領(lǐng)略名師風(fēng)采，提升教學(xué)質(zhì)量——記郁南縣西江中學(xué)數(shù)學(xué)組到廣州增城中學(xué)跟崗學(xué)習(xí)

李姣琴

根據(jù)郁南縣西江中學(xué)和華南師范大學(xué)合作的《華師大數(shù)科院與云浮郁南西江中學(xué)數(shù)學(xué)科學(xué)科共建項(xiàng)目實(shí)施方案》，在華南師范大學(xué)數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院劉秀湘教授的引薦下，西江中學(xué)高二、高三共10名數(shù)學(xué)老師于10月18日下午來到廣州市增城中學(xué)跟崗學(xué)習(xí)，為時一周，于10月23日下午離校。西江中學(xué)參與跟崗學(xué)習(xí)的老師有陳振源科長，聶桂軒老師，周坤榮老師，鐘鳳歡老師，邱廣媛老師，陳志明老師，程海華老師，韋文鳳老師，王錦珍老師，李姣琴老師。 10月19日，我們來到學(xué)校第一天，增城中學(xué)程澤兵老師接待了我們，他是程澤兵名師工作室的主持人，也是增城中學(xué)數(shù)學(xué)組正高級骨干教師，他代表增城中學(xué)對西江中學(xué)老師們的到來表示熱烈歡迎，并帶著我們參觀了學(xué)校，并對學(xué)校做了簡介。 增城中學(xué)高中部位于荔城街荔城大道，面積 325 畝，現(xiàn)有高中三個年級 60 個教學(xué)班，學(xué)生 3000多人，是目前廣州市校園面積最大的國家級示范性普通高中。 　　走進(jìn)增城中學(xué)，宏偉的校門，壯觀的圖書館映入眼簾，層層相連的教學(xué)樓呈現(xiàn)出芝麻開花節(jié)節(jié)高的形式，擁有設(shè)施完備的體育館、游泳池、藝術(shù)樓，擁有各類現(xiàn)代化的功能室，課外活動場地眾多、場區(qū)劃分合理，為豐富學(xué)生課余活動提供了充足的物質(zhì)保障。 學(xué)校教室、實(shí)驗(yàn)室等教學(xué)場室均安裝有空調(diào)，配置有現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)設(shè)備；學(xué)校圖書館館藏量為本地區(qū)學(xué)校之最。 　　學(xué)生食堂分第一食堂和第二食堂，能容納 4000 人同時就餐，食堂供應(yīng)早、午、晚餐及夜宵，每天提供一百多個菜式品種，五十多種點(diǎn)心、小吃；食堂安裝有空調(diào)、電梯，就餐環(huán)境舒適。 學(xué)生宿舍為公寓式設(shè)計，均配備獨(dú)立空調(diào)，24 小時供應(yīng)熱水；宿舍區(qū)整潔靜謐，綠樹成蔭，并建有小區(qū)健身園。 　　學(xué)生課間操時間，由于校園之大，學(xué)生全部速跑集合，生怕掉隊(duì)，課間活動以熱身和跑步為主，高中三個年級的學(xué)生全部參加。 　　增城中學(xué)擁有一支優(yōu)秀的師資隊(duì)伍，高中部現(xiàn)有專任教師 240 人，師資力量雄厚。其中數(shù)學(xué)科組 34 人，其中正高級教師 1 人，高級教師 13 人；廣州市名教師1 人，廣州市名師工作室主持人 2 人，廣州市骨干教師人 7 人。近年來數(shù)學(xué)科組老師主持市級以上規(guī)劃課題 6 項(xiàng)，在省級以上刊物上發(fā)表教育教學(xué)論文 30 余篇，數(shù)學(xué)科組連續(xù)五屆被評為廣州市先進(jìn)科組。 程澤兵老師為我們跟崗學(xué)習(xí)做了詳細(xì)規(guī)劃，并一對一安排了對應(yīng)年級的指導(dǎo)老師，他們分別是李祥鈞老師，肖海英老師，邱昌燕老師，鄧城老師，李雷老師，李勛老師，張翼老師，倪華梁老師，陳敏星老師，程澤兵老師。 