<h3> <b> 為更好推進高二年級教育教學(xué)工作，深入了解老師們的工作狀態(tài)，高二年級于10月21日組織年級工作人員對各學(xué)科的教學(xué)常規(guī)（備課、、試卷化作業(yè)、周測、二次過關(guān)卷）進行專項檢查。</b><div><b> 此次檢查旨在督促老師們認(rèn)真?zhèn)湔n上課、批改作業(yè)，認(rèn)真組織周測、二次過關(guān)檢測。深入推進教學(xué)工作常態(tài)化落實。</b></div></h3> <h5><b><font color="#167efb">一、工作人員認(rèn)真檢查各項常規(guī)</font></b></h5> <h5 style="text-align: center"><br></h5> <b>二、檢查結(jié)果反饋</b><div>1、語文組</div><div><font color="#167efb"><b>優(yōu)點：</b></font>教案及單元檢測組內(nèi)成員數(shù)量一致，突出反映集體備課較好，教案書寫工整，教學(xué)環(huán)節(jié)齊全，教學(xué)活動突出。<br>單元檢測：有大小作文單元過關(guān)試卷，二次過關(guān)試卷，切均有批改評語。<br><font color="#167efb"><b>優(yōu)秀教師：</b></font>張宏賀、王杰、張梅雪、李葉、呂玉蘭<br><font color="#ed2308"><b>不足：</b></font>部分教案設(shè)計過于簡單，個別老師缺少教后記。<br></div> 2、英語組<div><b><font color="#167efb">優(yōu)點：</font></b>教案整體完成情況與其他學(xué)科組相比，不論是數(shù)量上還是質(zhì)量上都是最好的，教學(xué)內(nèi)容詳實，教學(xué)環(huán)節(jié)齊全，學(xué)生活動設(shè)置完備，二次批閱痕跡明顯，教后記書寫認(rèn)真，切實反映了對本節(jié)教學(xué)內(nèi)容的反思。<br>周測試卷，既有單詞的默寫又有單詞的二次過關(guān)，還有單元檢測及其二次過關(guān)，每張試卷都有老師批改的痕跡，并有對學(xué)生的整體評價。值得其他學(xué)科組老師學(xué)習(xí)。<br><b><font color="#167efb">優(yōu)秀老師：</font></b>高歌、華福翠、趙莉君、孫丹丹<br><b><font color="#ed2308">不足：</font></b>組內(nèi)教案數(shù)量不統(tǒng)一、差別較大。個別老師上交數(shù)量不足。<br></div> 3、數(shù)學(xué)組<div><b><font color="#167efb">優(yōu)點：</font></b>教學(xué)環(huán)節(jié)較為齊全，教學(xué)設(shè)計合理，教學(xué)目標(biāo)明確，有重點難點，多數(shù)老師書寫工整、認(rèn)真，教學(xué)活動設(shè)計較好。<br><b><font color="#167efb">教案優(yōu)秀老師：</font></b>李海林、崔傳偉、孫慧、劉瑞<br>單元檢測：批改有等級，有分?jǐn)?shù)，有學(xué)生二次更正痕跡，部分老師全批全改，作業(yè)設(shè)計合理，作業(yè)量適中。<br><b><font color="#167efb">單元檢測優(yōu)秀老師：</font></b>劉瑞、秦修水、李海林、崔傳偉、張露露、褚亞南。<br><b><font color="#ed2308">不足之處：</font></b>教案個數(shù)參差不齊，部分老師沒有學(xué)生活動設(shè)計，少數(shù)教師環(huán)節(jié)不齊全，缺少教學(xué)目標(biāo)重難點等，缺少教后記。<br>單元檢測：上交次數(shù)不統(tǒng)一，個別老師作業(yè)量較少，少數(shù)教師沒有批改痕跡。<br></div> 4、物理組<div><b><font color="#167efb">優(yōu)點：</font></b>教案教學(xué)環(huán)節(jié)齊全，教學(xué)設(shè)計詳實，目標(biāo)明確，重難點明確，教案書寫工整認(rèn)真，教師活動設(shè)計，學(xué)生活動設(shè)計合理，教后記較為齊全。<br><b><font color="#167efb">優(yōu)秀教師：</font></b>孫鋒、孫中浩<br>單元檢測:單元檢測題目設(shè)計合理，難度適中，批改及時，有等級，多數(shù)教師全批全改，試卷化作業(yè)有激勵性語言。<br>優(yōu)秀教師：孫鋒、陳坤豐<br><b><font color="#ed2308">不足之處：</font></b>教案少數(shù)教師書寫有待提高，教后記流于形式。