<p> 有一種凝聚叫國培</p><p> 有一種相約在鄭盧小學(xué)</p><p>在這金秋送爽的季節(jié)，我們鄭盧小學(xué)的老師們帶著滿腔熱情，懷著共同的期望走到一起，在這里，大家體會(huì)彼此的學(xué)識所長，生活感悟，共同分享時(shí)光長河中一段短暫而璀璨的時(shí)光。</p> <p>一桌一椅一腔熱情，一筆一劃一種態(tài)度，一顰一笑一室知己，一舉手一投足一曲別樣風(fēng)采?！皣嘤?jì)劃（2020）”貧困地區(qū)一對一精準(zhǔn)幫扶培訓(xùn)于10月15日正式開班。這是一場跨越秋冬的培訓(xùn)，也是一場最美的遇見！仿佛所有的美好都不足以形容這次培訓(xùn)中的人、事、物，點(diǎn)點(diǎn)滴滴。</p> <p> 開班典禮，夢想開始的地方</p> <p>短短幾天，耳濡目染的東西很多很多，每一天我們都能感受到思想火花的沖擊。每位專家的講座都為我們打開了一扇窗，撥云見日，受益匪淺。以專業(yè)情意、專業(yè)知識、專業(yè)能力，打造專業(yè)培訓(xùn)師。</p> <p> 《四季之美》——朱瑞楞</p> <p>春有百花秋有月，夏有涼風(fēng)冬有雪。</p><p>莫將閑事掛心頭，便是人間好時(shí)節(jié)。</p><p><br></p><p>走進(jìn)朱瑞楞老師的課堂，你便能感受到這份從容恬淡的智慧。沒有過多的鋪墊，沒有濃墨的渲染，學(xué)習(xí)就這樣靜悄悄地發(fā)生了，孩子們在朱老師的引領(lǐng)下，開始進(jìn)入文字中，一邊朗讀全文，一邊想象畫面，尋找那一個(gè)打動(dòng)自己的季節(jié)。</p> <p> 《堅(jiān)持初心，敬畏課堂》——朱瑞楞</p> <p>走進(jìn)教室，為師者當(dāng)生敬畏之意。</p><p>課堂，是教師傾注一生心血的地方，是教師演繹生命精彩的地方。 只有當(dāng)教師對課堂產(chǎn)生敬畏之心時(shí)，教學(xué)才會(huì)呈現(xiàn)出無限生機(jī)，教師才會(huì)時(shí)時(shí)處處感受到課堂的高貴與美麗，教師的內(nèi)心才會(huì)變得充盈、寧靜，在行為上有所忌、有所敬、有所不為……對課堂多一些敬畏，或許就能改變我們的教育，讓我們的教育與理想的教育越來越近。</p> <p> 《少年中國說》——雷長波</p> <p>雷長波老師一開口，他溫文爾雅的書卷氣，旁征博引的談吐，就會(huì)讓你深深沉醉。聽一位才華橫溢的智者講課，仿佛在讀一本精妙而深?yuàn)W的書。</p> <p> 集體磨課——朱瑞愣</p> <p>整個(gè)研課磨課活動(dòng)過程，老師們熱情飽滿，人人都積極參與，樂在其中，研在其中，磨課后紛紛表示，“一節(jié)課，越研究越有內(nèi)涵，越磨越有味道，越講越有講不完的內(nèi)容和價(jià)值，從研課磨課的培訓(xùn)過程體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的快樂和成長的喜悅”。</p> <p> 《熱傳遞》——李皎琰</p> <p>李皎琰老師給我們帶來一節(jié)科學(xué)課《熱傳遞》，這節(jié)課貫穿了"科學(xué)學(xué)習(xí)要以探究為核心"的科學(xué)課改理念。</p><p>古人云："學(xué)貴有疑，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)"《熱傳遞》這節(jié)科學(xué)課正充分的體現(xiàn)了這點(diǎn)，老師是教學(xué)的引路人，通過不斷地揭示知識的新矛盾，讓學(xué)生用科學(xué)思想去思考問題，解決問題，最后得出認(rèn)知的理念。</p><p><br></p> <p> 《怎樣上好科學(xué)課》——李皎琰</p> <p>科學(xué)課的教學(xué)過程是一個(gè)特殊的活動(dòng)過程，都是通過活動(dòng)讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中"發(fā)現(xiàn)"結(jié)果，知識不是老師"教"的，而是學(xué)生自己"學(xué)"會(huì)的，變被動(dòng)的學(xué)為主動(dòng)的探索，變被動(dòng)的記憶為理解記憶，也啟示我們在今后的課堂教學(xué)中，讓學(xué)生做到動(dòng)中有靜，即動(dòng)手之前先動(dòng)腦思考，注重動(dòng)手之后也動(dòng)腦。</p> <p> 《物體的運(yùn)動(dòng)》——郭芳兵</p> <p>郭芳兵老師以其精練的語言、有序的組織、富有節(jié)奏的課堂進(jìn)程～很好地實(shí)施了情境的創(chuàng)設(shè)、探究的展開、知識的拓展等環(huán)節(jié)～體現(xiàn)了新課標(biāo)的理念。學(xué)生學(xué)的投入，學(xué)的情緒高昂，學(xué)的方法多樣。</p><p><br></p><p><br></p> <p>董卿在《朗讀者》中說：冷遇見暖，就有了雨；春遇見冬，有了歲月；天遇見地，有了永恒；人遇見人，有了生命。那么，遇見“國培”，又是怎樣的呢？是他鄉(xiāng)遇故知的欣喜；是久旱逢甘霖的驚喜；更是痛失摯愛而復(fù)得的狂喜，我們倍感珍惜。感謝最美的遇見——國培。</p>