<p style="text-align: center;"> 高中英語(yǔ)骨干教師班簡(jiǎn)訊 第四期 </p><p style="text-align: center;">(2020年10月27日)</p><p><br></p> <p style="text-align: center;"><b>第一堂課 ——《核心價(jià)值觀下的高中課內(nèi)外閱讀設(shè)計(jì)和案例分析》</b></p><p> 上午，本次培訓(xùn)的首席專(zhuān)家馬蓉老師給學(xué)員帶來(lái)了《核心價(jià)值觀下的高中課內(nèi)外閱讀設(shè)計(jì)和案例分析》的講座。圍繞四個(gè)方面展開(kāi)：一、英語(yǔ)課程核心素養(yǎng)的內(nèi)涵；二、閱讀課堂問(wèn)題設(shè)計(jì)；三、基于諸要素整合的課內(nèi)外閱讀課設(shè)計(jì)；四、課內(nèi)外閱讀課案例分析。</p><p><br></p> <p> 一、英語(yǔ)課程核心素養(yǎng)的內(nèi)涵</p><p> 首先馬老師帶老師們回顧了英語(yǔ)課程核心素養(yǎng)的內(nèi)涵，以及英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)綜合表現(xiàn)。介紹了新教材課程的理念，課程內(nèi)容的三大主題語(yǔ)境，新舊教材的對(duì)比，特別強(qiáng)調(diào)了以活動(dòng)整合英語(yǔ)學(xué)科的六要素 --- 活動(dòng)觀。</p><p> 二、閱讀課堂問(wèn)題設(shè)計(jì)</p><p> 馬老師強(qiáng)調(diào)了課堂問(wèn)題分層設(shè)計(jì)思路：遵循從易到難的規(guī)律，即單點(diǎn)結(jié)構(gòu)-多點(diǎn)結(jié)構(gòu)-多點(diǎn)聯(lián)系結(jié)構(gòu)-擴(kuò)展抽象結(jié)構(gòu)，根據(jù)認(rèn)知發(fā)展，問(wèn)題設(shè)置水平逐漸遞加。</p> <p> 通過(guò)馬老師的講解，學(xué)員們明白了高中英語(yǔ)閱讀課堂目標(biāo)。</p><p> 1、深層次邏輯培養(yǎng)</p><p> 2、教學(xué)活動(dòng)要有連貫性和邏輯性</p><p> 3、學(xué)生需要分層提高</p><p> 接下來(lái)馬老師帶學(xué)員，以新教材必修第1冊(cè)第5單元閱讀課為例，從what，</p><p>why，how三個(gè)方面入手進(jìn)行文本解讀。讓學(xué)員體會(huì)如何深挖文本，做好教材分析。</p><p> 緊接著馬老師為學(xué)員展示了兩節(jié)優(yōu)秀的課內(nèi)外閱讀課案例，學(xué)員們驚嘆于昆十中張媛媛老師和盧蕓老師的精妙教學(xué)設(shè)計(jì)。學(xué)員們積極踴躍發(fā)言，將整堂課氣氛推向了高潮。</p> <p> 課程的后半段，學(xué)員們現(xiàn)場(chǎng)設(shè)計(jì)基于之前新學(xué)理論的閱讀課，以小組為單位進(jìn)行展示和分享。設(shè)計(jì)過(guò)程中，學(xué)員積極思考和提問(wèn)。馬老師不斷給學(xué)員提供指導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)員學(xué)用結(jié)合，將學(xué)到的理論知識(shí)有效運(yùn)用到實(shí)踐當(dāng)中。通過(guò)本堂課程的學(xué)思踐悟，各位學(xué)員都找到了教學(xué)設(shè)計(jì)思路和靈感，受益匪淺。</p> <p style="text-align: center;"><b>第二堂課 —— 課堂觀摩+點(diǎn)評(píng)</b></p><p> 下午，學(xué)員們來(lái)到了云南民族大學(xué)附屬中學(xué)，實(shí)地觀摩了三位優(yōu)秀老師的課堂教學(xué)。</p><p> 首先是昆三中孫媛媛老師為大家?guī)?lái)了課內(nèi)讀寫(xiě)課“Unit 4 Making the </p><p>news Reading and Writing”. 孫老師年輕干練，教態(tài)得體，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)恰到好處。整堂課無(wú)論是設(shè)計(jì)還是教學(xué)都體現(xiàn)了英語(yǔ)學(xué)科的核心素養(yǎng)。呈現(xiàn)的目標(biāo)與總結(jié)相互照應(yīng)，完美地呈現(xiàn)了“以讀促寫(xiě)”的課堂模式。有效促進(jìn)了學(xué)生閱讀理解能力，養(yǎng)成邊讀邊學(xué)邊寫(xiě)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。</p> <p> 第二堂課是來(lái)自民大附屬中學(xué)高芳老師給大家?guī)?lái)的高三復(fù)習(xí)課，以“感謝信”為課題，給學(xué)員上了一堂獨(dú)具匠心的示范課。高老師教態(tài)親切自然，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)過(guò)程由易到難，由點(diǎn)到面循序漸進(jìn)，引導(dǎo)學(xué)生思考討論，最終達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，讓學(xué)生能寫(xiě)出一封高水平的感謝信。</p><p> </p> <p> 第三節(jié)課是來(lái)自昆十中盧蕓老師。盧老師講授的課題為課外閱讀“The girl who washed in moonlight”. 課堂上，盧老師給學(xué)生講述了一個(gè)女孩和邪惡女巫之間的故事。盧老師的課充分體現(xiàn)了六要素整合的英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)觀。