<p> 2020年10月24日，秋高氣爽，天高云淡，這是北京四季中最美的季節(jié)，在這美麗的季節(jié)，我們在北京延慶與“擺渡船”邂逅！</p> 做孩子童年閱讀的點燈人 <p> 論壇開始梅子涵教授的主題發(fā)言令我醍醐灌頂，引人深思！他說“兒童文學是妙不可言的，一個喜歡兒童文學的人，也會變得妙不可言?！彼J為，讀兒童文學長大的人，讀好的兒童文學的人，會很大氣。讀兒童文學長大的人，語言會變得干凈、斯文、豐富。今天的孩子，將來會成為什么樣的人，起決定作用的是他的童年如何度過，童年時期有誰攜手領路，有哪些書可以閱讀，而我們的責任就是去做孩子童年閱讀的“點燈人”！聽完梅教授的話我認為作為一名小學教師更應該做一名“點燈人”要注重兒童文學的閱讀，老師應當指導孩子自己學會閱讀，要點燃孩子的閱讀熱情，豐富孩子們的心靈世界，讓他們因閱讀而充滿力量！</p><p><br></p><p><br></p> 教育的本源是兒童 <p> 聽完梅教授的講話，接下來是來自全國各地港灣校校長、教研員老師們的主題演講。他們各抒己見，智慧激蕩，暢所欲言！但是話題無一不是以“兒童為中心”。</p> <p> 如來自甘肅省蘭州市七里河區(qū)教研室王偉福主任的主題演講《詩歌與兒童》他說：“兒童與詩歌之間是并存的，因為兒童即詩歌，詩歌即兒童”，兒童是美的，詩是美的；兒童是真的，詩是真的；兒童的詩里有童心，兒童的詩里有童趣，每一個兒童的心靈都是美麗的象征，是美好詩歌的表述，他們本身就是一首美麗的詩歌，讀詩是兒童生命成長的需要！</p> <p>講到正酣處，王主任還為大家朗誦了一首梅子涵教授的兒童詩《誰最高》和《紅臺燈》兩首充滿童趣的詩歌讓我不禁感嘆“兒童的世界是獨特的，兒童的智趣是蘊含天機的！我們的目光始終要注視兒童，我們的教育始終要研究兒童。”</p> <p> 接著來自成都市人民北路小學的李蘭副校長發(fā)表了《以兒童為題問為主導的文學課堂》主題演講。她說現(xiàn)在的課堂都是以老師提問為主導的課堂，孩子們根本沒有自己的思考，如果一個文本或者一篇文章讓學生學會提問題那么他們會更好的理解文本。改變以教師為主題問的課堂讓學生擁有更多主動性，他們會成為更主動更自信的閱讀者！</p> 傳遞最美的聲音：文學講述 <p> 除了充滿智慧激蕩的主題演講還有豐富多彩、令人沉浸的文學講述。來自昆明海貝中英文小學滇池ONE校區(qū)校長王歡、哈爾濱市師范附屬小學教師關欣、甘肅省蘭州市七里河區(qū)教學研究室教研員吳田田老師分別就擺渡船世界兒童文學金獎書系中的《如果我的月亮是你的太陽》《騎大象的小偷》《哥哥回來的夏天》進行了文學講述。他們以兒童的視角，用充滿童趣的聲音，飽含真情，繪聲繪色的講述這些有趣的故事！文學講述用真切的聲音伴孩子從生活的此岸到達文學的彼岸。也讓大家感受到了閱讀的美好！</p><p><br></p><p><br></p> 文學朗讀 <p> 此次論壇既有發(fā)人深思的主題演講又有輕松愉快的文學朗誦。來自不同地區(qū)的老師們的精彩文學朗讀表演讓與會人員充滿激情，聲情并茂的朗讀表演引來陣陣喝彩！</p><p><br></p> 平凡的事做成了就是偉大的事 <p> “ 為兒童寫作文學，出版文學，推薦文學，這是一件虔誠的、干凈的、意義燦爛的事！誰在這幾件事上做的認真、純粹、嚴格誰便是有著高高的人格位置的人！”這是梅子涵教授寫在最后的話，伴隨著輕柔的音樂，眼里不知不覺是有些濕潤了，回想自己對于閱讀的認識僅僅是在于提高成績那樣功利，沒想到在為兒童推薦閱讀為兒童指導閱讀這些事上居然是這樣一件意義非凡燦爛的事。此次“擺渡船”論壇活動，讓我感觸頗多，收獲滿滿，不僅改變了對于兒童閱讀的思想觀念，也給我許多閱讀方面的啟發(fā)，“擺渡船”讓我明白閱讀——是擺渡自己的最好方式！多讀書，讀好書，讓自己做一條大河，才能擺渡自己的學生。從此做一個認真讀書的人！</p>