2020年駐馬店市中小學(xué)美術(shù)骨干教師培訓(xùn)

天依書院

金秋十月，丹桂飄香，秋風(fēng)送爽。在這個(gè)美好、收獲的季節(jié)，由駐馬店市教育局主辦，駐馬店職業(yè)技術(shù)學(xué)院承辦的，2020年駐馬店市中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)班開班了。來自駐馬店市市直、驛城區(qū)、開發(fā)區(qū)、泌陽(yáng)縣、平輿縣、確山縣、汝南縣、上蔡縣、遂平縣、西平縣和正陽(yáng)縣的中小學(xué)95位美術(shù)骨干教師，齊聚駐馬店職業(yè)技術(shù)學(xué)院參加職業(yè)技能提升培訓(xùn)。 培訓(xùn)時(shí)間：2020年10月14日—20日 培訓(xùn)地點(diǎn)：駐馬店職業(yè)技術(shù)學(xué)院 主辦單位：駐馬店市教育局 承辦單位：駐馬店職業(yè)技術(shù)學(xué)院 2020年駐馬店市級(jí)中小學(xué)美術(shù)骨干教師與駐馬店市教育局副局長(zhǎng)彭蒸、教師教育科科長(zhǎng)薛飛和駐馬店職業(yè)技術(shù)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、教授合影留念 開班典禮 駐馬店職業(yè)技術(shù)學(xué)院宋華民副院長(zhǎng)主持開班典禮 駐馬店市教育局副局長(zhǎng)彭蒸講話 駐馬店市教育局教師教育科科長(zhǎng)薛飛出席開班典禮 職業(yè)技術(shù)學(xué)院處長(zhǎng)邵翠平老師對(duì)學(xué)員做具體要求 著名畫家李新國(guó)教授出席開班典禮 李新國(guó)教授做課《發(fā)展個(gè)性美術(shù)教育，開發(fā)學(xué)生知識(shí)潛能》 參觀著名畫家李新國(guó)教授畫室 河南省教研室美術(shù)教研室主任馬飲川教授做新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀《堅(jiān)持立德樹人發(fā)展核心素養(yǎng)》 赴駐馬店市實(shí)驗(yàn)小學(xué)優(yōu)質(zhì)課觀摩 河南省優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)教師梁琰做課人教版四年級(jí)《千姿百態(tài)的帽子》 河南省技能大賽一等獎(jiǎng)教師周玲杰做課人教版二年級(jí)《裝飾我的名字》 鄭州市教育局教研室美術(shù)書法教研員田金良高級(jí)教師做課《核心素養(yǎng)背景下基于標(biāo)準(zhǔn)的美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)》 赴汝南縣板店鎮(zhèn)李新國(guó)教授牡丹畫苑參觀 照璧——大象無形 與畫家李新國(guó)教授合影 李新國(guó)教授作品展 赴汝南縣天中山文化園參觀 赴汝南縣宿鴨湖水庫(kù)寫生 印象 國(guó)家非物質(zhì)文化遺產(chǎn)、面塑藝術(shù)、面人張第六十四位杰出傳承人張新芳大師作品欣賞 局部 張新芳大師給學(xué)員傳授面塑技法 天津市教研室美術(shù)教研室主任郭德岺教授做課《如何做一名適應(yīng)當(dāng)下美術(shù)教學(xué)的教師》 郭德岺教授示范作畫 郭教授示范作品 學(xué)員寫生作品展 部分學(xué)員作品 記憶 夕陽(yáng) 高級(jí)心理咨詢師、心理學(xué)教授李玲作課《教師心理健康與繪畫療法》 　　來自市直、驛城區(qū)、開發(fā)區(qū)、泌陽(yáng)縣、平輿縣、確山縣、汝南縣、上蔡縣、遂平縣、西平縣和正陽(yáng)縣的11組代表發(fā)言，每個(gè)小組代表談了本次培訓(xùn)的感受和收獲。代表發(fā)言熱情洋溢，掌聲陣陣，氣氛熱烈。真是相親相愛一家人！ 平輿縣教師代表陳樹敏發(fā)言 遂平縣教師代表魏彥發(fā)言 驛城區(qū)教師代表黃黎明發(fā)言 遂平縣教師代表閆素?zé)òl(fā)言 正陽(yáng)縣教師代表發(fā)言 　　總結(jié)：短暫的一周培訓(xùn)時(shí)間結(jié)束了，學(xué)員們意猶未盡。在這一周時(shí)間里，學(xué)員們課堂上聆聽專家、教授們的精彩傳授，收獲著專業(yè)、技能知識(shí)。課下切磋、交流，收獲著親情、友情。整個(gè)一周的培訓(xùn)時(shí)間，學(xué)員們之間團(tuán)結(jié)、和諧相處，時(shí)時(shí)刻刻都洋溢著青春的激情。然，天下沒有不散的宴席。隨著本次培訓(xùn)的結(jié)束，我們都要回到自己的工作崗位上，繼續(xù)做好本職工作。但是，我們的微信群不散，我們還是在一起的。在今后的日子里，大家要常聯(lián)系，多交流，互相幫助，共同進(jìn)步！ 我們來自不同縣區(qū)的同仁們能有幸度過這一周的美好時(shí)光，首先要感謝駐馬店市教育局給我們提供本次培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，其次要感謝駐馬店職業(yè)技術(shù)學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)和老師們的精心組織及熱情服務(wù)！ 這次培訓(xùn)，無論是課程的安排，學(xué)習(xí)的形式，以及授課專家、教授的層次，還是學(xué)員們的食宿生活安排，可以說是職業(yè)技術(shù)學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)和老師們真的很用心，安排的很細(xì)、很到位，學(xué)員們非常滿意。真心感謝職業(yè)技術(shù)學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)和老師們！ 本次培訓(xùn)雖然時(shí)間短，但收獲頗豐。