引導(dǎo)學(xué)生從學(xué)習(xí)理解到應(yīng)用實(shí)踐最后到遷移創(chuàng)新，確實(shí)將這幾天專(zhuān)家們的前沿理念表現(xiàn)得淋漓盡致。盧老師極具親和力的教姿教態(tài)和極具吸引力的講授方法，身臨其境的講授讓學(xué)生和老師們一下子就進(jìn)入狀態(tài)，課堂氛圍輕松活躍。盧老師的課既有閱讀技能的訓(xùn)練，更有情感的升華，讓學(xué)生了解中西文化差異的同時(shí)將英語(yǔ)核心素養(yǎng)很好地融入其中。盧老師優(yōu)美的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，扎實(shí)的教學(xué)功底和前沿的理念也為在場(chǎng)所有聽(tīng)課的老師和學(xué)生們帶來(lái)了一場(chǎng)視聽(tīng)盛宴。</p> <p> 最后，馬蓉老師、王勇老師、劉龍偉老師分別對(duì)三位老師的課堂教學(xué)進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)。點(diǎn)評(píng)深入剖析，思路清晰，直擊要點(diǎn)，不僅帶學(xué)員重新回顧了課堂，更讓學(xué)員對(duì)課堂知識(shí)有了更深入的反思和回顧，同時(shí)也學(xué)會(huì)了一些評(píng)課的知識(shí)。</p> <p style="text-align: center;"><b>學(xué)習(xí)小結(jié)</b></p><p> 感謝各位老師的辛苦講授。培訓(xùn)四天來(lái)，每天都有新的體驗(yàn)，每天都有新的感悟。今日幾位老師課程講授針對(duì)性強(qiáng)，緊密結(jié)合教學(xué)實(shí)際，著眼細(xì)微之處，注重互動(dòng)性和時(shí)代性，引入多種教學(xué)方法和手段，通過(guò)深入淺出的理論教學(xué)和直觀生動(dòng)的課堂教學(xué)觀摩讓學(xué)員受益匪淺，既展示了理論教學(xué)的實(shí)用性，又展示了英語(yǔ)教學(xué)的藝術(shù)性，為各位學(xué)員打開(kāi)新的教學(xué)視野提供了參考及方向。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，教學(xué)需要長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)和無(wú)數(shù)的經(jīng)驗(yàn)積累，相信各位學(xué)員能夠?qū)W有所得、學(xué)有所悟，將今日所學(xué)應(yīng)用到今后的英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，不斷創(chuàng)新，改善教學(xué)方式方法！</p> <p><b>專(zhuān)家介紹：</b></p><p><b> 王 勇 ： </b>英語(yǔ)高級(jí)教師；云南省級(jí)英語(yǔ)骨干教師，省優(yōu)秀教師，昆明市優(yōu)秀教育工作者；云南師大外院碩士研究生導(dǎo)師、論文答辯委員會(huì)委員，師大成人教育學(xué)院特聘專(zhuān)家，昆明市教科院高考指導(dǎo)專(zhuān)家，市統(tǒng)測(cè)命題組核心成員；昆明一中高三全國(guó)聯(lián)考英語(yǔ)命題組長(zhǎng)、英語(yǔ)教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)、“青藍(lán)工程”導(dǎo)師；參加教育部首屆《跨世紀(jì)園丁工程·中學(xué)英語(yǔ)骨干教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)》，進(jìn)修于英國(guó)布萊丁學(xué)院；所教學(xué)生高考和競(jìng)賽成績(jī)優(yōu)異。</p><p><br></p><p><b>首席專(zhuān)家介紹: </b></p><p><b> 馬 蓉 ：</b>中國(guó)英語(yǔ)閱讀教育研究院“十三五”一般課題負(fù)責(zé)人，“播種閱讀1+1”公益行動(dòng)全國(guó)示范校負(fù)責(zé)人，“中國(guó)中小學(xué)生英語(yǔ)分級(jí)閱讀體系標(biāo)準(zhǔn)研制”課題組教學(xué)觀摩英語(yǔ)示范課指導(dǎo)教師，昆明市城鎮(zhèn)初中英語(yǔ)骨干教師培訓(xùn)首席專(zhuān)家，昆明市高中骨干教師示范性培訓(xùn)高中英語(yǔ)學(xué)科首席專(zhuān)家，云南師大研究生院校外碩士生導(dǎo)師，云南民族大學(xué)“國(guó)培計(jì)劃”項(xiàng)目英語(yǔ)首席指導(dǎo)教師。長(zhǎng)期從事初高中英語(yǔ)教學(xué)及小學(xué)高中英語(yǔ)課題研究工作，2018年獲全國(guó)高中英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)，2019年獲全國(guó)高中英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)指導(dǎo)教師獎(jiǎng)。多次榮獲全國(guó)英語(yǔ)課例、課件、課賽一等獎(jiǎng)、全國(guó)中學(xué)生英語(yǔ)競(jìng)賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)，在國(guó)家級(jí)刊物上發(fā)表多篇論文。</p> <p style="text-align: right;"><br></p><p style="text-align: right;">文字：四組成員</p><p style="text-align: right;">排版編輯：董婧棣</p><p style="text-align: right;">圖片：英語(yǔ)組全體學(xué)員</p><p><br></p>