<p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 秋風送爽，陽光和煦。為落實好英語思政課教學，提升學生學科素養(yǎng)，10月28日，育才小學集團英語教師在校領導的精心指導下，共同開展英語學科“同課異構”思政教研活動。下午2點20分，我校集團英語教師共聚五層會議室，參與本次教研活動。本次活動分三個環(huán)節(jié)：“同課異構”教學展示、授課教師教學反思、集團教師評課議課。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 本次講課的兩位老師分別是來自育才小學的何金玉老師和文濤（賈家寨）小學的高芳宇老師。兩位老師先后講同一課內(nèi)容——五年級第五單元故事《Oliver feels bored》。該故事講述Oliver在家感到無聊，后在媽媽的建議下從bored轉為happy。該故事讓孩子們感悟到友情的力量，同時也告訴孩子們：在遇到煩惱時，可以向父母尋求幫助，父母的引導至關重要。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 首先，高芳宇老師與何金玉老師進行教學技能展示。高芳宇老師用英文歌曲導入課程，通過一系列問題引導學生思考，推動故事教學，課堂中，高老師還以練習、小組討論等環(huán)節(jié)讓學生鞏固所學詞匯、句型，幫助學生加深對故事情節(jié)的理解。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 何金玉老師利用現(xiàn)實生活中朋友間的小故事引入課堂，教學語言富有感染力，教態(tài)自然，故事教學具有邏輯性。角色扮演環(huán)節(jié)，學生參與熱情高漲，表演積極性高，課堂練習也鞏固了學生所學。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 接下來，兩位老師分享自己的備課思路和備課過程。<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">集團各校教師代表發(fā)言，分享自己的聽課心得，指出課堂優(yōu)缺點和建議。</span></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 最后，王麗萍老師為兩位老師頒獎。期待所有教師在自己的專業(yè)道路上不斷收獲，不斷成長。</h3> <p style="text-align: right;">育才小學教研室</h3>