<p> 2020年10月13日，扎賚特旗教研室七人參加由北京教育學(xué)院豐臺分院小學(xué)研教研室組織的教研視導(dǎo)活動，在中國教科院豐臺實驗小學(xué)跟崗。全員參與聽課、評課、交流研討、集中反饋等全過程。課堂教學(xué)讓我們走進豐臺區(qū)教育的深層去思考和發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)我們地區(qū)與北京豐臺區(qū)課堂教學(xué)的差距，思考課堂教學(xué)存在的問題。評課、交流、研討、集中反饋使我們在這次活動中更加明確教育改革的方向，懂得在課堂教學(xué)中去落實學(xué)科核心素養(yǎng)、學(xué)習(xí)科學(xué)合理的設(shè)計課堂教學(xué)，領(lǐng)悟課堂教學(xué)評價方式的多元化。</p> <p> 繼視導(dǎo)活動后，2020年10月14日，在北京教育學(xué)院豐臺分院的組織安排下，開始“一對一”跟崗實踐活動。語、數(shù)、英、音、美、道法和幼兒學(xué)科教研員跟隨結(jié)對教師進行教研活動，真正意義上實現(xiàn)了“一對一”幫扶，我們也跟結(jié)對教師專注于一節(jié)課，一件事，一項活動，更深層領(lǐng)悟教材編寫意圖，總結(jié)教育教學(xué)方法與策略，從認(rèn)知到實踐，收獲滿滿，幸福滿滿。</p> <p> 2020年10月15日-10月18日視導(dǎo)和跟崗活動一直交替有序進行。</p> <p> 2020年10月19日我們參加了北京教育學(xué)院豐臺分院召開了分領(lǐng)域沙龍式專題研討會。</p> <p> 北京教育學(xué)院豐臺分院的馬明艷老師以“1+2融合教研，促教師專業(yè)發(fā)展”為主題，從四大方面展開闡述：1+2指的是什么，為什么要融合，怎么融合，1+2的成果與感悟。馬明燕老師的分享讓我們知道十年堅持做一件事，這件事一定能做好。</p> <p> 齊靜老師跟我們分享了從“比較閱讀”到“比較閱讀”課程的精髓。凸顯了“比較閱讀”到“比較閱讀課程”的研究重點及課程的構(gòu)建與實施，用樸素的喜歡、簡單的熱愛，執(zhí)著去探究教育的真諦。</p> <p> 李曉梅老師用“小學(xué)英語課堂觀察表的開發(fā)與運用”使我們明白要“做懂大數(shù)據(jù)分析，有成長性思維，會分層指導(dǎo)的專業(yè)研修員”。她用大量的文獻(xiàn)理論為支撐，不斷的改進和研發(fā)量表，使課堂觀察變繁瑣為可控，用數(shù)據(jù)說話，讓評課有依有據(jù)。</p> <p> 顧瑾老師的“以美育人”充分展現(xiàn)了學(xué)科的育人特色，從美育的發(fā)展歷史、政策背景、改革推進和案例分享幾方面，帶我們開啟了美育之旅，受到美育的浸潤和熏陶。</p> <p> 聆聽，記錄，反思，汲取，豐厚著我們的思想。交流、探討、學(xué)習(xí)，為我們今后的教研工作奠基。</p> <p> 通過這次多層次多角度的學(xué)習(xí)，我們收獲知識與幸福，我們將以純凈之心、敬畏之心沉淀、思考和踐行。一路走來，感恩有你——京蒙幫扶，助我們前行。</p><p><br></p><p><br></p><p><br></p><p><br></p><p><br></p><p><br></p><p>圖文：王秀娟</p><p> 付偉麗</p>