<p> 為了進一步提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，優(yōu)化課堂教學(xué)，為教師提供一個更好的學(xué)習(xí)、交流平臺，形成相互學(xué)習(xí)、共同進步的良好氛圍。10月22日仁賢初中邀請西大實中送教下鄉(xiāng)教學(xué)聯(lián)誼活動。</p><p> 活動前，教導(dǎo)處就本次活動與西大實中多次交流溝通，最后西大實中安排了五位得力干將到校授課，呈現(xiàn)了五堂精彩的課堂教學(xué)。</p> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">??課堂進行時??</b></p><p><br></p> <p> 冉老師的課堂《白楊禮贊》激情澎湃，感染力強。</p><p><span style="color: rgb(255, 138, 0);">???</span><span style="color: rgb(176, 79, 187);">?</span></p> <p><span style="color: rgb(255, 138, 0);"> 莫老師的課堂《整式加減》第一課時，豐富的肢體語言，巧妙的教學(xué)方法，深深感染了學(xué)生。</span></p> <p> 闕老師的化學(xué)課堂《水的凈化》 授課風(fēng)格輕快靈活，對課堂的掌控收放自如，通過層層矛盾，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，引導(dǎo)學(xué)生體會化學(xué)課精彩，課堂氣氛活躍且有序。</p><p><span style="color: rgb(176, 79, 187);">?</span><span style="color: rgb(255, 138, 0);">??</span></p><p><span style="color: rgb(255, 138, 0);"><span class="ql-cursor">?</span></span></p> <p> 蔡老師的課堂《串聯(lián)和并聯(lián)電路的電流》創(chuàng)新、充滿活力、充滿激情、良好互動</p><p><span style="color: rgb(57, 181, 74);">?</span></p> <p><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> 鄧?yán)蠋?《Unit 2Topic3 Section》熱情、激情、專業(yè)</span></p> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">??課后總結(jié)交流??</b></p> <p> 課后， 說課環(huán)節(jié)，各位執(zhí)教教師就自己課堂的整個設(shè)計進行了解說，同時分析了課堂預(yù)設(shè)及生成，對本節(jié)課所蘊含的教學(xué)思想和核心素養(yǎng)發(fā)表了自己的看法，真的是一場教學(xué)探索之旅！
</p><p> 接著，兩校教師進行了互動點評。老師們各自發(fā)表了自己獨到的見解，氣氛十分融洽。充分肯定了課堂的優(yōu)點，也指出了需要改進的地方。</p><p> </p> <p style="text-align: center;">??化學(xué)組??</p><p style="text-align: center;"><br></p> <p style="text-align: center;">??物理組??</p> <p style="text-align: center;">??語文組??</p><p style="text-align: center;"><br></p> <p style="text-align: center;">??數(shù)學(xué)組??</p> <p style="text-align: center;">??英語組??</p> <p> 通過本次兩校間的“送教下鄉(xiāng)”活動，讓我們清楚地看到不同的教師對同一教材內(nèi)容不同的處理，老師們通過這樣的相互學(xué)習(xí)，相互交流，在不斷地思維碰撞中，達到最優(yōu)化的教學(xué)共識。本次“送教下鄉(xiāng)”聯(lián)誼活動，不僅促進了兩校間的溝通聯(lián)系，更主要的是在實踐過程中共同分享共同成長，加強城鄉(xiāng)互助教研。</p>