<p> 為了充分發(fā)揮小學(xué)卓越教師工作室骨干教師隊(duì)伍的示范引領(lǐng)作用，2020年10月22日，在瓊海市教研室李鋒副主任和王任教研員帶領(lǐng)其工作室成員到瓊海市陽(yáng)江中心小學(xué)開(kāi)展了“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)。</p> <p> 陽(yáng)江鎮(zhèn)中心小學(xué)坐落于美麗的萬(wàn)泉河畔，是海南首個(gè)紅軍小學(xué)，傳承革命精神。</p> <p> 今天的活動(dòng)由林尤雄工作室成員、瓊海市第一小學(xué)陳燕敏老師主持。</p> <p> 市教研室李鋒副主任和王任教研員攜工作室成員出席了本次活動(dòng)；陽(yáng)江鎮(zhèn)中心校黎修明校長(zhǎng)、何書興副校長(zhǎng)、張家寶副校長(zhǎng)攜全體陽(yáng)江鎮(zhèn)小學(xué)語(yǔ)文老師聞芳尋道而來(lái)。</p> <p> ?? 課例展示??</p><p> 本次為我們授課的是工作室徒弟、嘉積鎮(zhèn)第三小學(xué)吳茹茹老師。</p><p> 課題：部編版五年級(jí)上冊(cè)第六單元《單元的整體突破課》。</p><p><br></p><p> 課堂伊始，面對(duì)溫文爾雅的吳茹茹老師，紅軍小學(xué)五（2）班的學(xué)生個(gè)個(gè)全神貫注、精神抖擻。</p> <p>教學(xué)流程：</p><p>板塊一</p><p>一、交流話題，明確主題</p><p>二、揭示課題</p><p>板塊二</p><p>一、品讀細(xì)節(jié)，感受母親溫情</p><p>1. 出示學(xué)習(xí)要求：回顧18課，在你觸到最深的地方劃?rùn)M線，做批注。</p><p>2. 學(xué)生自主學(xué)習(xí)。</p><p>3. 整合信息，進(jìn)一步體會(huì)作者情感。</p><p>①學(xué)生交流，提取關(guān)鍵信息</p><p>②品讀關(guān)鍵語(yǔ)句，感受母親形象。</p><p>③整合信息談感受。</p><p>4. 小結(jié)學(xué)習(xí)方法。</p><p>二、感受父子之情</p><p>1. 出示學(xué)習(xí)單及學(xué)習(xí)要求，整合關(guān)鍵信息，小組合作交流，體會(huì)其中蘊(yùn)含的情感。</p><p>2. 學(xué)生匯報(bào)。</p><p>3. 融情感，讀開(kāi)頭結(jié)尾。</p><p>板塊三</p><p>一、比較閱讀，體會(huì)三篇課文結(jié)尾的特點(diǎn)</p><p><br></p> <p> “ 文章中哪些地方最能觸動(dòng)你呢？”循著吳老師的問(wèn)題和潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的引導(dǎo)，孩子們紛紛發(fā)言。</p> <p> 隨著課堂的深入，同學(xué)們由最初的羞澀慢慢沉浸在課文的情境中，深深體會(huì)到課文中母親的艱辛和偉大的母愛(ài)。</p> <p> 在吳老師循循善誘的引導(dǎo)下，同學(xué)們分小組完成學(xué)習(xí)單，并對(duì)其問(wèn)題展開(kāi)討論。</p> <p> 慈愛(ài)是你，偉大亦是你，課文中流露的舐?tīng)僦橐呀?jīng)緩緩流入孩子們的心田。</p> <p> 老師們正在細(xì)細(xì)品嘗這一精彩絕倫的“盛會(huì)”中……</p> <p> ??課例研討??</p><p> 吳茹茹老師針對(duì)于這堂大單元整體突破課，分享了自己以及團(tuán)隊(duì)的備課、試課、磨課的心路歷程。</p><p> 閱讀整合是教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，在一節(jié)課的時(shí)間里完成三篇課文的學(xué)習(xí)，方法是怎樣？?jī)?nèi)容如何取舍？陽(yáng)江中心小學(xué)何副校長(zhǎng)以及老師們也紛紛提出自己對(duì)于大單元整合課如何上的困惑，特別是鄉(xiāng)鎮(zhèn)的孩子。</p><p><br></p><p> </p> <p> 市教研室的李鋒副主任也針對(duì)何校長(zhǎng)以及老師的困惑提出了自己的見(jiàn)解，指出語(yǔ)文學(xué)習(xí)，萬(wàn)變不離其宗，要通過(guò)多讀課文，讀熟課文來(lái)保證預(yù)習(xí)的效果。</p><p> 老師們紛紛表示贊同，對(duì)于日后大單元整合課的教學(xué)也有了更為清晰的方向。</p> <p> ??專題講座??</p><p> 王任教研員為我們做專題講座——《用“學(xué)教評(píng)一致性”策略在單元中落實(shí)語(yǔ)文要素》</p> <p> 王任教研員以小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)第六單元為例，從三個(gè)方面分享了在單元整合教學(xué)中如何落實(shí)語(yǔ)文要素。</p> <p>一、明確教學(xué)目標(biāo)</p><p>要對(duì)整個(gè)單元進(jìn)行把握：?jiǎn)卧黝}、閱讀要素、習(xí)作要素……</p><p>二、文本閱讀</p><p>作者、時(shí)代背景、體裁、作者語(yǔ)言風(fēng)格、本文寫作特點(diǎn)、關(guān)鍵語(yǔ)句段、作者布局謀篇……</p><p>三、選擇教學(xué)內(nèi)容</p><p>1.根據(jù)文本體裁，文本特色，課后題等選擇教學(xué)內(nèi)容。</p><p>2.從單元整體角度思考選文類型及作用，從單元整體角度設(shè)計(jì)單元教學(xué)。</p> <p> 理論+事例，深入淺出地分析，王任教研員為我們?cè)诓烤幇娼滩闹写髥卧贤黄普n教學(xué)之路再次指明了方向。</p> <p> 活動(dòng)步入尾聲，陽(yáng)江中心小學(xué)黎修明校長(zhǎng)對(duì)這次送教下鄉(xiāng)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)：</p><p> 這次活動(dòng)既是一次課堂教學(xué)的觀摩活動(dòng)，又是一次交流心得、資源共享的活動(dòng)，為我們的鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師提供了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)平臺(tái)。特別感謝卓越教師林尤雄工作室的這次“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)， 簡(jiǎn)直是一次饕餮盛宴。</p><p> 下面我對(duì)我們學(xué)校的老師及參加此次活動(dòng)的老師們提幾點(diǎn)要求：</p><p> 一、珍惜機(jī)會(huì)，把自己在教育教學(xué)中遇到的問(wèn)題與專家教師們好好探討。</p><p> 二、大家要留心記，把專家的好經(jīng)驗(yàn)、好教法學(xué)到手，在課堂教學(xué)實(shí)踐中不斷創(chuàng)新，提高自己。</p><p> 三、我們老師要不斷研究、不斷探索，不斷追求怎么樣上好每一節(jié)課，怎樣提高課堂教學(xué)水平，怎樣搞高教學(xué)質(zhì)量。</p><p> </p> <p> “一枝獨(dú)秀不是春，百花齊放春滿園?！贝舜嗡徒滔锣l(xiāng)，通過(guò)課例展示、課例研討、專題講座的環(huán)節(jié)，為教師提供了相互交流的平臺(tái)，引導(dǎo)教師從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在反思中成長(zhǎng)。</p>