單元檢測個別作業(yè)沒有批改日期。<br></div> 5、化學(xué)組<div><font color="#167efb"><b>優(yōu)點：</b></font>教案教學(xué)環(huán)節(jié)齊全，教學(xué)設(shè)計較為認(rèn)真，教學(xué)目標(biāo)明確，教師活動較好，學(xué)生活動合理，教案書寫工整認(rèn)真<br><font color="#167efb"><b>教案較好的老師：</b></font>刁宗霞老師<br>單元檢測：題目設(shè)計合理，有連續(xù)性，有學(xué)生的更正痕跡及二次批改，批改及時，等級合理。</div><div><b><font color="#167efb">單元檢測優(yōu)秀老師：</font></b>邱文建、刁宗霞<br><b><font color="#ed2308">不足：</font></b>個別老師學(xué)生活動較少，缺少教后記；作業(yè)批改時等級不統(tǒng)一，個別老師批改較少。<br><br></div> 6、政治組<div><b><font color="#167efb">優(yōu)點：</font></b>教案教學(xué)環(huán)節(jié)齊全，教學(xué)內(nèi)容詳實，有二次備課集體備課痕跡。中心樣案單元檢測二次過關(guān)齊全。<br><font color="#167efb" style="font-weight: bold;">優(yōu)秀教師：</font><font color="#333333" style="">宋永康、</font>孫青、張程<br><b><font color="#ed2308">不足：</font></b>部分老師教后記不齊全，無教后記。沒有上交單元檢測試卷及二次過關(guān)試卷。批閱不及時未分開層次。<br></div> 7、歷史組<div><b><font color="#167efb">優(yōu)點：</font></b>教學(xué)環(huán)節(jié)齊全，教學(xué)內(nèi)容詳實，教學(xué)設(shè)計合理。學(xué)生活動突出，有二次批閱記錄，教后記批閱較為認(rèn)真。<br><b><font color="#167efb">優(yōu)秀教師：</font></b>殷曉玉、安昱儒、孔華清<br><b><font color="#ed2308">不足：</font></b>單元檢測上交次數(shù)不等，批改較為簡單。<br></div> 8、地理組<div><b><font color="#167efb">優(yōu)點：</font></b>教案書寫工整，教學(xué)內(nèi)容環(huán)節(jié)齊全，圖文并茂，展示清晰。<br><b><font color="#167efb">優(yōu)秀教師：</font></b>張亞飛、鞏光旭<br><b><font color="#ed2308">不足：</font></b>部分老師未填寫教后記，學(xué)生環(huán)節(jié)未清晰體現(xiàn)，單元檢測批閱程度不同，個別老師批閱過于簡單。<br></div> 9、生物組<div><b><font color="#167efb">優(yōu)點：</font></b>教案環(huán)節(jié)齊全，備課認(rèn)真，書寫工整教師活動設(shè)計好，學(xué)生活動設(shè)計較好。教學(xué)過程目標(biāo)較好。<br><font color="#167efb"><b>優(yōu)秀老師：</b></font>王長青、徐國賓、張霞<br>單元檢測：試卷選題合理，設(shè)計規(guī)范，批改及時認(rèn)真，有激勵性語言，批改等級符合要求。<br><font color="#167efb"><b>優(yōu)秀老師：</b></font>王長青、劉慧、孫瑩<br><b><font color="#ed2308">不足：</font></b>個別教師的活動設(shè)計較少，教案缺少教后記，單元檢測試卷批改過于粗放，存在沒有批改日期的現(xiàn)象。<br></div> <b>三、檢查總結(jié)</b> 通過本次檢查發(fā)現(xiàn)了一批優(yōu)秀的教師，同時也發(fā)現(xiàn)了不少問題。<div> 教案書寫細(xì)致工整，圖文并茂，環(huán)節(jié)齊全，有二次備課痕跡，教后記能反應(yīng)出本節(jié)的問題所在及改進意見。但組與組之間、組內(nèi)成員之間仍存在不小的差距。<div> 下一步將繼續(xù)定時檢測，以此推進教育教學(xué)工作。</div></div> <h3 style="text-align: right">滕州二中新校 高二年級</h3><div style="text-align: right;">二〇二〇年十月二十四日 </div>