師執(zhí)教《運動的形式》，萊蕪區(qū)花園學校李圣誠老師執(zhí)教《食物到哪里去了》，濟南市盛福實驗小學黨方慶老師執(zhí)教《蒸發(fā)》。三位老師以生為本的教學理念，科學的教學設計，清晰的課堂思路，緊湊的教學環(huán)節(jié)，風趣嚴謹?shù)慕虒W語言，讓學生在自主探索中，潤物無聲的收獲科學知識，提升科學技能，培養(yǎng)科學意識。三位老師的授課也得到了與會老師的高度評價。 　　隨后，濟南市教育研究院義教部李國卿主任針對三位老師的授課進行了點評，并對萊蕪區(qū)的小學科學教學工作提出了要求：在教學中老師要關(guān)注所教授內(nèi)容與學生的聯(lián)系程度，與學生生活經(jīng)驗結(jié)合的密切程度，課堂中學生的參與程度。教學中，老師要合理處理教材，要將充足的時間留給學生進行思考、學習反饋；要充分發(fā)揮學生的主體作用，老師的主導作用，恰當引導學生，時刻關(guān)注學生的收獲進步。最后他希望萊蕪區(qū)科學老師進一步提升自身科學素養(yǎng)，爭做有所發(fā)明、有所創(chuàng)造的新時代優(yōu)秀科學老師。 　　最后，萊蕪區(qū)教學研究中心陶務賢主任對全區(qū)小學科學教學工作提出了明確要求：全區(qū)各學校要高度重視小學科學這門學科的發(fā)展，要鼓勵學生樹立勇于探索的科學精神，要培養(yǎng)學生擁有爭做科學家的意識和追求，努力將學生培養(yǎng)成合格的社會主義建設者和接班人。 　　基于數(shù)學文化彰顯數(shù)學魅力 　 15日上午，小學數(shù)學送教送學活動在萊蕪區(qū)勝利小學舉行，參加活動的有濟南市教研院謝毅老師、區(qū)政府教育督導室主任盧法斌、區(qū)教研員王鳳蓮，濟南市名師團隊成員、萊蕪區(qū)小學數(shù)學兼職教研員、各鎮(zhèn)（街道）小學教研員、區(qū)直學校分管教導主任和骨干教師。 　活動共分兩個階段，第一階段進行了兩節(jié)基于數(shù)學文化的課例展示。萊蕪區(qū)勝利小學胥慶蘭老師展示了《加減乘除對對碰》一課，整節(jié)課課堂氣氛輕松有趣，學生動手又動腦，注重了知識的前勾后連。濟南市經(jīng)七路第一小學魏會老師展示了《方程的意義》一課，整節(jié)課圍繞貼近學生生活的“天平”展開，既增加了學生的學習興趣，又幫助學生快速的突破了重難點。 　　第二階段由濟南市營市東街小學骨干教師、濟南市數(shù)學文化研究生團隊成員龐玉玉老師做了《數(shù)學文化課題研究匯報與交流》的精彩報告。 　最后，濟南市教研院謝毅老師做了《區(qū)域聯(lián)研，交流共進》的精彩總結(jié)報告。謝毅老師對兩位名師的課堂從教學理念、單元主題教學、數(shù)學文化，學生素養(yǎng)等方面進行了細致分析和指導，同時提出了寶貴意見和建議，給我區(qū)數(shù)學教育教學工作注入了新的思路和活力。 　萊蕪區(qū)小學教育質(zhì)量綜合評價 結(jié)果分析與反饋會 　　10月15日下午，2019年萊蕪區(qū)小學數(shù)學、科學質(zhì)量綜合評價結(jié)果分析與反饋會在勝利小學成功舉行。濟南市教育研究院義教部李國卿主任、謝毅老師，區(qū)政府教育督導室主任盧法斌，區(qū)教研員王鳳蓮、張梅榮，區(qū)直學校校長、業(yè)務校長，鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研員，中心小學的校長、業(yè)務校長，面上小學的校長參加會議。區(qū)教學研究中心主任陶務賢主持了會議。 　　會議共分為三個階段。第一階段，濟南市教研員謝毅老師對2019年濟南市小學數(shù)學質(zhì)量監(jiān)測結(jié)果進行分析與反饋。她首先介紹了小學數(shù)學學業(yè)質(zhì)量總體情況，緊接著對存在的問題進行了重點分析。謝毅老師指出，小學數(shù)學是直觀的數(shù)學、實驗的數(shù)學。廣大老師要激發(fā)學生的數(shù)學興趣，培養(yǎng)學生的數(shù)學習慣、數(shù)學品格、數(shù)學學力，教會學生會用數(shù)學眼光觀察世界，用數(shù)學思維思考世界，用數(shù)學語言表達世界。 　　第二階段，濟南市教育研究院義教部李國卿主任對2019年濟南市小學科學質(zhì)量監(jiān)測結(jié)果進行分析與反饋。李主任從加強區(qū)域監(jiān)管，推動科學教育發(fā)展；健全課程體系，促進課程實施；遵循課標要求，落實科學教育目標；完善教學資源，強化探究學習；加強師資，提升教師專業(yè)化水平；加強過程評價，建立科學評價體系六個方面進行了全面的分析與反饋?；顒又兴€指出，根據(jù)研究發(fā)現(xiàn)熱愛學習科學的學生，更加熱愛生活、熱愛學習，更容易成才，廣大教師要培養(yǎng)學生良好的學習習慣，思考問題的方式方法，良好的學習態(tài)度，樹立積極向上陽光的心態(tài)。 　　第三階段，區(qū)政府教育督導室主任盧法斌對萊蕪區(qū)數(shù)學和科學學科教育質(zhì)量進行了細致反饋，要求各學校要客觀理解監(jiān)測數(shù)據(jù)，綜合利用監(jiān)測數(shù)據(jù)，全面反思教育管理和教育教學工作，加強對基礎教育質(zhì)量狀況的常態(tài)分析和觀察，明確學校教育教學存在的問題及原因，切實提高各學校教育教學質(zhì)量。 　　全區(qū)各學校將以本次活動為契機，以提升教育質(zhì)量為目標，以立德樹人為宗旨，進一步提升標桿，提升境界，加快推動教育創(chuàng)新發(fā)展，辦好“有溫度、有品質(zhì)、有情懷”的萊蕪教育。