<p> 為了加快青年教師隊伍建設(shè)，充分發(fā)揮骨干教師的“傳、幫、帶”作用，10月27至28日，芳草湖農(nóng)場子女學(xué)校語文教研組開展了“青藍工程”師傅示范課展示活動。本次活動，語文組共有九位老師進行了課堂展示。</p> <p> 姬新如老師執(zhí)教了《寒號鳥》，趙玉珍老師執(zhí)教了《坐井觀天》，閆麗老師執(zhí)教了《狐貍分奶酪》。三篇課文都選自二年級語文，不同的文章，老師們也從不同角度進行了解讀。姬老師以黑貓警長探案的方式貫穿全文講解中，最終帶領(lǐng)學(xué)生調(diào)查清了寒號鳥的死因，這種形式有效調(diào)動了學(xué)生參與課堂的積極性。趙老師采用隨文識字的方式，對生字的講解讓學(xué)生印象深刻，這對低年級學(xué)生來說是有效的識字寫字教學(xué)。閆老師的板書設(shè)計新穎，展示了老師的深厚功底，朗讀訓(xùn)練也貫穿課堂。</p> <p> 四年級的李曉慧老師執(zhí)教了文言文《精衛(wèi)填海》，李老師帶領(lǐng)學(xué)生從淺到深學(xué)習(xí)了這則文言文，從朗讀到理解文意再到領(lǐng)悟情感，最后到拓展其它故事，環(huán)環(huán)相扣的教學(xué)讓學(xué)生深入了解了課文，也習(xí)得了學(xué)習(xí)文言文的方法。陶瑋老師執(zhí)教了古詩《涼州詞》，陶老師用詩意的語言帶領(lǐng)學(xué)生領(lǐng)會這首邊塞詩所表達的意境以及表露的情感，讀的訓(xùn)練是層層深入，最后伴隨著吟唱將課堂氛圍推向了高潮。</p> <p> 五年級的沈國華老師執(zhí)教了《少年中國說》，在沈老師的循循引導(dǎo)下學(xué)生們明白了課文所表達的意思和情感，學(xué)生那一聲聲擲地有聲的朗讀讓我們看到了未來的希望，也喚起了在座老師們的情感共鳴。李青霞老師執(zhí)教了《四季之美》，李老師對學(xué)生的評價語豐富且有效，在老師的不斷激勵下，學(xué)生不僅領(lǐng)略了四季的不同美景，更是用筆寫下來自己心中的四季之美，既學(xué)習(xí)了課文也習(xí)得了方法。姚麗老師執(zhí)教的《太陽》是一篇說明文，姚老師在教學(xué)時循循善誘，讓學(xué)生理解了課文內(nèi)容以及文章所運用的說明方法。</p> <p> 六年級江志明老師作為唯一的講課男老師，為大家?guī)砹恕稑颉芬晃?。以長征中的一個故事引入，將學(xué)生引入了一個情境。教學(xué)時，老師通過對環(huán)境、人物形象分析，讓學(xué)生對共產(chǎn)黨員的認識得到了升華。</p> <p> 每一堂都有閃光點，每一節(jié)都有值得大家學(xué)習(xí)和深思的地方。 此次講課，引起了全校老師的關(guān)注，每堂課都吸引了很多老師聽課。</p> <p> 10月28日放學(xué)后，語文組全體教師匯聚在一起針對此次講課進行了點評。各備課組長針對課堂教學(xué)成敗得失及其原因做中肯的分析和評估，并且從教育理論的高度對課堂上的教育行為作出了正確的解釋。</p> <p> 師傅示范課不僅為徒弟們樹立了榜樣，也推進了語文教育教學(xué)新理念在課堂的生根發(fā)芽。教學(xué)是一門藝術(shù)，值得我們向著完美的境界不懈地追求。語文組老師們將繼續(xù)追求進步，讓自己的語文課堂變得更加生動而高效。</p>