<p> 天水市建設(shè)路第三小學數(shù)學教研組在學校領(lǐng)導的指導下，開展了以“概念教學”為專題、以“微課堂”形式開展的公開課教學研討活動。此次活動得到了數(shù)學組全體老師的大力支持。授課老師高度重視，認真?zhèn)湔n，吃透教材，準確確定各自的教學重點和難點，用自己獨特的教學方法，在自己精心設(shè)計的10分鐘課堂中，以精心制作的PPT為載體，引領(lǐng)孩子們掌握重點，突破難點，讓課堂學習的收獲最優(yōu)化。</p> <p> 老師們或以舊知識的延伸發(fā)展，促使新的知識生成;或以生活經(jīng)驗為基礎(chǔ)，歸納提煉數(shù)學規(guī)律、公式;或以形象鮮明的直觀教學手段，強化感知，促使概念的形成、掌握。各位老師上課認真，為大家提供了精彩紛呈的課例。</p> <p> 蘇娟老師執(zhí)教的《比的意義》，從比的概念入手，引導學生學會了比與除法、分數(shù)之間的關(guān)系。在有限的課堂時間里，根據(jù)學生的認知規(guī)律，充分整合教材內(nèi)容，把多個知識點有機的融合在一起，啟發(fā)學生積極思考，當學生數(shù)學活動的組織者、引導者、合作者。</p> <p> 謝春燕老師講授的《比的基本性質(zhì)》一課，由復習引入新課，以分數(shù)的基本性質(zhì)和商不變的規(guī)律做鋪墊，讓學生在對比觀察中自主發(fā)現(xiàn)比的基本性質(zhì);接著用幽默風趣的語言，妙用成語“同生共死”、“同甘共苦”，加深了比的基本性質(zhì)的理解，恰當?shù)耐黄屏私虒W難點。整節(jié)課，全體同學快樂地參與其中，認真聽講，積極發(fā)言，師生互動良好，課堂氣氛活躍。</p><p> </p> <p> 張曉彥老師的《時間、速度和路程》一課，從有關(guān)交通工具的信息導出了速度的概念以及讀寫法，再從解決生活實際中的問題入手，讓學生順勢得出了速度、時間、路程之間的相互關(guān)系。思路清晰、樸實無華的講課中彰顯了老師扎實的基本功和對工作的敬業(yè)態(tài)度，學生在輕松愉快的氣氛中學到了新知，課堂效果良好。</p> <p> 杜麗芳老師的《價格問題》，直入主題，語言精簡，引導及時到位，大膽放手讓學生自主探索新知識。調(diào)動學生列舉生活中的事例，進一步理解單價、數(shù)量、總價的概念，以及三者之間的關(guān)系，讓學生充分感受到數(shù)學來源于生活。學生思維活躍，學得輕松愉快。</p> <p> 韓亞芳老師在《乘法的初步認識》一課中，一如既往的灑脫自如。她由情景主題圖直接導入新課，思路清晰，點撥到位。在很短的時間里，讓學生明白了求幾個相同加數(shù)的和的簡便方法，可以用乘法來表示。老師充分調(diào)動學生的眼、耳、口等感官，整節(jié)課學生興趣盎然，發(fā)言積極，氣氛十分活躍。</p><p> </p> <p> 周燕老師的《認識銳角和鈍角》一課，課堂設(shè)計緊湊，環(huán)環(huán)相扣，從學生已有的知識經(jīng)驗出發(fā)，通過復習舊知識，為新知識的學習做好鋪墊。在學習銳角和鈍角后，回歸生活，讓學生尋找身邊的角，加強了對角的概念的理解，把數(shù)學與生活緊密的結(jié)合起來。整節(jié)課過渡自然，流程清晰，層次分明，課堂氣氛活躍，教態(tài)親切，自然大方。</p> <p> 伏小娟老師的《直角的認識》一課，由復習引入新知，運用觀察和對比的方法讓學生認識直角，符合學生的認知規(guī)律。通過比一比、折一折，讓學生在做中學，取得了較好的學習效果。教學環(huán)節(jié)設(shè)計條理清晰，層次清楚，結(jié)構(gòu)合理，多媒體課件精美適用。</p> <p> 郭宇江老師執(zhí)教的《角的認識》，引導孩子從摸角到找角，再到實物中抽象出角，由淺入深，讓學生初步認識了角。角的概念的形成過程自然流暢，水到渠成。整節(jié)課，老師關(guān)注學生的思維過程和動手操作，課堂氣氛活躍輕快。</p> <p> 在公開課評課環(huán)節(jié)中，大家以誠相待，就公開課中出現(xiàn)的問題進行研討，力圖通過研討、示范，解決大家教學中的困惑，讓課教得踏實、樸實，讓學生學得扎實、高效，從而達到全面提升老師業(yè)務(wù)素養(yǎng)的作用。在今后的教學中，我們繼續(xù)發(fā)揚認真鉆研、積極探討的教研精神，開拓創(chuàng)新，在觀摩中學習 ，在教研中成長!</p> <p>攝影 ：董金生</p><p>編輯 ：杜麗芳 謝春燕</p><p>審核 ：竇孟寬</p><p>終審： 王萬軍</p>