<h3> </h3> <h3> 教而不研，終歸教得膚淺；研而不教，卻是紙上談兵。教學(xué)中點(diǎn)滴感悟，常常令我們因傾情而陶醉，樂(lè)享教學(xué)之趣，喝彩生成之美。 </h3><h3> ——題記 </h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 根據(jù)縣教科局“三優(yōu)工程”優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)安排部署，為進(jìn)一步提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，適應(yīng)新時(shí)期“發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)”的需求，切實(shí)推進(jìn)高效優(yōu)質(zhì)課堂，10月12日，我校啟動(dòng)了優(yōu)質(zhì)課推選聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，此次活動(dòng)分組進(jìn)行，全員參與，截止10月28日，精彩的聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)已近尾聲。</h3> <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#ff8a00">語(yǔ)文組：智如清泉涌 課似繁華開(kāi)</font></b></h1> <h3> 熱情洋溢的語(yǔ)文組老師們，胸有山海、字字珠璣。課堂上努力營(yíng)造輕松愉悅的氛圍，教學(xué)重點(diǎn)突出，方法新穎靈活，能關(guān)注到每位孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)，備課精心、授課細(xì)心、引導(dǎo)耐心、課堂用心，芬芳自來(lái)。</h3> <h3> 六年級(jí)楊云香老師讓孩子們采用“自主、合作、探究”的方式理解詩(shī)意，感悟詩(shī)情，最后學(xué)以致用讓孩子作詩(shī)，一次次大膽的放手得來(lái)同學(xué)們的自信與進(jìn)步；五（2）班牛煥珍老師的《圓明園的毀滅》注重突出語(yǔ)文課的朗讀，讓學(xué)生帶著痛惜、仇恨反復(fù)朗讀，喚起學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情，與作者產(chǎn)生強(qiáng)烈共鳴；三（1）班的楊春老師讓學(xué)生通過(guò)多種方式進(jìn)行預(yù)測(cè)故事，打開(kāi)了孩子們想象的翅膀，又讓他們感受到了不斷預(yù)測(cè)、不斷驗(yàn)證的快樂(lè)；三（2）班陳巧玲老師關(guān)注文本，解讀文本，又從課內(nèi)拓展到課外，讓人驚嘆于她的博學(xué)多才。<br></h3> <h3> 四（2）班牛曉霞老師執(zhí)教的《盤(pán)古開(kāi)天地》一課中，“小盤(pán)古們”張開(kāi)雙臂，腳蹬大地，精疲力竭的頂天立地，當(dāng)老師一遍遍追問(wèn)他們時(shí)，盤(pán)古那無(wú)私奉獻(xiàn)的精神便化作他們內(nèi)心的精神力量！</h3> <h3> </h3> <h3> 二（2）班杜金鳳老師帶我們走進(jìn)葡萄溝，欣賞葡萄藤下五光十色的葡萄，了解葡萄干的制作方法，感受新疆人民的熱情好客，讓我們情不自禁的感嘆：“葡萄溝真是個(gè)好地方”，最后她又帶我們走出文本，回到我們的吉縣，觀賞吉縣大美風(fēng)光，感動(dòng)于她曾停留過(guò)的中垛村村民的熱心熱情，這真是一位用心感悟生活的語(yǔ)文老師！</h3> <h3> </h3> <h3> 當(dāng)一、二年級(jí)的“熊孩子”遇上會(huì)“七十二變”的語(yǔ)文老師時(shí)，調(diào)皮鬼也會(huì)蛻變成大家眼中的“好孩子”，柴純、秦曉芬、史俊婷老師的課堂上展現(xiàn)“十八般武藝”，或是做上熱門(mén)手勢(shì)操感悟"勞動(dòng)最光榮”，或是跟字母問(wèn)好給他們戴上聲調(diào)小帽子，或是拼讀字母摘蘋(píng)果……用心的設(shè)計(jì)抓住了孩子的好奇心和求知欲。</h3> <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#ff8a00">數(shù)學(xué)組：互動(dòng)探究 發(fā)現(xiàn)精彩</font></b></h1> <h3> 一絲不茍的數(shù)學(xué)組老師們，在數(shù)學(xué)課堂上，利用游戲、實(shí)物演示、動(dòng)手操作、創(chuàng)設(shè)情境等多種教學(xué)方法讓學(xué)生們能通俗易懂地探索數(shù)學(xué)知識(shí)的奧秘。用有效的方法和靈活的思維，為學(xué)生們打開(kāi)奇妙的數(shù)學(xué)大門(mén)，讓學(xué)生們感受到數(shù)學(xué)的美妙。<br></h3> <h3> </h3> <h3> 六年級(jí)李華老師有著扎實(shí)的教學(xué)功底。在本輪聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)中，她講授的《分?jǐn)?shù)除以整數(shù)》，通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，幫學(xué)生回憶整數(shù)除法的意義，并遷移到分?jǐn)?shù)除法中。