<p style="text-align: justify;"> 云天收夏色，木葉動秋聲。落葉敲響了大地，叫醒了秋天，也見證了一場秋日最美的“約會”。</p><p style="text-align: justify;"> 懷揣共同的教育情懷，懷揣對小學數(shù)學教育事業(yè)的鐘愛，2020年10月17日，100名高碑店小學數(shù)學教師齊聚一堂。</p><p><br></p> <p> 上午，參訓教師認真聆聽了由現(xiàn)任中國教師研修網(wǎng)副總編，中國教研網(wǎng)副總編、北京區(qū)域中心總監(jiān)高勤麗老師帶來的精彩講座。</p> <p> 高老師就《深度學習與深度教研》這一主題，帶領大家從我們對“深度學習”的理解、深度學習聯(lián)盟教研項目實踐、我們對“深度教研”的思考這三方面展開學習。</p><p> </p> <p> 高老師從如何理解“深度學習”到如何實現(xiàn)“深度學習”；從理論指引到課例示范及分析；從如何引導學生“深度學習”到教師團隊該如果落實“深度教研”都做了精彩講述，可謂是精彩絕倫、干貨滿滿。</p> <p> 參訓教師們認真聆聽并進行了深入思考和交流。其中，肖靜老師在觀摩完吳正憲老師的《用字母表示數(shù)》這節(jié)視頻課后的發(fā)言尤為精彩。她談到：</p><p> 1.吳老師以學生們熟悉的標識以及自己的老師的年齡為情境，喚起了學生的認知經(jīng)營。</p><p> 2.吳老師設立了富有挑戰(zhàn)性的學習主題，引導學生全身心地參與，讓學生在不斷地嘗試糾錯中體驗成功、獲得發(fā)展。</p><p> 3.在練習4x中，吳老師問若x不是桌子，是小狗、是小汽車......揭發(fā)了4x既表示關系，也表示結果，揭發(fā)了知識的本質。</p><p> </p> <p> 下午，現(xiàn)任唐山市小學數(shù)學教研員，河北省名師工作室主持人，冀教版小學數(shù)學教材編者杜曉虎老師也為參訓教師帶來了同樣精彩講座。</p> <p> 杜老師以《落實核心素養(yǎng)，培養(yǎng)運算能力》為主題，從運算教學的內容、算法設計、驗算與反思三方面展開。</p> <p> 杜老師將運算教學的內容分為：1.運算定義 2.算理算法 3.運算關系 4.運算性質、規(guī)律和技巧 5.估算 五個方面。以典型題型和典型課例為例，帶領老師們感受了數(shù)學學科所特有性質：準確性、嚴密性、一般性。</p><p> 尤其是在一題多解和多題一解方面，杜老師不僅使參訓教師深刻認識到了在數(shù)學教學中通法與技巧并重，更在交流典型題的過程中帶領老師們開拓了解題新思路，在提升老師們的專業(yè)素養(yǎng)的同時也豐富了他們的實戰(zhàn)教學經(jīng)營?？芍^是一堂“壓縮餅干”式的講座，不僅“解餓”，而且“美味”，直到講座結束，老師們都意猶未盡！</p> <p> 這次培訓活動，兩位名師為我們帶來了新的教育理念、教學模式和教學技巧。參訓教師在相互交流學習過程中都受益匪淺。學員紛紛表示，要把今天學到的新理念、新技巧，運用到今后的教學實踐中去。我們相信:有名師們的示范和引領，我們肯定會日益茁壯成長，逐漸向名師靠攏。期待下次“約會”！</p>