<p><span style="font-size: 20px;"> 金秋送爽，碩果飄香。2020年10月23日早晨，踏著秋天的腳步，迎著涼爽的秋風(fēng)，叢臺(tái)區(qū)王俊杰名師工作室一行4人來到了南呂固中心校四留固小學(xué)開展送教下鄉(xiāng)同上一節(jié)課活動(dòng)。</span></p> <p><span style="font-size: 20px;"> 本次送教內(nèi)容，根據(jù)南呂固中心校填寫“訂單式”征求意見表內(nèi)容確定的。以“小數(shù)除法”單元教學(xué)為主題，通過開展同課異構(gòu)、微講座、交流研討等形式，讓老師們對(duì)單元教學(xué)有了清晰的認(rèn)識(shí)，對(duì)深度學(xué)習(xí)有了深刻的理解。</span></p> 同課異構(gòu) ? 各展風(fēng)采 <p> 南呂固中心校四留固小學(xué)楊佳琪老師做課例展示《除數(shù)是一位小數(shù)的除法》。</p><p> 楊老師作為新入職老師代表，在講課的過程中，教態(tài)自然，聲音甜美，極具親和力。以學(xué)生熟悉的生活提出問題，激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，進(jìn)一步體會(huì)到語(yǔ)言學(xué)習(xí)與現(xiàn)實(shí)生活緊密聯(lián)系著，知識(shí)來源于生活，并在生活中得以應(yīng)用。整堂課思路清晰，環(huán)節(jié)緊湊，重難點(diǎn)突出，設(shè)計(jì)合理。</p><p><span style="font-size: 20px;"> 楊老師青澀的課堂還需對(duì)學(xué)生適當(dāng)放手。</span></p> <p><span style="font-size: 20px;"> 王俊杰名師工作室核心成員、叢陽(yáng)小學(xué)韓晶晶老師講同一節(jié)課《除數(shù)是一位小數(shù)的除法》。 本節(jié)課的教學(xué)活動(dòng)凸顯了以下特點(diǎn)：</span></p><p><span style="font-size: 20px;"> 1、很好的把握了教材，運(yùn)用了知識(shí)遷移，轉(zhuǎn)化思想讓學(xué)生學(xué)會(huì)了如何解決除數(shù)是一位小數(shù)、兩位小數(shù)等小數(shù)除法的計(jì)算。</span></p><p><span style="font-size: 20px;"> 2、抓住了數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)和數(shù)學(xué)本質(zhì)，做到了計(jì)數(shù)單位的細(xì)分，通過數(shù)學(xué)本質(zhì)抽象到數(shù)學(xué)豎式計(jì)算，最終建立模型思想。</span></p><p><span style="font-size: 20px;"> 3、整個(gè)教學(xué)過程鍛煉了學(xué)生數(shù)學(xué)表達(dá)的能力，讓學(xué)生實(shí)際操作，探究算理，真正做到了深度學(xué)習(xí)。</span></p><p><br></p> 名師分享 ? ?專業(yè)引領(lǐng) <p><span style="font-size: 20px;"> 工作室主持人王俊杰老師，針對(duì)兩節(jié)課例，圍繞小數(shù)除法這一單元進(jìn)行了《基于深度教學(xué)下的單元備課》微講座。從以下四個(gè)方面分享交流。</span></p><p><span style="font-size: 20px;"> 一.什么是深度教學(xué)。</span></p><p><span style="font-size: 20px;"> 二.單元主題確立和解讀。</span></p><p><span style="font-size: 20px;"> 三.單元內(nèi)容整體分析</span></p><p><span style="font-size: 20px;"> 四.單元目標(biāo)和規(guī)劃的制定。</span></p> 交流研討 ? ?答疑解惑 <p><span style="font-size: 20px;"> 聽了王老師的講座，老師們紛紛表示茅塞頓開、受益匪淺，對(duì)如何研讀教材、把握數(shù)學(xué)本質(zhì)、揭示數(shù)學(xué)練習(xí)有了重新認(rèn)識(shí)。更明白了，小數(shù)除法的核心本質(zhì)——“剩之愈小，割之彌細(xì)”。</span></p> <p><span style="font-size: 20px;"> 老師們積極參與交流，王主任耐心的幫老師們解決每一個(gè)問題。老師們及時(shí)記下收獲和反思。</span></p> <p><span style="font-size: 20px;"> 一縷微風(fēng)系濃情，送教下鄉(xiāng)碩果豐！這次送教下鄉(xiāng)同課異構(gòu)的方式，推動(dòng)了教師的教研激情，推廣了先進(jìn)的課堂教學(xué)理念和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提高了老師們的研究能力和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，促進(jìn)了小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)的成果不斷提升。</span></p>