授課專家、教授的理論水平和專業(yè)水平都很高。李新國(guó)教授雖然六、七十歲了，但講課形式不呆板、枯燥。采用每個(gè)學(xué)員寫一個(gè)實(shí)際工作遇到的困惑，針對(duì)學(xué)員們提出的問題進(jìn)行逐個(gè)答疑。95位學(xué)員提出不同的問題，現(xiàn)場(chǎng)答疑，實(shí)在是一般人能達(dá)到的。李教授專業(yè)水平較高，從教室?guī)W(xué)員們到畫室，現(xiàn)場(chǎng)示范講解。到李教授家鄉(xiāng)汝南縣板店鎮(zhèn)牡丹新國(guó)畫院參觀李教授的作品展，到天中山文化園參觀，到宿鴨湖寫生，李教授全程陪同，熱情講解?？春罄罱淌诘漠嬚垢械胶苷鸷?，全國(guó)畫牡丹的畫家很多，但李教授畫出了牡丹的靈性，畫出了自己的思想，形成了自己的風(fēng)格。我非常贊同李新國(guó)教授的幾個(gè)觀點(diǎn)：“熱愛祖國(guó)，孝敬父母”，“不能說學(xué)生的不是，多找教師自身的問題，對(duì)學(xué)生多鼓勵(lì)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，注重學(xué)生的個(gè)性”。李教授用自己的心血熱心于社會(huì)的公益事業(yè)，實(shí)乃是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的榜樣。 馬飲川教授作為河南省教研室美術(shù)教研室主任，從專家級(jí)的高度對(duì)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了解讀，令學(xué)員們對(duì)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)有了新的認(rèn)識(shí)。 實(shí)驗(yàn)小學(xué)兩位省級(jí)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)教師的兩節(jié)觀摩課，讓我們感到美術(shù)課也可以上的如此精彩。兩位美術(shù)教師也都是高級(jí)教師，誰說美術(shù)老師不能晉高級(jí)職稱呢？ 田金良高級(jí)教師作為鄭州市教育局教研室美術(shù)書法教研員，從專業(yè)的角度作了《核心素養(yǎng)背景下基于標(biāo)準(zhǔn)的美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)》，使我們改變了以往的教學(xué)設(shè)計(jì)和評(píng)價(jià)方式。方法改變帶來的是截然不同的效果，看來我們還是要加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，不斷提升自己才是硬道理！ 職業(yè)技術(shù)學(xué)院美術(shù)系4位教授和講師在學(xué)員寫生現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行講解、指導(dǎo)，使學(xué)員們從無從下手到很快完成作品，可見名師一點(diǎn)通啊！從作品展覽來看，絕大部分學(xué)員有美術(shù)功底，作品的選景、構(gòu)圖、透視關(guān)系、色彩的層次、整體效果都很不錯(cuò)。這也是這次學(xué)習(xí)收獲的見證。 面塑非物質(zhì)文化傳承人張新芳藝術(shù)家的作品可謂是栩栩如生。所傳授的面塑，從材料的配方到做成作品都毫不保留。藝術(shù)家都是憑實(shí)力吃飯的。 郭德岺教授作為天津市教研室美術(shù)教研室主任，從學(xué)員搶要郭教授的示范作品可見其實(shí)力非同一般。 劉道廣作為職業(yè)技術(shù)學(xué)院副院長(zhǎng)、教授所講《情商培養(yǎng)與素質(zhì)教育》，使我們懂得做教師不但要有淵博的專業(yè)知識(shí)，還需要有較高的情商。培養(yǎng)學(xué)生的智商+情商才是全面的。 一周的學(xué)習(xí)時(shí)間，收獲滿滿。開闊了視野，知識(shí)面得到了擴(kuò)展，專業(yè)知識(shí)和技能得到了提升。同仁的交流，收獲了友情，學(xué)到了很多經(jīng)驗(yàn)。這些與有形或無形中使我們受益。在今后的工作中，要把所學(xué)結(jié)合實(shí)際運(yùn)用到教育教學(xué)工作中。更加不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力把自己變得更優(yōu)秀。 最后同仁共勉，我們廣大美術(shù)教師要糾正一個(gè)不正常的現(xiàn)象，那就是把美術(shù)說是副科，至少這話不能從我們美術(shù)教師口中說出。只要有中華人民共和國(guó)教師資格證，每個(gè)學(xué)科都是平等的，不存在主、副之分。那都是傳統(tǒng)的偏見，是應(yīng)試教育階段留下的病根。前不久，青島一所學(xué)校讓體育老師當(dāng)班主任遭到家長(zhǎng)的投訴，教育部回應(yīng)，體、音、美、信息技術(shù)老師都可以當(dāng)班主任，只要有教師資格證就具有當(dāng)班主任的資格。請(qǐng)注意！這是教育部的回應(yīng)。這說明一個(gè)什么問題？既然教育部就這么說了，我們美術(shù)教師為什么沒有底氣？前提是我們要用實(shí)力來說話。今后我們要首先干好自己的本職工作，腰桿挺直，說話有底氣，避免把美術(shù)老師陷入一個(gè)尷尬的境地。 我們每個(gè)人都要有人生的目標(biāo)，付出過、努力過，不為自己的人生留下遺憾。我希望和94位骨干同仁們一起努力，向著我們的目標(biāo)邁進(jìn)！雖然前進(jìn)的路上有困難，但我們應(yīng)該有自信，因?yàn)槲覀兪?020年駐馬店市中小學(xué)骨干教師！有本次培訓(xùn)給我們授課的專家和教授給我們引領(lǐng)，我們一定行！ 2020年10月20日