?????????????? <p> 時光流轉(zhuǎn)，春去秋來，正是金秋碩果累累時，且看這邊風(fēng)景獨好！永興縣碧水小學(xué)成功舉行了“師徒結(jié)對展示課”教研活動。 </p><p> 14位年輕的教師參加了此次師徒結(jié)對展示課的賽課活動。 賽前，青年教師們積極投入準(zhǔn)備，與自己的師傅共同研究教材、設(shè)計教案。在磨課后，師徒們又聚在一起修改、完善教案，經(jīng)過前期的磨練積淀及賽前的精心準(zhǔn)備，教師們在課堂上自信、大方地呈現(xiàn)了一堂堂風(fēng)格迥異、讓人耳目一新的精彩課堂。</p> ??語文組?? <p style="text-align: center;"><span style="font-size: 15px;">執(zhí)教者：曹永珍</span></p><p style="text-align: center;"><span style="font-size: 15px;">指導(dǎo)老師：歐蘭軍</span></p><p style="text-align: center;"><span style="font-size: 15px;">課題：《黃山奇石》</span></p><p> 黃山四絕“奇松，怪石，云海，溫泉”。年輕靚麗的曹永珍老師執(zhí)教《黃山奇石》，帶領(lǐng)師生們一起欣賞了黃山奇石。</p><p> 這堂課緊扣一個“奇”字，結(jié)構(gòu)合理，思路清晰，讓孩子們欣賞到了黃山奇石的形狀之奇，領(lǐng)悟到了作者想象力的神奇。曹永珍老師在教學(xué)課文時，注重學(xué)習(xí)方法引導(dǎo)，尊重學(xué)生獨特的情感體驗。愛因斯坦說，“想象力比知識更重要”，曹老師充分挖掘課文訓(xùn)練點，激發(fā)學(xué)生想象力，鍛煉學(xué)生思維能力，在課堂結(jié)尾設(shè)置小導(dǎo)游環(huán)節(jié)，鍛煉學(xué)生語文表達能力。教學(xué)“扶”與“放”相得益彰，展示了扎實的教學(xué)功底和嫻熟的課堂駕馭能力。</p> <p style="text-align: center;"><span style="font-size: 15px;">執(zhí)教者：李潔</span></p><p style="text-align: center;"><span style="font-size: 15px;">指導(dǎo)老師：林春華</span></p><p style="text-align: center;"><span style="font-size: 15px;">課題：《狐假虎威》</span></p><p> 李潔老師執(zhí)教的《狐假虎威》一課，生動、活潑、新穎、有趣。二年級的孩子語文認(rèn)知還處于起步階段，習(xí)慣于形象思維來認(rèn)知事物，李老師抓住這一特點，制作了精美的動物頭飾，讓孩子們表演“狐假虎威”這一精彩的故事，通過“讀”與“演”的結(jié)合，帶領(lǐng)孩子們進入了神奇的動物王國，課堂掀起了一個又一個小高潮。</p><p> 那神氣活現(xiàn)、搖頭擺尾的“狐貍”，還有半信半疑、東張西望的“大老虎”，把孩子們逗得哈哈大笑。這樣充滿活力的課堂，孩子們怎會不愛呢？</p> <p style="text-align: center;"><span style="font-size: 15px;">執(zhí)教者：朱娟</span></p><p style="text-align: center;"><span style="font-size: 15px;">指導(dǎo)老師：曹朝麗</span></p><p style="text-align: center;"><span style="font-size: 15px;">課題：《霧在哪里》</span></p><p> 溫和穩(wěn)重的朱娟老師敢于挑戰(zhàn)高難度課堂，她執(zhí)教的識字課《霧在哪里》，讓聽課老師耳目一新。本節(jié)課她采用隨文識字的方式，讓孩子們在讀中識字，先讀文再識字，以讀帶講，從課題入手，抓關(guān)鍵字詞句體會理解，從而積累詞語 ，并訓(xùn)練孩子們的說話和書寫的能力!</p><p style="text-align: center;"><br></p> <p style="text-align: center;"><span style="font-size: 15px;">執(zhí)教者：曹亞麗</span></p><p style="text-align: center;"><span style="font-size: 15px;">指導(dǎo)老師：范曾慧</span></p><p style="text-align: center;"><span style="font-size: 15px;">課題：《日月潭》</span></p><p> 青春靚麗，活潑開朗的曹亞麗老師執(zhí)教《日月潭》。在上課伊始出示雄偉壯觀的長城圖，風(fēng)景優(yōu)美的西湖圖，自然引出授課內(nèi)容《日月潭》，不僅帶領(lǐng)孩子們領(lǐng)略了日月潭不同時期的秀麗風(fēng)光，更讓他們感受了寶島臺灣的非凡魅力，激發(fā)了孩子們盼望寶島臺灣早日回歸祖國的愛國情感。</p><p> 曹老師的課堂注重教會學(xué)生學(xué)習(xí)方法，以學(xué)生為主體，教師靈動主導(dǎo)教學(xué)，鍛煉了孩子們聽說讀寫能力。