<p> 2020年9月22日，桃源縣實驗學校又迎來了一年一度的學校新老師入職風采展示。語文組老師們充分發(fā)揮各自優(yōu)勢展現(xiàn)了不同的教學方法和教學理念，將素質(zhì)教育與課堂講學緊密結(jié)合，展現(xiàn)了當代青年教師風采。現(xiàn)場，羅尚華校長充分肯定了入職教師扎實的教學功底，并且為接下來的教學教育工作進行了展望與部署，整場活動積極有序，掌聲不斷。</p> <p> 四季如詩，是春日里的野芳幽香，和煦清風；是夏天的草木豐盛，萬物生長；是秋季的天高云淡，落霞秋水；是冬日的寒霜凜冽，積雪萬里。李雨潔老師用精美的課件，優(yōu)美的語言帶我們欣賞了日本著名女作家清少納言筆下的《四季之美》。</p> <p> 古人云：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉?！笨梢姽湃藢﹂喿x的情有獨鐘。邵娟老師執(zhí)教的《古人談讀書》，通過初讀明要求，再讀明意思，三讀明道理，做到朗讀有梯度。在引導學生理解重點語句時，通過小游戲環(huán)節(jié)，很好地激發(fā)了學生的積極性。</p> <p> 西沙群島是南海上的一群島嶼，是我國的海防前哨。那里風景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富，是個可愛的地方。朱玲老師執(zhí)教的《富饒的西沙群島》一課，將課程內(nèi)容情景化，展現(xiàn)了海邊富有童趣的美麗景色。讓學生從海面，海水，海底不同層次感受西沙群島的美麗與富饒。</p> <p> 母愛如水，父愛如山，他們表達愛的方式不同，但有一個共同的出發(fā)點，那就是讓自己的孩子健康快樂的成長。王小燕老師執(zhí)教的《“精彩極了”和“槽糕透了”》抓重點詞句品析了父母的不同評價，結(jié)合學生生活實際，體驗那種被甜蜜的鼓勵推上巔峰，而后又被無情的批評摔下谷底的情感的落差，使學生在學習過程中入情入境。學生明白了“精彩極了”也好，“糟糕透了”也好，這兩種極端的斷言，都有一個共同的出發(fā)點----那就是愛。</p> <p> 世界上的人和動物都有腳，植物有腳嗎？它的腳丈量的是什么呢？張曼老師巧妙地運用視頻，通過給畫面配解說詞在《爬山虎的腳》中告訴我們答案。張曼老師在課堂中引導學生觀察爬山虎的腳時，抓住腳的生長位置、樣子、顏色三個方面；并借助圖片讓學生觀察腳長在莖上長葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細絲，每根細絲像蝸牛的觸角。同時抓住“嫩紅”感受它的顏色美。</p> <p> “上課見一個老師的功底，評課更見一個老師的功力?！蔽倚ＹY深教育工作者彭英老師對以上五堂課做出了教學肯定，明晰了教學目標，老師能從多維度多角度的引導學生掌握所學知識，結(jié)合圖、文、影像三合一的展現(xiàn)形式，能更加鞏固學生對知識的印象，這是一個非常值得推薦和推廣的教學手段。</p> <p> 新課標明確指出小學生必須“能準確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)”，拼音也是孩子們學習文化的拐杖，更是識字工具。溫柔、親切的楊平老師深受孩子們喜歡，楊老師執(zhí)教的《jqx》通過積極鼓勵孩子創(chuàng)編兒歌，獲取成就感來激發(fā)學生的學習熱情，調(diào)動孩子的思維活動。</p> <p> 孩子們心中活潑、可愛的肖樂老師，也帶著大家在拼音王國的遨游。肖老師執(zhí)教《ai ei ui 》時，在標調(diào)環(huán)節(jié)加入了戴帽游戲，讓孩子們在體驗中、練習中動起來，讓課堂變得更加有趣。</p> <p> 笑得像花兒一樣的肖倩茹老師，執(zhí)教《 ie ue er》時借助多媒體、借助多個平臺上的視頻資料讓課堂活起來。美麗的肖老師充分調(diào)動了孩子們學習的興趣，開發(fā)了孩子們的智力。肖老師語言組織能力強，使孩子們學得輕松、快樂！</p> <p> 種葫蘆的人種了一棵葫蘆，可最后一個葫蘆也沒得到，這是為什么呢？艾老師在《我要的是葫蘆》一課中帶我們找到了答案。艾老師在教學時很好地關注了課后作業(yè)中所含的語文要素，所以她刻意帶孩子去學習了反問句，探究了為什么種葫蘆的人最后一個葫蘆也沒有得到。艾老師也善于利用插圖去引導學生觀察和表達。</p> <p> 拼音王國里住著許多可愛的韻母朋友，胡湘琴老師在執(zhí)教《ao ou iu》一課時，創(chuàng)設情境，帶著大家去看奧運會，引起了學生的注意，激發(fā)了孩子們的興趣。</p> <p> 可愛的姚璐老師教態(tài)淡定、從容，使孩子們學得輕松，學得積極，同時也展現(xiàn)了姚老師扎實的教學功底。在執(zhí)教《 ie ue er》一課時，姚老師細致、具體的教學，讓孩子們學會了復韻母的發(fā)音方法。</p> <p> 我校多次參加縣、校級比賽并獲獎的五年級年級組長——周虹伶老師，對低年級六位新老師的風采展示課進行了精彩的點評，對新老師教學中的亮點予以肯定。漢語拼音是一串枯燥無味的字符，但低年級的孩子是活潑且易調(diào)動的，這時候就需要老師想辦法把課堂變得熱鬧起來，讓學生們想學、樂學。周老師提出教學設計一定要落到實處，還要注意各個環(huán)節(jié)，各個練習的有效性等等，對于知識點的落實一定要及時檢測。周老師的點評讓我們對低年級的教學有了新的思考，課堂教學藝術是永無止境的，沒有最好，只有更好。</p> <p> 桃源縣實驗學校教研主任黃晨光為活動進行了總結(jié)性發(fā)言，他說到：“這次活動展現(xiàn)了當代優(yōu)秀青年教師的教學風采，同時也讓我們看到了許多立意創(chuàng)新的教學方法，桃源縣實驗學校新老師入職風采展示活動旨在考查了解新入職老師的教學習慣和個人風格特點，很欣慰能看到有這么一批優(yōu)秀的教師進入我校進行教學教育工作，我相信我們桃源縣實驗學校的教學實力又能更上一層樓，也希望各位老師再接再厲，不負韶華，砥礪前行”。</p> <p> 最后語文教研組長聶愛英對本次活動全面總結(jié)，充分肯定了實驗小語人團結(jié)務實，銳意進取的專業(yè)風采；并對這場展示課以及評課進行精辟點評，對下一輪教研活動進行了安排。</p> <p style="text-align: center;">策劃：聶愛英</p><p style="text-align: center;">編輯：王蘭蘭</p><p style="text-align: center;">審核：黃晨光</p><p style="text-align: center;">終審：羅尚華</p>