一周的跟崗學(xué)習(xí)，內(nèi)容精彩十足。 周一由高三級鄧城老師帶來的《平面向量基本定理》名師示范課。 聽完鄧城老師的課，我們參與評課活動。 　　周二有秦紅老師帶來的《簡單的線性規(guī)劃問題》高二級新授示范課。 　　秦紅老師細(xì)致耐心對學(xué)生課堂輔導(dǎo)！ 　　聽程澤兵老師的課是一種享受！ 　　高三級李雷老師帶來《向量的線性運(yùn)算》復(fù)習(xí)課。 　　周三，我們參加了數(shù)學(xué)科組活動公開課《簡單的線性規(guī)劃問題》，并參與評課！ 　　邱昌燕老師帶來高三復(fù)習(xí)課《直線與拋物線》。 　　肖海英老師為我們帶來高三的《正弦定理與余弦定理》 　　周四，由增城中學(xué)的藍(lán)留鋪老師和西江中學(xué)的周坤榮老師帶來的高二級《基本不等式的應(yīng)用》同課異構(gòu)課。 　　周五，由增城中學(xué)的李雷老師和西江中學(xué)的李姣琴老師帶來的高三級《平面向量的數(shù)量積》同課異構(gòu)課。 　　一周下來，我們聽課很多，受益更多。增城中學(xué)的老師們都有一個共性，就是“以導(dǎo)引學(xué)”。或者是問題串引導(dǎo)，或者是情景引導(dǎo)，他們都未離開“以學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)”的教學(xué)模式。課堂上以問題串形式激發(fā)學(xué)生思考的動力，讓學(xué)生自己總結(jié)解題方法，學(xué)生在數(shù)學(xué)方法的總結(jié)中獲得數(shù)學(xué)思維的形成，自然用數(shù)學(xué)的思維來思考問題。增中老師們都具有扎實(shí)的專業(yè)技術(shù)技能和深厚的文化底蘊(yùn)，同時，也具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。課堂上，每個老師在共性的前提下又不失自身獨(dú)特的授課特色，比如李雷老師直奔數(shù)學(xué)題目，在題目里滲透每個知識點(diǎn)，而肖海英老師則是先系統(tǒng)地總結(jié)出正、余弦定理里所用到的所有初、高中知識，方式不一樣，但一堂課下來學(xué)生都是收獲滿滿。 　　增城中學(xué)所有老師們的努力都得到了見證，以上是增城中學(xué)所取得的成績之一。 　　時間飛逝，一周的時間很快成為了過去式。一周的學(xué)習(xí)，我們收獲滿滿，獲益多多。學(xué)習(xí)，是一個永恒的話題，“活到老，學(xué)到老”，我們不能墨守成規(guī)，我們要不斷提高自身教學(xué)水平，這種跟崗學(xué)習(xí)，尤其是對年輕老師，意義重大，既是一種自我的提升，也是一種優(yōu)秀的傳承?！叭诵?，必有我?guī)熝伞?，學(xué)習(xí)他人，可以突破自身認(rèn)知的局限性，可以旁觀者更清，可以站在巨人的肩膀，更期待我們所教的學(xué)生子弟成為未來更優(yōu)秀的巨人！ 　　感謝華南師范大學(xué)為我們提供優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)機(jī)會，感謝增城中學(xué)數(shù)學(xué)科組老師們的毫無保留地分享與付出，也感謝增城中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和老師們的熱情招待，感謝我們郁南教育局和西江中學(xué)的大力支持，擦亮西中品牌，我們?nèi)σ愿啊?lt;/p> 拍攝：陳振源，邱廣媛，鐘鳳歡，王錦珍，李姣琴 文稿：李姣琴