</p> <p style="text-align: center;"><span style="font-size: 15px;">執(zhí)教者：米銳</span></p><p style="text-align: center;"><span style="font-size: 15px;">指導(dǎo)老師：朱琳</span></p><p style="text-align: center;"><span style="font-size: 15px;">課題：《掌聲》</span></p><p> 米銳老師執(zhí)教的《掌聲》，讓孩子們懂得了尊重，學(xué)會了關(guān)愛。 米老師以生為主，以情為線，以讀為主，通過抓課文關(guān)鍵詞、句、段讀悟結(jié)合，聯(lián)系自身生活體驗，領(lǐng)悟課文內(nèi)涵，讓孩子們懂得尊重別人，關(guān)愛他人，也要珍惜別人對自己的關(guān)愛。</p> <p style="text-align: center;"><span style="font-size: 15px;">執(zhí)教者：于飛</span></p><p style="text-align: center;"><span style="font-size: 15px;">指導(dǎo)老師：劉生田</span></p><p style="text-align: center;"><span style="font-size: 15px;">課題：《大禹治水》</span></p><p> 于飛老師執(zhí)教的《大禹治水》。年輕的于飛老師以青澀的味道，講述“三過家門而不入”的大禹治水的故事，讓大家感受大禹頑強不屈，無私奉獻的偉大形象。大禹治水非一日之功，期間歷經(jīng)滄?？嚯y，教學(xué)路亦然，需要慢慢沉淀，在磨礪中成長。</p> <p style="text-align: center;"><span style="font-size: 15px;">執(zhí)教者：唐麗瓊</span></p><p style="text-align: center;"><span style="font-size: 15px;">指導(dǎo)老師：曹先華</span></p><p style="text-align: center;"><span style="font-size: 15px;">課題：《坐井觀天》</span></p><p> 年輕溫婉的唐老師，教態(tài)自然，溫和大方，具有親和力。她緊抓關(guān)鍵字詞進行朗讀指導(dǎo)。講解 “井沿”時，拿出一個碗，讓學(xué)生深刻認(rèn)識了“沿”的意思。順勢拓展，桌子的叫“桌沿”，帽子的叫“帽沿”……通過多種形式朗讀，抓關(guān)鍵詞句理解，聯(lián)系生活體驗，一步一步讓孩子們明白了寓意。</p> <p> 七位年輕的老師，奉獻出了七堂風(fēng)格迥異的精彩課堂，這些課堂又和諧統(tǒng)一展現(xiàn)了共同特點：遵循新課標(biāo)理念，以學(xué)生為本，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，尊重學(xué)生獨特的情感體驗，教會學(xué)生學(xué)習(xí)方法，注重語文核心素養(yǎng)培養(yǎng)，重視閱讀習(xí)慣培養(yǎng)，全面提高學(xué)生聽說讀寫能力。</p><p> 課后，7名年輕教師的師傅對各自的徒弟課堂作了客觀實在的點評?！扒喑鲇谒{(lán)勝于藍(lán)”，在師傅們傳、幫、帶作用下，年輕教師得到了迅速成長。教學(xué)相長，師徒相互學(xué)習(xí)，共同成長。</p> ??數(shù)學(xué)組?? <p> 10月28日，數(shù)學(xué)組教師比武課，可謂是節(jié)節(jié)有新意，堂堂有亮點。</p> <p style="text-align: center;"><span style="font-size: 15px;">執(zhí)教者：劉麗娟</span></p><p style="text-align: center;"><span style="font-size: 15px;">指導(dǎo)老師：劉勝康</span></p><p style="text-align: center;"><span style="font-size: 15px;">課題：《長方形和正方形的認(rèn)識》</span></p><p> 劉麗娟老師這一課進行了教學(xué)展示，整個教學(xué)過程流暢，教學(xué)目標(biāo)清晰。她在與學(xué)生的課堂溝通交流中，顯得很有親和力。</p> <p style="text-align: center;"><span style="font-size: 15px;">執(zhí)教者：雷佳欣</span></p><p style="text-align: center;"><span style="font-size: 15px;">指導(dǎo)老師：李艷飛</span></p><p style="text-align: center;"><span style="font-size: 15px;">課題：《7的乘法口訣》</span></p><p> 雷佳欣老師在她教學(xué)課堂中，讓我們看到了她非常用心的教學(xué)設(shè)計！教學(xué)過程中，還有她精心為這一節(jié)課準(zhǔn)備了學(xué)具，老師從學(xué)生已有的學(xué)習(xí)經(jīng)驗出發(fā)，通過學(xué)生獨立思考、小組編寫口訣，大膽放手讓學(xué)生進行編寫口訣、記憶口訣的探索。