解讀新教材，探索新教法——梅香街小學承辦2020年省“名師送培”培訓活動

ZY.han

為進一步促進小學語文教師對統(tǒng)編版語文教材學科體系的理解和運用，10月23日上午，為期三天的2020年省“名師送培”項目《在教學實踐中用好統(tǒng)編小學語文教材探索》專題培訓活動在梅香街小學舉行。本次活動由宿遷市教師發(fā)展學院主辦，洋河新區(qū)社會事業(yè)局和梅香街小學承辦，活動榮幸邀請到多位知名專家老師作精彩講座、點評以及示范教學。 學員代表高明媚老師作代表發(fā)言 　　宿遷市教研室主任曹智勇對新版教材的整體架構、單元編排的架構以及特殊單元進行全面解讀，同時，又結合具體的課例，讓在場老師對統(tǒng)編小學語文教科書語文要素的實施策略有了詳細的了解。 社會事業(yè)局副局長、梅香街小學校長王平萍出席了活動 　　當天下午，三位優(yōu)秀教師展示了生動多趣的示范課。首先是沭陽縣人民路小學副校長周紅娟執(zhí)教《動物王國開大會》。課上，教師循循善誘，學生積極性高，周校長根據(jù)生字的不同特點，采取了多種識字方式，從看圖讀拼音識字，到在游戲中識字，生字的識記有層次、有梯度，通過這樣反復訓練，學生對生字的認記得到了很好的鞏固。 　　經(jīng)濟開發(fā)區(qū)青海湖路小學秦銀豆老師執(zhí)教的《總也倒不了的老屋》通過預測讓學生層層遞進，深入課文，孩子們通過自己分角色表演，加入自己的動作和語言，接著分角色朗讀，自然而然地進入到文中所描述的情景，為進一步體會老屋的善良與愛心奠定基礎。 　　宿豫區(qū)文昌小學校長朱秀玲執(zhí)教《精衛(wèi)填?！芬徽n，采取讓學生直面古文的方式。做到讀通句子、把握停頓，這是學好古文的前提；而借助注釋，讀懂內容是學好古文的重要法寶。教學中，朱校長重在帶領孩子走進神話，挖掘古文中的空白處，用神奇的創(chuàng)編故事對孩子進行語言訓練，感受不屈不撓的“精衛(wèi)精神”。 　　課后，曹主任圍繞三位老師的執(zhí)教內容閱讀價值策略做了分析評價。曹主任強調教學價值是老師備課的起點，對文本的解讀非常重要，編者制定的教學價值，與學生距離很遠，我們語文老師就是要在教學價值和學生的生活實際之間架起一座橋梁，這就是我們所說的教學設計。只有拉近與學生認知的距離，我們的教學才能進行下去。 　　宿遷市經(jīng)濟技術開發(fā)區(qū)青海湖路小學楊海燕副校長的講座更新了老師們的閱讀教學理念，形成教讀、自讀、課外閱讀“三位一體”的教學結構，在今后對學生的閱讀方法與閱讀策略的指導上帶來啟迪。 　　宿遷市宿豫區(qū)文昌小學朱秀玲校長以“統(tǒng)編教材習作單元解讀及教學策略”為主題，緊緊圍繞教材編寫、教學價值、如何實踐三大內容展開講座。朱校長還就“如何用好統(tǒng)編教材”這一問題，建議大家多讀書，讀教學設計、教學期刊，找到更好的設計方法，并運用到實際教學中。 　　宿遷經(jīng)濟開發(fā)區(qū)教育發(fā)展指導辦公室小學語文教研員譚艷輝結合教材課例，分享如何正確解讀教材并有效落實。老師要拓寬設計思路，給予多種方法的指導，要明白教什么，明白怎么教，實現(xiàn)統(tǒng)編教材語文要素的“軟著陸”。 　　三位專家的精彩講座，教會我們如何使用好統(tǒng)編版小學語文教材，三位專家從不同的角度為我們進行解讀、指導，讓我們一線教師對統(tǒng)編教材，有了新的認識和更加深入地了解，讓我們對用好新教材充滿了信心。 　　國家高級禮儀培訓師宋碧對現(xiàn)場教師進行禮儀培訓。禮儀作為一種社會歷史產物和人際交往藝術，既是塑造個人形象的重要手段，也生動體現(xiàn)著個體素質與修養(yǎng)?！皫熣撸酥７兑??！苯處煹拇┲虬?、言談舉止對孩子們是一種潛移默化的無言之語、無語之教。宋老師結合德育、禮儀教育，為全體教師進行了一場生動實用的禮儀培訓。 　　“人人懂禮儀、人人講禮儀”，大家紛紛表示要將學到的禮儀知識轉化為平時的自覺行動，始終以規(guī)范的禮儀展現(xiàn)教師的人格魅力，始終以嚴格的標準要求自己，塑造更具時代特色的、良好的教師職業(yè)形象。 　　宿遷青華中學副校長趙昆講座：做“四有”好教師，當學生引路人。每個人心目中都有自己好老師的形象。做好老師，是每一個老師應該認真思考和探索的問題，也是每一個老師的理想和追求。趙老師的講座讓我們深刻意識到，作為一名教師，一定要具備崇高的理想和正確的信念，要以身作則、學高身正，一定要充滿愛心、善待學生。只有奉獻自己，才能造福社會；只有犧牲自己，才能照亮他人。 　　宿遷高等師范學校史余強校長將弘揚中華傳統(tǒng)文化當作終身事業(yè)來做，用一個個中國優(yōu)秀的傳統(tǒng)美德經(jīng)典故事詮釋了中華民族傳統(tǒng)美德的內涵，深深的感染了全場學員。弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是我們每一個中國人的責任，更是我們做老師的職責，我們要大力倡導中華傳統(tǒng)文化進校園，做中華傳統(tǒng)文化的學習者、傳播者和踐行者。 　　路漫漫其修遠兮，希望通過本次學習，所有語文教師能夠在對語文教材理解的基礎上，在今后的語文教學探究中上下求索，創(chuàng)新地使用教材，不斷提高自己的語文教學水平。