這節(jié)課不僅讓學(xué)生掌握了計(jì)算方法，更重要的是重視了學(xué)生對(duì)知識(shí)的探究過(guò)程、學(xué)生算法的多樣化，促進(jìn)了學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。</h3> <h3> 五年級(jí)（1）班葛瑩瑩老師的《用字母表示數(shù)》，設(shè)計(jì)思路很清晰，層次清楚。從生活情境導(dǎo)入，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，再通過(guò)具體的數(shù)字向用抽象的字母表示，過(guò)渡自然，逐步滲透了代數(shù)思想，培養(yǎng)了學(xué)生的符號(hào)感，為后面學(xué)習(xí)方程做好了鋪墊。尤其是層層遞進(jìn)的練習(xí)題，讓學(xué)生在做題的過(guò)程中鞏固了知識(shí)，使得人人都學(xué)到了有價(jià)值的數(shù)學(xué)。</h3> <h3> </h3> <h3> 四年級(jí)（2）班張明星老師的《可能性》，精心設(shè)計(jì)游戲，讓學(xué)生在游戲中感悟數(shù)學(xué)的魅力，領(lǐng)悟生活化的數(shù)學(xué)。她創(chuàng)造性地使用教材，合理利用教學(xué)方法，充分發(fā)揮多媒體多媒體輔助教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，營(yíng)造生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生始終充滿信心、滿懷激情地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。</h3> <h3> </h3> <h3> 三年級(jí)（2）班劉媛的《長(zhǎng)方形和正方形周長(zhǎng)的計(jì)算》，創(chuàng)造性地使用教材，從生活情境導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)活動(dòng)區(qū)域的形狀，探索交流長(zhǎng)方形周長(zhǎng)的計(jì)算方法。不僅教授學(xué)生知識(shí)，更重要的是傳授給學(xué)生數(shù)學(xué)思想、數(shù)學(xué)意識(shí)。</h3> <h3> 還有五年級(jí)（2）班師改改老師《小數(shù)的加、減法》，時(shí)時(shí)滲透數(shù)學(xué)習(xí)慣；四年級(jí)（1）班都彥麗老師《簡(jiǎn)單的周期》課件制作精美、各環(huán)節(jié)之間過(guò)渡自然；三年級(jí)（1）班王彥琴老師《認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形和正方向》教具演示充分，板書(shū)有新意；一年級(jí)（1）班薛莎莎老師《認(rèn)識(shí)圖形》制作了由各種立體圖形拼成的機(jī)器人，幫助學(xué)生直觀觀察這些立體圖形的特點(diǎn)。</h3> <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#ff8a00">綜合組：“育”教于樂(lè)，“樂(lè)”在其中</font></b></h1> <h3> 多才多藝的綜合組老師們，積極創(chuàng)設(shè)情境，組織豐富多彩的活動(dòng)，搭建生動(dòng)有趣的課堂讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，在快樂(lè)中收獲。</h3> <h3> 張淑嬋和馮艷紅老師的英語(yǔ)課采用靈活多樣的游戲形式幫助學(xué)生識(shí)記單詞、句型，拍響課桌搶答器、大小聲說(shuō)話、轉(zhuǎn)盤(pán)游戲……一次次激發(fā)學(xué)生求知的興趣。</h3> <h3> 閆海晶老師執(zhí)教的《粗心的小畫(huà)家》，歌聲動(dòng)聽(tīng)，將動(dòng)作融入音樂(lè)中，讓人忍不住跟她一起邊唱邊做。</h3> <h3> </h3> <h3> 王卓然老師執(zhí)教的《健康看電視》環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)巧妙，在吸引孩子們興趣的同時(shí)，又能引導(dǎo)孩子培養(yǎng)正確的看電視習(xí)慣。</h3> <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#ff8a00">評(píng)課中找差距補(bǔ)短板</font></b></h1> <h3> 各教研組每聽(tīng)完一個(gè)學(xué)段的課進(jìn)行一次評(píng)課活動(dòng)，評(píng)課活動(dòng)中授課老師一一進(jìn)行說(shuō)課，反思教學(xué)得失，聽(tīng)課老師人人參與評(píng)課，圍繞課堂設(shè)計(jì)中的亮點(diǎn)與不足給與評(píng)價(jià)和建議，老師們知無(wú)不言，言無(wú)不盡，在相互交流中共同提升。</h3> <h3> </h3> <h3> 精心的課堂設(shè)計(jì)，充足的教學(xué)準(zhǔn)備，激勵(lì)人心的課堂評(píng)價(jià)，深入的教學(xué)反思，由點(diǎn)到面的教師點(diǎn)評(píng).......這些猶如一束微光，指引著我們未來(lái)的教學(xué)方向，引領(lǐng)著我們專業(yè)的成長(zhǎng)。以他山之石，攻自身之玉。此次聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)的開(kāi)展，有喜悅，有收獲，有遺憾，也有鞭策，承載著切磋、進(jìn)取的精神，我們將繼續(xù)砥礪前行！</h3>