<p> 2020年10月23日上午我園教師團(tuán)隊(duì)參觀了康巴什第十幼兒園，康十幼的生命課程以“培養(yǎng)真、善、美自由協(xié)調(diào)發(fā)展，建構(gòu)身體、社會(huì)、情感、認(rèn)知、道德幾方面發(fā)展和諧平衡的完整生命個(gè)體”為目標(biāo)。關(guān)注幼兒情感、態(tài)度、能力、認(rèn)知、技能等諸多指標(biāo)的整體發(fā)展，關(guān)注幼兒生活態(tài)度和生活能力的培養(yǎng)，關(guān)注幼兒生命自主性和創(chuàng)造性發(fā)展。以“生活”，“自由、自主”，“體驗(yàn)”為課程實(shí)施途徑和重要內(nèi)容組成，關(guān)注各領(lǐng)域之間的整合和滲透，形成了總目標(biāo)--分領(lǐng)域目標(biāo)—“生活、運(yùn)動(dòng)、游戲、學(xué)習(xí)”課程目標(biāo)三級(jí)目標(biāo)體系。</p><p><br></p> 班級(jí)環(huán)境 <p> 康十幼在苗園長的帶領(lǐng)下，打破傳統(tǒng)教育，以“讓幼兒做環(huán)境中的主人”為宗旨，為孩子們創(chuàng)建了具有功能性、適用性、適宜性、豐富性、層次性與自主性的高品質(zhì)環(huán)境。</p><p><br></p> <p style="text-align: center;">班級(jí)外的墻面</p> <p> 班級(jí)內(nèi)一眼望去給人的感覺是雖然有13個(gè)區(qū)角，每個(gè)區(qū)角的范圍也非常有限，但材料豐富而有序，孩子們自主選擇，30多名幼兒活動(dòng)時(shí)安靜的就像十幾個(gè)孩子，這就是苗園長所說的環(huán)境中的“秩序和美”。</p><p><br></p> <p style="text-align: center;">值日生</p> <p style="text-align: center;">藝術(shù)區(qū)（娃娃家）</p> <p style="text-align: center;">建構(gòu)區(qū)</p> <p style="text-align: center;">手工（美術(shù)）區(qū)</p><p><br></p> <p style="text-align: center;">光影區(qū)</p><p><br></p> <p style="text-align: center;">自主加點(diǎn)區(qū)</p> <p style="text-align: center;">衛(wèi)生間</p> <p style="text-align: center;">日常生活區(qū)</p> <p style="text-align: center;">蒙氏感官區(qū)</p> <p style="text-align: center;">語文區(qū)</p> <p style="text-align: center;">地理區(qū)</p> 樓道環(huán)境 <p> 樓道的裝飾都是孩子的作品與照片，每個(gè)樓梯的拐角都有自主取用的材料。</p><p><br></p> <p> 樓道大廳的公共圖書區(qū)，這里的每一本繪本都上百元，老師們稱“上萬元的圖書區(qū)”。</p><p><br></p> <p style="text-align: center;">涂鴉墻</p> 功能室環(huán)境 <p style="text-align: center;">教師休息室</p> <p> 藝術(shù)功能區(qū)，集繪畫、幼兒手工、媽媽手工、陶泥、工具等為一體的多功能室，每一處都有專職的教師指導(dǎo)幼兒活動(dòng)。</p><p><br></p> <p style="text-align: center;">苗園長說：“每一個(gè)孩子都是完全開放的感官體，孩子們配得上使用好的東西，在好的環(huán)境才有好的發(fā)展?！?lt;/p><p style="text-align: center;">我想“讓孩子做環(huán)境的主人，而不是客人”才是我們應(yīng)該歸還給孩子的權(quán)利。</p><p style="text-align: center;"><br></p><p><br></p>