</p> <p style="text-align: center;"><span style="font-size: 15px;">執(zhí)教者：王小蘭</span></p><p style="text-align: center;"><span style="font-size: 15px;">指導(dǎo)老師：谷凌云</span></p><p style="text-align: center;"><span style="font-size: 15px;">課題：《會說話的百分?jǐn)?shù)》</span></p><p> 王老師在教學(xué)過程中教態(tài)自然親切，師生關(guān)系融洽，這節(jié)課教學(xué)設(shè)計層次清晰，始終以學(xué)生為主體，教學(xué)步驟設(shè)計合理，由淺入深，循序漸進，教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計安排清晰明了，過渡自然，給人的感覺很親切。</p> <p style="text-align: center;"><span style="font-size: 15px;">執(zhí)教者：曹慧玲</span></p><p style="text-align: center;"><span style="font-size: 15px;">指導(dǎo)老師：涂希</span></p><p style="text-align: center;"><span style="font-size: 15px;">課題：《認(rèn)識時間》</span></p><p> 曹慧玲老師整堂課教學(xué)思路清晰，讓學(xué)生通過觀察、操作、探究等方式來獲取知識。給學(xué)生充分的時間去觀察、操作、探索，讓學(xué)生通過自己的親身體驗去發(fā)現(xiàn)知識、掌握知識。</p> <p style="text-align: center;"><span style="font-size: 15px;">執(zhí)教者：王雋</span></p><p style="text-align: center;"><span style="font-size: 15px;">指導(dǎo)老師：王喜芬</span></p><p style="text-align: center;"><span style="font-size: 15px;">課題：《搭配》</span></p><p> 王雋老師讓學(xué)生在童趣中學(xué)數(shù)學(xué)，創(chuàng)設(shè)有價值、有意義的數(shù)學(xué)問題情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與動機，讓學(xué)生在各種學(xué)習(xí)活動中學(xué)數(shù)學(xué)。</p> <p style="text-align: center;"><span style="font-size: 15px;">執(zhí)教者：李湘飛</span></p><p style="text-align: center;"><span style="font-size: 15px;">指導(dǎo)老師：王喜芬</span></p><p style="text-align: center;"><span style="font-size: 15px;">課題：《認(rèn)識周長》</span></p><p> 親其師而信其道，做一名學(xué)生喜歡的老師，是每一位為師者的追求。李湘飛老師兒童化的語言，吸引著每一位聽課的老師，相信這樣的老師一定是孩子們所喜歡的。</p><p><br></p> <p style="text-align: center;"><span style="font-size: 15px;">執(zhí)教者：李丹</span></p><p style="text-align: center;"><span style="font-size: 15px;">指導(dǎo)老師：曾幼華</span></p><p style="text-align: center;"><span style="font-size: 15px;">課題：《認(rèn)識整時》</span></p><p> 李老師的教態(tài)自然，音質(zhì)清脆，讓人聽起來很舒服，尤其是在提出問題后，對學(xué)生的鼓勵和表揚，讓孩子們跟著老師一步一步地深入學(xué)習(xí)。</p> <p> 活動最后教研室李艷飛主任對這次青年教師的比武課作了精彩的點評。</p> 頒獎環(huán)節(jié) <p> 這次教研活動的舉行，離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持與幫助。最后由雷海波校長和沈倩副校長為參賽的老師和指導(dǎo)老師頒發(fā)證書，鼓勵老師們繼續(xù)努力，做教研路上的追夢人。</p> <p> 碧水小學(xué)校長雷海波和主管教學(xué)的沈倩副校長全程參與教研活動。雷校長肯定了每一堂課都凝聚了師徒結(jié)對學(xué)習(xí)的心血，年輕教師們對工作的熱情，虛心好學(xué)，勤奮上進的精神。</p><p> 他說：“我們通過這樣的師徒結(jié)對活動，老師們拜良師，交益友，相互學(xué)習(xí)，教學(xué)相長，共同成長，提高自身教育教學(xué)能力，不僅能讓年輕的教師迅速成長，也將促進學(xué)校全體教師的專業(yè)成長。必將促進碧水小學(xué)教育教學(xué)品質(zhì)的提升，辦好人民滿意的教育?！?lt;/p> ?????????????? <p> 一個人走可能走得更快，但是一群人走可以走得更遠(yuǎn)。讓我們在困惑中思考，在思考中探索，追求教學(xué)實踐的腳步永不停歇，讓我們的課堂逐漸走向高效和完美。</p> <p>撰 稿：歐蘭軍 王小蘭</p><p>編 輯：王小蘭</p><p>審 稿：沈 倩 曹朝麗</p>