<p>八點(diǎn)整就準(zhǔn)時(shí)來(lái)書店報(bào)到的小讀者們，為你們點(diǎn)贊??</p> <p>雖然是臺(tái)風(fēng)天氣，孩子們還是風(fēng)雨無(wú)阻的來(lái)到書店，讓人倍感欣慰。閱讀風(fēng)氣漸成，也為支持孩子們前來(lái)參加閱讀分享會(huì)的家長(zhǎng)們點(diǎn)贊??</p> <p>亦為按時(shí)到崗的志愿者們點(diǎn)贊??</p> <p>今日主題“秋天里的故事”</p> <p>田家炳中學(xué)的陳雅老師，將分享的是怎樣的關(guān)于秋天的故事呢？大小讀者們都好期待</p> <p>唯美的秋景，立即吸引了觀眾的眼球</p> <p>孩子們從畫面中看到了哪些秋景？</p><p>陳老師非常擅長(zhǎng)引導(dǎo)孩子們進(jìn)行獨(dú)立的思考，同時(shí)鼓勵(lì)孩子們自信的表達(dá)</p> <p>我看到了小孩子們歡快地穿過(guò)麥田</p> <p>我看到了歡樂(lè)的落葉??</p> <p>我聽(tīng)到了優(yōu)雅的、好聽(tīng)的音樂(lè)</p> <p>從孩子們眼中，我們看到了美麗、愉快、收獲的秋景，是連落葉都散發(fā)著歡樂(lè)氣息的秋景。</p> <p>與秋有關(guān)的古詩(shī)詞，孩子們能想到的，亦是有著輕快節(jié)拍的詩(shī)詞，并且能熟練的朗誦出來(lái)</p> <p>然而，這并非秋的全部意義，陳老師并不滿足于此，而是“畫風(fēng)一轉(zhuǎn)”，嘗試著引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)秋的另一番景色</p> <p>詩(shī)人杜甫眼里的秋是怎樣的呢？</p> <p>孩子們安靜了，在安靜中思考，在思考中進(jìn)步。老師獨(dú)到的指導(dǎo)，讓孩子們意識(shí)到了，秋日也有“無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)”，讓孩子們讀懂了杜甫眼里秋的哀愁。</p> <p>女詞人李清照眼里的秋是無(wú)邊的思念，孩子們從“大雁、殘香、花自飄零水自流”這些詞句中g(shù)et到了要點(diǎn)</p> <p>元人柳永，一位仕途不得志的人眼里的秋，是寒蟬、是離別、是暮靄沉沉、曉風(fēng)殘?jiān)?、是有千種風(fēng)情卻無(wú)人訴說(shuō)的孤獨(dú)，這樣的秋是凄涼的，卻一樣的深入人心！</p> <p>老師及時(shí)的拋出問(wèn)題：為什么不同人看到的秋卻是不一樣的呢？</p><p>此刻，孩子們是沉默的，陷入了沉思......</p> <p>孩子們經(jīng)過(guò)思考后，答案精彩紛呈</p><p>“經(jīng)歷不同”、“心情不同”、“感情不同”，“視覺(jué)不同”......</p><p>是的“以我觀物，物皆著我之色彩”</p> <p>老師還給孩子們帶來(lái)了真正的干貨</p> <p>古詩(shī)中常見(jiàn)的意象—詩(shī)歌中的意象密碼</p> <p>孩子們帶著這些密碼，再來(lái)品讀不同詩(shī)人眼中的秋</p> <p>今天的分享會(huì)，孩子們定是收獲滿滿的，不只是獎(jiǎng)勵(lì)的書本，更多的是對(duì)閱讀的喜愛(ài)和在閱讀中感受到的樂(lè)趣！</p> <p>一個(gè)小時(shí)太短暫，大小讀者似乎還沉浸在秋的故事中，還想再和老師一起感受詩(shī)詞的魅力。那么，孩子們，請(qǐng)保持對(duì)詩(shī)詞的熱愛(ài)，保持閱讀的習(xí)慣和愛(ài)好，通過(guò)閱讀，你會(huì)理解到更加精彩的春夏秋冬！</p> <p>志愿者們積極配合工作</p> <p>你我一起行動(dòng)，為孩子們搭建閱讀平臺(tái)，創(chuàng)建更好的閱讀環(huán)境</p> <p>再次感謝陳老師的精彩分享，感謝志愿者們的辛勤付出！</p>