莘縣實驗小學“最美教師”系列報道之二

美友18729491

用愛心和恒心，在教育之路上不懈耕耘 ——記實驗小學“最美教師”王靜 　　在莘縣實驗小學的校園內，每天我們總能看到一個美麗而忙碌的身影，她要組織教師集體備課、聽課、評課，又要查看哪個班的“小馬虎”又遲到了，還要提醒老師們下了課按時值班，更要完成一個班的語文教學，忙忙碌碌，一年又一年，但她的臉上，總能看到為人師者的滿足和自信的微笑。她，就是王靜老師。 　　王靜是實驗小學語文教師兼年級主任、語文教研室主任。已經(jīng)在教育這片凈土上辛勤耕耘了11年。生活上，她關愛同事，不求回報；工作上，她勇挑重擔，默默奉獻，把全部精力都放在了學校工作上；教學上，她勇于創(chuàng)新，大膽嘗試新課程理念。以真情、真心、真誠的人格魅力，以無私、純粹、博大的教師之愛，贏得了師生和家長的信任。 　　一、事無巨細，親力親為 作為年級主任，王老師親力親為，事無巨細。他總是早早的來到學校，在樓道里來回巡視，細心地觀察著學生的一舉一動；放學了，王老師反復檢查年級情況，電閘是否合上，窗戶是否關嚴等等。小到每天的路隊，掃地，讀書，寫字，上操，唱歌，大到各種突發(fā)情況的處理，王老師總是一絲不茍。有人問她這樣的生活單調嗎，她總是笑著說：“把簡單的事情做好了，就是不簡單。”在王老師的帶領下，年級的工作始終走在學校前列，年級的師生、家長總是向她投去信任的目光。 　　二、細心關愛，耐心幫助 教師對學生的愛源于母愛，卻勝于母愛，因為老師對學生的這種細心的愛，是一種理性的愛，它能喚醒學生身上一切美好的東西激發(fā)他們揚帆前進。在王靜所帶的班級里，始終洋溢這一股暖流，似一團和風細雨，感染著整個班級，滲透到每個學生的心中。 在多年的教育教學工作中，她練就了一雙“慧眼”，能及時發(fā)現(xiàn)學生身上的問題，并能及時糾正，讓學生養(yǎng)成良好的習慣。 　　多年以來，王老師所帶的班級年年被學校評為優(yōu)秀班級，語文成績也一直名列前茅。她本人多次被評為優(yōu)秀教師﹑師德標兵。在成績面前,王老師沒有懈怠,更沒有驕傲,她仍然保持著勤勤懇懇任勞任怨的工作作風,愛班里的每一個孩子,上好每一節(jié)課。 　　三、勤于鉆研，不懈追求 做好年級工作的同時，她還身兼語文教研室主任的職務。工作再忙，大家也總能看見王老師孜孜不倦的學習新知識，鉆研教材。她每天都手拿聽課本和新《課程標準》進入教室聽課，聽課本上總是記得密密麻麻。 不斷的鉆研，不斷地學習，提高了她的教學技藝，讓她的課堂始終充滿活力。無論是學生的展示還是教師的點撥，都讓人耳目一新。多年來，她多次執(zhí)教市、縣級公開課，先后多次獲得市縣級教學能手。不僅如此，她還將自己多年積累的教學經(jīng)驗傳授給年輕教師，指導他們的課堂教學?！按蠹液貌攀钦娴暮谩?，王老師微笑著說。 　　“愛在左，責任在右，走在生命之路的兩旁，隨時播種，隨時開花?！蓖趵蠋焾?zhí)著地行走在三尺講臺，用心實踐著冰心的這段話，她說，她愿意用一腔熱血，用一生的時光在教育之路上不懈耕耘、探索追求……