<p> 金秋十月，忙不停：我們?cè)诳矗覀冊(cè)诼?tīng)，我們?cè)谒伎?，我們?cè)诠采渤砷L(zhǎng)。</p> <p> 為進(jìn)一步深化課堂教學(xué)，加強(qiáng)教學(xué)研究，優(yōu)化教學(xué)手段，促進(jìn)教師專業(yè)素質(zhì)的提升，于10月20日開(kāi)始，柴棚中學(xué)在教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)下，積極開(kāi)展常態(tài)式聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，全校教師進(jìn)行課堂教學(xué)開(kāi)放，教師之間互相聽(tīng)課，議課，研究，總結(jié)，反思，提高課堂效率。</p> <p> 這里，青藍(lán)結(jié)對(duì)，新老交融，經(jīng)驗(yàn)激情并存。他們做了精心的備課，認(rèn)真打磨每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，力求課堂高效；關(guān)注了學(xué)生，關(guān)注了生成，立足于夯實(shí)基礎(chǔ)，課堂樸實(shí)，實(shí)實(shí)在在，沒(méi)有任何玄虛，學(xué)生接受知識(shí)多。</p> <p> 陳風(fēng)波老師從事數(shù)學(xué)教學(xué)多年，功底扎實(shí)，邏輯思維嚴(yán)密，課堂設(shè)計(jì)張弛有度，課堂教學(xué)精準(zhǔn)有效。注重培養(yǎng)學(xué)生閱讀觀察的能力，培養(yǎng)學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)的能力，積極拓展學(xué)生學(xué)習(xí)的視野。</p> <p> 課堂中，我們的學(xué)生討論激烈，積極投入，能在老師的引導(dǎo)下，掌握解題方法。</p> <p> 賈湘蘭老師朝氣蓬勃，激情四射，充滿干勁。她精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，創(chuàng)設(shè)案例情景，引發(fā)學(xué)生思考討論，與生朋友式交流，讓學(xué)生在輕松的氛圍中愛(ài)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)好。</p> <p> 學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)，在合作中學(xué)，在探究中學(xué)。沉浸在音樂(lè)課堂，有王玲燕老師的傾情《紅旗頌》，余音繞梁，猶如聆聽(tīng)一園花開(kāi)——那花開(kāi)，是老師綻放引領(lǐng)引導(dǎo)的美；那花開(kāi)，是學(xué)生綻放生成成長(zhǎng)的美！</p> <p> 精美的課件，流暢的語(yǔ)言，有層次的課堂設(shè)計(jì)，都是邵海老師《發(fā)生在肺內(nèi)的氣體變化》一課的亮點(diǎn)。循循善誘的教法，活躍的課堂氣氛，都可以看出邵海老師很好的處理了‘教什么’和‘怎么教’的兩個(gè)問(wèn)題。</p> <p> 各個(gè)學(xué)科竟相開(kāi)放獨(dú)特之美，師生之間教學(xué)相長(zhǎng)共生成。這正是：教者，展示課堂魅力；學(xué)者，生成核心素養(yǎng)；聽(tīng)者，呈現(xiàn)評(píng)議和諧。</p> <p> 每一節(jié)精心準(zhǔn)備的好課都少不了前來(lái)汲取營(yíng)養(yǎng)的老師們，小馬扎一擺，聽(tīng)課筆記上不一會(huì)就記滿了心得與收獲。</p> <p> 備課，上課，聽(tīng)課，評(píng)課，不亦樂(lè)乎！聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)還在繼續(xù)中，老師們的熱情還在持續(xù)升溫……</p><p>制作人：馮愛(ài)珍 賈湘蘭</p><p>審核人：仲仁亭</p>