我們的歡樂時光——木梯游戲

萌阿萌??

兒童早期的各種游戲，是一切未來生活的胚芽，因為整個人的最純潔的素質和最內(nèi)在的思想就是在游戲中得到發(fā)展和表現(xiàn)的，成人要允許幼兒自由地、盡情地游戲，不可以隨意干涉和破壞，同時要求成人要關注和指導幼兒的游戲。 本周大四班教師就結合周工作重點一起探索了輪胎和梯子組合的多種玩法。 這種將梯子進行拼搭的獨特玩法不僅可以鍛煉孩子的手、腳平衡性，還可以培養(yǎng)孩子互幫互助的精神，讓孩子們來一場平衡性的挑戰(zhàn)吧?? 　　活動開始前，在教室中教師與幼兒共同觀看各種創(chuàng)意拼搭圖片及視頻，引發(fā)幼兒大膽想象，激發(fā)幼兒玩的興趣。 看！孩子們發(fā)揮自己的想象，親自設計的游戲玩法圖紙，并跟身邊的小朋友分享了自己的玩法。 　　“我想把輪胎放到地上，然后把木梯放在兩個輪胎中間，這樣小朋友們就可以從木梯上走過去，而且還可以疊加輪胎，讓他更有難度！” 　　“老師，老師，快看我設計的圖紙”，“老師，老師，我們快點出去玩吧”，孩子們都有自己的創(chuàng)想，也都迫不及待的想快點去創(chuàng)意拼搭木梯和輪胎啦? 　　“1、2、3，加油，馬上就到了”，孩子們分工合作把木梯，輪胎，滾筒等器械搬到了運動場地。 　　剛開始我們嘗試在兩個輪胎高度上讓幼兒在梯子上面爬行，孩子們玩起來有點簡單，我們又增加難度讓孩子們在上面站立行走。 　　攀爬木梯要手腳并用，抓穩(wěn)了、再挪動腳步，踩穩(wěn)了，才可以移動雙手哦！我們需要小心一點，再小心一點！ 　　“安吉滾筒真好玩，看我們坐在上邊可以兩邊搖晃，好像蹺蹺板啊?！?lt;/p> 　　“老師，我害怕”“沒關系，有老師在，勇敢站起來，相信你可以的！” 　　“我?guī)湍惴鲋?，站上來吧?lt;/p> 　　游戲結束了，大家一起動手收器械，在收器械的過程中，孩子們學會了合作，學會了物歸原處，鍛煉了肌肉，增強了主人翁意識。小小的安吉木梯，讓我們從中獲益非淺。 <h3 style="text-align: justify;">　　我們致力于為孩子打造更優(yōu)質的活動空間。木梯游戲形式多樣，讓孩子們不斷在游戲中鍛煉自我、挑戰(zhàn)自我，從而增強孩子的身體素質，豐富孩子的活動體驗，優(yōu)化幼兒園教育教學環(huán)境。讓孩子們渡過一個豐富、歡樂、有趣的童年……</h3>