<p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">親切的微笑綻放臉龐</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">熟悉的身影腳步匆忙</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">青春的年華有堅定的信仰</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">懷揣的初心不曾遺忘</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">時間的流逝像風一樣</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">心靈的燭光把夢照亮 </b></p> <p> 金秋十月，丹桂飄香 。在美如畫的深秋，為整體提升英語教師教育教學水平，進一步加強課堂教學的有效性，有效提高英語學科的教育教學質(zhì)量 ，落實課堂建功方案，柴胡店鎮(zhèn)舉行了英語公開課展示活動，參加本次活動的有寧津縣教研室于主任、教辦呂主任和柴胡店鎮(zhèn)新入職英語教師。</p><p> 本次活動展示了兩節(jié)公開課，分別是李可心老師的《What did you buy?》和賈小鈺老師的《Happy birthday!》。兩位教師用精彩的教學設計、熟練的口語授課為我們呈現(xiàn)了別樣的英語課堂風采，真可謂是一場英語盛宴。在注重學生主體作用發(fā)揮的同時，兩位老師落實了自主、合作、探究的學習方式，不僅把知識傳遞給學生，更把輕松的氛圍、豐富的情感、多元的思維方式和充滿溫馨的人文關懷融入課堂教學，充分體現(xiàn)了新課程標準和英語核心素養(yǎng)要求。</p> 新秀展風采 <p><b style="color: rgb(237, 35, 8);"> 李可心老師《What did you buy?》</b></p> <p> 李可心老師執(zhí)教五年級英語《What did you buy?》，她教態(tài)自然，口語流利，發(fā)音標準，為學生起到了很好的示范作用。整堂課思路清晰，環(huán)節(jié)緊湊，重難點突出，設計合理。課堂上孩子們的積極性被充分的調(diào)動起來，課堂氛圍濃烈，孩子們的學習激情高漲。同時，李老師的課件設計精美，對這節(jié)精彩的課起到了很好的輔助和點綴作用。歌曲、游戲的設計為學生營造了輕松、愉快的學習氛圍，做到了寓教于樂！</p> <p> 李老師導入課堂貼近生活實際，激發(fā)了學生們學習英語的興趣。在讀單詞時，擊鼓傳花的游戲設計既有趣又有吸引力，把課堂氣氛推向了高潮。板書設計巧妙，用簡潔明了的貼紙框架突出了本節(jié)課的重點，幾筆即成的簡筆畫成為一大亮點，展現(xiàn)了李老師扎實的教學基本功。</p> <p><b style="color: rgb(237, 35, 8);"> 賈小鈺老師《Happy birthday!》</b></p> <p> 賈小鈺老師所講的《Happy birthday!》一課，生動有趣，教態(tài)自然大方，口語流利，緊扣教學重難點，邏輯性強。注重師生互動，培養(yǎng)了學生的自主探究能力和創(chuàng)新能力。貫徹以學生為中心的原則，讓學生真實的去感受知識，積極參與，在活動中學會用語言表達交流。課堂上，賈老師以引領者、合作者的身份帶學生走進英語課文，層層深入。多媒體操作熟練，課件制作豐富多彩，結合實際以生為本，充分利用直觀教學。</p> <p> 賈老師從生日歌曲導入新課，讓學生感受歌曲中的節(jié)奏和韻律，使學生能夠在輕松愉快的氛圍中樂于學習，整堂課的思路非常清晰，活動扎實有效，在新課教學中圍繞單詞和句子，展開扎實有效的訓練，以游戲、圖片、歌曲等配合教學，使學生學有所獲，學有所得。引入學生過生日的情景，在情境中運用語言，鍛煉了口語能力。</p> 研討促成長 <p> 在評課環(huán)節(jié)，縣教研室于主任對兩位講課教師進行了深入的交流，充分肯定了兩位教師授課的優(yōu)點，同時也指出了講課過程中出現(xiàn)的問題并給予了寶貴建議。</p> <p> 于主任提出要想上好一節(jié)課，首先要透徹理解教材內(nèi)容。小學階段的英語教材以家庭、學校、活動等話題為中心，因此在理解教材時，要有話題意識，才能找出課堂應該教授的重點，做好細致全面的備課。其次，理解每個模塊的設計，英語教學以聽說讀寫為重點，課堂訓練目的應與教學要求相一致，尋找專門素材進行語言訓練，小學階段以提高口語表達能力為重點。再次，理解課文情境必不可少，整體把握課堂情境。讓學生進行角色扮演，挖掘課文對話原本故事情節(jié)并進行模仿，同時注重語音語調(diào)、情緒、動作等。</p> <p> 教無止境，研無止境。此次柴胡店鎮(zhèn)教研活動，使每個學校更加客觀真實的了解到學校常規(guī)管理及教師教學狀態(tài)中存在的問題。兩位老師異常精彩的課堂和領導們獨特的點評對于我們英語執(zhí)教教師來說更是一個自我反思、自我加壓、自我改進的機會。這樣可以有效地幫助教師解決課改過程中出現(xiàn)的新問題，努力提高英語課堂的教學水平和教師的教學能力，對我們進一步學習和掌握新課程理念，提升教學水平起到了促進性作用。</p> <p><b>Treat every dream of life, confidence to yourself, to know that you have the ability to achieve it. </b></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">默默的奉獻在成長的課堂</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">春華秋實孕育希望</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">校園里如歌的歲月靜靜流</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">遠方就等在前方看天空多寬廣</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">雨潤花開后的彩虹已悄悄登場</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">未來緊握在手上為夢想領航</b></p><p class="ql-block"><br></p>