國培計劃（2020）——幼兒園教師職業(yè)行為規(guī)范培訓

綠子

問渠哪得清如許，唯有源頭活水來。 長沙師范學院“國培計劃（2020）”——幼兒園教師職業(yè)培訓至藍山縣（D104）培訓現(xiàn)場的項目，于2020年10月24日正式拉開了帷幕，藍山縣近500名幼師齊聚藍山縣二中體育館，開啟了為期2天的培訓學習。在這里，我們不僅感受到了各位專家領導對此次國培的重視，更感受到了各位幼師同仁們對學習的渴望。 　　在開幕式還沒正式開始之前，藍山縣教育局黃股長對全體學員提出要求，要求大家珍惜培訓機會，認真學習，學以致用，把學到的知識影響到身邊的人。 培訓要求：安全、態(tài)度、紀律、收獲、發(fā)揚 　　10月24日8：30，開班儀式正式開始，由楊燕園長擔任主持人。藍山縣教育局副局長黃淵勝發(fā)表歡迎致詞，長沙師范學院繼續(xù)教育學院黨總支馬伶書記介紹了長沙師范學院送培背景及團隊，湖南省軍區(qū)幼兒園楊園長解讀了送培課程 本次送培采取“師德巡講、同課異構(gòu)、現(xiàn)場教研、專家講座”的培訓模式。 一、師德巡講肖意凡老師《愛與成長在平凡中閃光》光彩背后是無數(shù)的重復瑣碎，教師是平凡而普通的群體，我們遇到的也是普普通通的小事，但我們要用比平常人要求更高的師德來要求自己，做一名“富有”的老師，與專業(yè)同行，與家長同心，與幼兒共情！裴珊珊老師《愛與成長在平凡中閃光》講述了自己作為一名學前教育工作者的成長經(jīng)歷和故事。讓我們明白了作為一個老師，應當有堅定的思想和理想信念。有教書育人的專業(yè)知識和方法，做一個有生長力和有“溫度”的老師。 二、課間互動湖南省軍區(qū)幼兒園楊園長，以預設問題、有獎?chuàng)尨?、參與討論等形式調(diào)動全體學員的學習熱情，結(jié)合案例對現(xiàn)場展示活動進行了專業(yè)的點評，培訓現(xiàn)場氣氛十分活躍，參訓教師的熱情很高，互動環(huán)節(jié)都能積極參與其中，對于這次培訓更是贊不絕口。 老師們積極配合講師，用飽滿熱情的態(tài)度回應老師的提問?????♀??????♀??????♀? 專家?guī)ьI我們玩游戲“頂鍋蓋”、“搶椅子”，一起跟著男神老師跳起“你笑起來真好看”，活動下久坐的身體，大家的臉上露出了孩子樣的燦爛笑容。 三、同課異構(gòu)????　　一樣的課程領域，不一樣的風采展示。幼兒園同課異構(gòu)是針對同一領域，采用不同的構(gòu)思、不同的切入點進行教學活動。1、湖南省軍區(qū)幼兒園吳老師帶來的體育活動——《叢林探險》利用桌子進行一物多玩，充分練習走，跳，攀爬，懸垂等動作。帶領孩子挑戰(zhàn)自己的極限，培養(yǎng)他們的勇敢精神。雖然就幾張桌子，卻帶給了孩子無限的可能，能夠把有限的道具為我們所利用，為孩子所使用，發(fā)揮它的最大價值。讓觀摩學習的我們驚喜連連。 2、藍山縣實驗幼兒園鄒玉鳳老師帶來的體育活動《小小坦克兵》 活動中，孩子們團結(jié)協(xié)作，體驗與同伴開“坦克”過障礙行進走的樂趣，學習了通過喊口令、數(shù)節(jié)奏等方法，動作協(xié)調(diào)、靈活地與同伴行進走。 鄒老師勇于突破自己，認真的學習態(tài)度值得我們學習的。???? 3、長沙市教育局幼兒園（旭輝園）年級組長裴珊珊老師帶來的數(shù)學活動《數(shù)老鼠》活動中，用“數(shù)老鼠”的故事，把十以內(nèi)數(shù)的順數(shù)、倒數(shù)內(nèi)容串聯(lián)起來，用故事表演的形式吸引著孩子們，激發(fā)出孩子們學習的內(nèi)在動力，新穎的形式、創(chuàng)意的點子，無不吸引著孩子們的眼球。 4.藍山縣毛俊中心幼兒園黃靜老師帶來的數(shù)學活動《魔法學院》 活動中，通過展示繪本圖片《魔法學院》，帶領孩子們了解“不同方向的序數(shù)”這一核心概念。精彩的活動令在座的各位老師都像大孩子一般，沉浸在有趣的教學活動中。 原來數(shù)學活動不僅可以用貫穿故事的形式呈現(xiàn)，還能運用繪本故事的形式體現(xiàn)。老師要有創(chuàng)新精神，關注孩子的興趣點，讓孩子們在“玩中學，學中玩”寓教于樂。 通過數(shù)學和體育集體活動的展示，她們的教學方式告別了傳統(tǒng)的單純幼兒輸入，更注重的是幼兒的輸出和培養(yǎng)幼兒對數(shù)學的興趣，讓我們領悟到在以后的教育教學中，關注學習興趣要有游戲意識貼進生活。讓游戲化、情景化、故事化的方式貫穿整個活動，遵循幼兒的發(fā)展規(guī)律和年齡特點設計和組織教學活動，防止 “小學化”傾向。 四、現(xiàn)場研討執(zhí)教老師進行說課反思 湖南省軍區(qū)幼兒園幼兒園余園長以《體育活動教研——幼兒集體體育活動的設計與組織》為主題，長沙師范學院附屬第二幼兒園肖主任以《數(shù)概念》為主題，組織老師上臺進行了微型教研。送培專家提前收集到一線教師們的教學難題，組織老師們現(xiàn)場分小組進行研討。 通過現(xiàn)場研討，老師們知道了不同年齡班動作設計的要求、特點，提升了教師對同類課型的設計能力；體驗與更多同行分享教育智慧的樂趣。 五、專業(yè)引領湖南省軍區(qū)幼兒園園長楊燕進行專業(yè)引領。 　　楊園長強調(diào)優(yōu)質(zhì)的課程是要把生活與教育有機結(jié)合起來，使課程生活化、游戲化，能夠引導幼兒在行動中學習。好的課程就是做幼兒力所能及的、能感受挑戰(zhàn)的、有趣味的、有思維參與的事，課程就是在行動中不斷獲得經(jīng)驗的過程，也是與環(huán)境材料不斷互動的過程。 教師設計組織教育活動應該心中有目標，心中有孩子，關注學習興趣，關注學習品質(zhì)。 開展教研活動三要素是：個人反思，同伴的互助，專業(yè)的引領。 感謝專家團隊傾囊相授，讓在座的老師們感動滿滿，收獲滿滿。 六、活動總結(jié) 最后，長沙師范學院繼續(xù)教育學院黨總支副書記馬伶就培訓活動進行了總結(jié)。 馬書記希望所有參訓老師堅守終身學習的理念，將本次培訓所學、所思帶回到幼兒園、帶回到自己的崗位。 　　培訓雖然結(jié)束，但學無止境。讓我們用一顆虔誠心，砥礪前行，用全部的熱情，投身到工作中去。