專題講座《大單元教學(xué)的實(shí)踐與探索》江西南昌市東湖區(qū)教研中心汪智星

雪

一、大單元教學(xué)的概念及提出 1.“大”似乎是一個時尚的詞語。2.沒有“大”不行嗎？3.為什么還是要加個“大”字呢？ 　　什么是大單元教學(xué)？在一定定義上，大單元教學(xué)是針對單元里的一個個具體文本教學(xué)提出來的，大單元教學(xué)在教學(xué)設(shè)計(jì)時，更強(qiáng)調(diào)單元目標(biāo)的確定與聚焦，更強(qiáng)調(diào)在單元目標(biāo)確定的基礎(chǔ)上，對教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)而有效重構(gòu)與取舍。 如此，教學(xué)的有效性能得到更好的凸顯，就一個單元的教學(xué)而言，教師可以避免一些知識、能力、素養(yǎng)等方面的重復(fù)教學(xué)，學(xué)生生能實(shí)現(xiàn)一些知識、能力、素養(yǎng)等方面的重復(fù)學(xué)習(xí)。 大單元要求教師對整個單元教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行科學(xué)優(yōu)化、構(gòu)建與取舍，用相對更少的時間實(shí)現(xiàn)單元教學(xué)效果的最大化。 大單元教學(xué)提出的意義：1.教學(xué)改革是一個永恒的話題。2.大單元教學(xué)的有效實(shí)踐是一定能實(shí)現(xiàn)教室教和學(xué)生學(xué)的效果提升。 3.大單元教學(xué)是一個大突破。 二、大單元教學(xué)的有益嘗試