“未覺池塘春草夢，階前梧葉已秋聲。” 2020年10月28日，“唐山市名師講學團送教活動”（小學語文專場）在灤州市中山實驗學校圓滿落下帷幕。 唐山市教育局師教處祁繼原副處長在灤州市教育局牛學倉股長陪同下巡視會場。唐山市教育局小學語文教研員張淑輝老師進行了課例展示和精彩報告。 各鎮(zhèn)中心校校長、普教校長、學科教研員，市直及農(nóng)村小學校長、教學主任，語文學科縣級名師、學科帶頭人、骨干教師、灤州市級名師定向培養(yǎng)人才庫成員219人參加了活動。 灤州市教育局小學教研室李青主任致歡迎詞。同時對參會教師提出了要求。他希望參會教師珍惜難得的學習機會，遵守紀律、認真學習，把專家名師的經(jīng)驗內(nèi)化為我們自己的教育思想，指導我們的教學實踐，提高我們的教學質(zhì)量。 本次“唐山市名師講學團送教活動”（小學語文專場）內(nèi)容包括：一是現(xiàn)場展示一節(jié)示范課，二是做一場教學經(jīng)驗專題報告，三是現(xiàn)場交流答疑。 張淑輝老師教學的是四年級《牛和鵝》一課。張老師溫婉端莊，宛如夏日里的一枝蓮，清新自然。張老師的課有理、有情、有趣，不是教給學生靜態(tài)的知識，而是教給學生鮮活的智慧。表現(xiàn)在：一、雙線并行，凸顯語文要素。教學時既“學習用批注的方法閱讀”，又“通過人物的動作、語言體會人物的心情”，將本單元的兩個語文要素雙線并重，有效促進了對課文內(nèi)容的理解。二、情智相融，打造高效課堂。張老師親切的話語如訴家常，善于鼓勵表揚，尊重學生的情感體驗，營造了和諧的教學氛圍。在體會作者“害怕”的心情時，運用勾畫、朗讀、表演等多種形式，引導學生一次次地與文本對話，與心靈對話，點燃了學生智慧的火把，激起了朵朵教學浪花。情與智的和諧共生，使人文性與工具性得到有效統(tǒng)一，課堂煥發(fā)出勃勃的生命活力。三、教育無痕，彰顯教學智慧。最好的教育，是無痕教育。在引導學生用批注的方法閱讀時，張老師不是生硬地告訴學生批注的方法，而是通過對第一自然段的質(zhì)疑，不知不覺中開始，滲透了“有疑問的地方可以做批注”的方法。接著通過找一找、畫一畫5-7自然段中描寫人的好詞好句，想一想好在哪里，潛移默化中理解了“寫得好的地方可以做批注”的方法。這樣，批注的方法學生在循序漸進中掌握，春風化雨中提升。這樣的無痕教育，無聲無息，無縫無形；有情有理，有法有度，彰顯了教師的教學智慧。 <p> 接著，張老師又進行了精彩的專題報告——《統(tǒng)編小學語文四年級上冊閱讀教學建議》。她從教材的結(jié)構(gòu)體系，選文情況，識字寫字、閱讀、習作、口語交際的教學目標，語文要素，閱讀教學特點等進行了細膩深刻的解讀，使大家更明晰了教材的編排體系與意圖，明確了今后教學的方向。</p> 在現(xiàn)場交流答疑環(huán)節(jié)中，老師們暢所欲言，有對課堂亮點的挖掘，有對課堂設(shè)計的解讀，有對教師魅力的羨慕，還有對教學問題的困惑。張老師針對大家提出的困惑，或高屋建瓴，一語中的；或深入淺出，循循善誘，使大家如撥云見日，豁然開朗。 張老師扎實深厚的語文素養(yǎng)，嫻熟精湛的教學藝術(shù)、精彩生動的專題報告得到了與會老師的一致好評，大家都感覺受益匪淺。 “名師是大樹，能改善一方環(huán)境，且在枝葉間閃動精彩。更重要的是，名師啟發(fā)了我們，課堂是個有魅力的地方?！?“唐山市名師講學團送教活動” 充分發(fā)揮了名師的示范輻射作用，將帶動全體教師終身學習和專業(yè)發(fā)展，也將加速推進我市小學課堂教學改革步伐，引領(lǐng)我市小學課堂教學再攀新高峰！