一群初中生在中國，創(chuàng)建世界最好的教育

卓越少年義工團(tuán)

我們身處一個(gè)環(huán)境復(fù)雜、價(jià)值多元、競爭激烈、災(zāi)難多發(fā)、生產(chǎn)方式快速轉(zhuǎn)變的時(shí)代，而正因如此，更是需要我們深刻反思教育的目標(biāo)、內(nèi)容和路徑。為子女選擇什么樣的教育，直接影響他們每一個(gè)個(gè)體在未來社會(huì)的角色、職責(zé)、競爭力和生命品質(zhì)，這是我們作為家長面對的重大課題。 對于正在快速崛起的中國，再也無法依靠廉價(jià)勞動(dòng)力和低端制造業(yè)推動(dòng)其繼續(xù)前進(jìn)。全社會(huì)又迫切需要培養(yǎng)具備生命力、創(chuàng)造力和領(lǐng)導(dǎo)力的未來型人才，營造個(gè)性化、多元化、全球化的成長環(huán)境。以高考為目的的傳統(tǒng)教育，正在把越來越多鮮活的生命推向面目模糊、意義缺失、身心萎靡的狀態(tài)。即使是當(dāng)下的所謂國際學(xué)校，與應(yīng)試教育也沒有任何本質(zhì)區(qū)別，依然是全面服務(wù)“高考”，只不過換成了“洋高考”。除了極少數(shù)內(nèi)核優(yōu)秀的學(xué)生，大部分從國際學(xué)校畢業(yè)的人終將淪為西方高等教育工業(yè)輸出鏈最底端和最低端的從眾消費(fèi)者。 教育的問題，早已不再是東西方孰優(yōu)孰劣的爭論，而是它全面落后于時(shí)代的發(fā)展和需求。寄希望于孩子考入名牌大學(xué)或者留學(xué)英美名校，以便未來有“出路”，這種主流思維方式的淺薄與脆弱正在逐年被證明。面對可預(yù)見的未來那個(gè)普遍物質(zhì)富裕、精神空虛、價(jià)值混亂、災(zāi)難多發(fā)的時(shí)代，如果不能幫助一個(gè)人建立起內(nèi)在強(qiáng)大的生命力、健全的人格，和對夢想的不懈追求，他將不會(huì)擁有任何真正意義上的“出路”！ 遺憾的是，能夠深刻洞察未來世界的變化，并為之做出全面準(zhǔn)備的教育，在這個(gè)被焦慮感灼燒且隨波逐流的時(shí)代成為了極為稀有的事物！這正是和善全人教育體系存在的意義和價(jià)值：和善全人教育體系是一場面向未來的教育，旨在探索和建立一套領(lǐng)先時(shí)代的人才孵化體系，培養(yǎng)生命力頑強(qiáng)、人格健全、心懷夢想，能夠適應(yīng)未來社會(huì)挑戰(zhàn)，甚至推動(dòng)未來社會(huì)進(jìn)步的人。 和善全人教育體系包括 超級瑪麗（3-7歲）特別會(huì)玩的兒童 卓越少年義工團(tuán)（7-12歲）公益改變童年 卓越少年（10-16歲）德智體美群全方面發(fā)展的人 樂行精英（16-25歲）社會(huì)進(jìn)步的推動(dòng)者 和善全人教育的核心優(yōu)勢一、成功研發(fā)并有效實(shí)施了全人教育：三成、五育、一法；二、構(gòu)建了全齡域的全人教育體系和與其有關(guān)的教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容；三、一套完整的社會(huì)主義核心價(jià)值觀培養(yǎng)與踐行體系；四、始于公益，終（忠）于教育，是每個(gè)家庭都負(fù)擔(dān)得起的教育體系。 五、基于互聯(lián)網(wǎng)思維的運(yùn)營體系。如何開始第一步？找到離你最近的和善全人教育機(jī)構(gòu)，這是你進(jìn)入這個(gè)體系的開始。我所在的城市沒有?沒有關(guān)系，樂行精英成員正在來的路上！樂行精英成員：歐陽秋旻（15歲四星卓越少年，成都和善全人教育體系創(chuàng)始人）、陳虹邑（15歲四星卓越少年，天津和善全人教育體系創(chuàng)始人）、江檸西（15歲三星卓越少年，深圳和善全人教育體系創(chuàng)始人）、何萬嘉琪（13歲三星卓越少年，北京和善教育體系創(chuàng)始人）、黎洪羽（15歲三星卓越少年，武漢和善教育體系創(chuàng)始人）邀請你加入千億教育平臺(tái)，一起推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步！