聯(lián)合教研，“教—學—評一致”點亮課堂

山亭區(qū)小學英語

10月16日，區(qū)教研室、桑村學區(qū)，邀請市中區(qū)文化路小學教研團隊，在桑村鎮(zhèn)中心小學，舉行“教—學—評一致性”研究專題研討暨桑村學區(qū)、水泉學區(qū)和實驗三小聯(lián)合教研活動。 　　報告1：市中區(qū)文化路小學范笑目標設(shè)計是課程設(shè)計的靈魂，引領(lǐng)著教學與評價的規(guī)劃，也決定著課堂教學的效率。 　　報告2 市中區(qū)文化路小學徐文卿評價設(shè)計是依據(jù)學習目標設(shè)計的評價任務(wù)和評價標準。 　　報告3：市中區(qū)文化路小學蘇虹 “教—學—評一致性”課堂實施，真正做到以評促學，以評促教，以評達效。 　　孫克佩老師執(zhí)教六年級上冊語文《夏天里的成長》，確定圍繞中心事物來寫的目標。 　　語文課后，移場小會議室，繼續(xù)進行讀寫討論。 　　第二節(jié)課是王世宇老師執(zhí)教二年級數(shù)學《平均分》，讓學生充分動手來理解平均分的含義。 　　課后研討更是錦上添花，老師們以評課為契機，相互交流教學經(jīng)驗，達到教學評一致性。區(qū)教研室劉洪云主任對孫克佩老師的語文示范課做了高度評價。劉主任結(jié)合“教-學-評一致性”研究，針對我區(qū)開展小學語文新課堂達標活動給予了有力指導。 　　本次活動促進了教師專業(yè)成長，促進了校際間教師交流互動，推動了教育資源共享。