<p> 10月29日上午,我校成功召開了2020年下學期第一次實習教師成長論壇,33名實習教師參加論壇,張良仲副校長和教務處葉俊主任到會指導。</p> <p> 論壇伊始,張良仲副校長強調不要念稿子,要暢所欲言,講真話,談感受。</p> <p> 張希、何子翔、丁波力、覃曉偉、諶嫣、張凡、李海霞等實習教師從月考質量分析、教學常規(guī)完成情況、教育教學困惑、學習收獲和下階段打算幾個方面進行階段性總結發(fā)言。</p> <p style="text-align: center;">實習教師張希發(fā)言</p><p><br></p> <p> 張希老師在發(fā)言中表示診斷課和聽師傅上課,收獲很大。但同樣存在一些困惑和難以解決的問題,如高年級學生紀律。那么對于今后的一個計劃,她規(guī)劃兩頭抓,優(yōu)生培優(yōu),差生輔導。</p> <p style="text-align: center;">實習教師何子翔發(fā)言</p><p><br></p> <p> </p><p> 何子翔老師不愧漢語言文學專業(yè),面面俱到,句句入心。她從所學所思所獲所悟,不畏試錯、打磨課堂,知恥后勇、迎接挑戰(zhàn),三點進行發(fā)言。在她的發(fā)言中她也講述了一些自己任教期間的困惑,如做不到理論聯(lián)系實際,課堂銜接不自然等等。</p> <p style="text-align: center;">實習教師李海霞發(fā)言</p><p><br></p> <p> 李海霞老師倡導用溫暖和愛來感化學生,她說"嚴厲不代表體罰"學生是需要得到尊重和平等對待的,在教學中讓學生感受到來自老師的愛。</p> <p style="text-align: center;">實習教師丁波力發(fā)言</p><p><br></p> <p> 丁波力老師在這些天的實習中,她感受到在教學能力和教態(tài)上有所收獲。她說"時間就像海綿里的水,擠擠總會有的。"對于這次月考她打算及時鞏固基礎,??己椭攸c進行講解。</p><p><br></p><p>困惑:重點抓不住</p><p> 課堂探究,時間把控等問題</p> <p style="text-align: center;">實習教師覃曉偉發(fā)言</p><p><br></p> <p> 覃曉偉老師在備課,課堂教學組織上收獲滿滿。在這次月考后他對提高學生成績從"一幫一"優(yōu)生帶差生,懲罰獎勵制度等等方面看出,他可謂是費了不少心思。</p> <p style="text-align: center;">實習教師張凡發(fā)言</p> <p> </p><p><br></p><p> 張凡老師表示在這些天的任教中語言表達能力得到鍛煉,但也深刻認識到自己的不足。他也提出兩點困惑,對于課堂紀律掌控、課堂活躍度,怎么讓學生活躍起來。</p> <p style="text-align: center;">實習教師諶嫣發(fā)言</p><p><br></p> <p> 諶嫣老師擔任一年級班主任,在今天的發(fā)言中,她對班上有一個智力有缺陷的學困生不知該如何處理,很困惑。</p> <p style="text-align: center;">教務處葉俊主任做指導</p> <p> 葉主任就實習教師發(fā)言,談以下幾點:</p><p> 1.對實習教師困惑進行解答</p><p> </p><p> 在談課堂組織教學時,葉主任說:"沒有課堂紀律,就是一堂沒有效果的課堂"說明教學組織是決定一堂課是否成功的關鍵。此外葉主任還傳授了他的一些經(jīng)驗,課堂紀律首先要立規(guī)矩;其次是懲罰有度,懲罰不等同于體罰;第三是要注意語言方式,做一個學生即愛又怕的老師。</p><p> 2.談高效課堂</p><p> </p><p> 先要了解學情,備課時,多參閱一些名師課例,再創(chuàng)新屬于自己的課堂。注意教學方式,教學語言和教學手勢的多樣化。課后作業(yè)設置要精。</p><p> 3.輔優(yōu)培潛</p><p><br></p><p> 葉主任說學生一個也不能少,一個也不能放棄。學生具有差異性,成績提高不了,在生活上多關愛他們,讓他們成為一個富有陽光的學生。</p> <p> </p> <p> 葉主任最后強調,要有目標,有的放矢,用心對待,擺正心態(tài)。從自身成長著手,學有所成,成為一名好老師!</p> <p>張良仲副校長從三方面進行進行了發(fā)言。</p><p><br></p><p>1.解答實習教師的疑惑</p><p><br></p><p> (1)有實習教師提到我校有少數(shù)教師工作責任心需加強時,張副校長做了以下解答。</p><p><br></p><p> 我校在編在崗教師近220名,有一大批師德高尚、業(yè)務精湛的“四有”好教師,他們從工作中收獲著教育教學的快樂,是我們實習教師應該學習的楷模。上個學期學校公眾號刊發(fā)了我校幾位“風采教師”的優(yōu)秀教育教學事跡和案例,建議實習教師可以讀一讀,從中汲取專業(yè)和精神的營養(yǎng)。部分教師存在著不同程度的職業(yè)倦怠,這是正常的,這也是學校一直重視加強師德師風建設工作的原因所在。</p><p><br></p><p> 我們實習教師是新時代的大學生,是通過國家選拔的免費師范生,教育教學理論系統(tǒng),基本功扎實,朝氣蓬勃,工作認真負責,實習教師的到來為我校增添了新鮮血液,實習教師有很多閃光之處是在編在崗教師值得學習的。實習教師要善于甄別,汲取別人長處和優(yōu)點,自覺抵制某些負能量的影響。</p> <p> (2)有實習教師提到工作壓力大時,張副校長做了以下解答。 </p><p> </p><p> 適當?shù)膲毫κ呛檬拢瑳]有壓力就像泄了氣的氣球,不會產(chǎn)生良好的動力。第一次階段測試部分實習教師的教學質量不太理想,這是正常的,不要太著急,只要盡心盡力了,質量慢慢會提升的;可能部分實習教師協(xié)助班主任承擔了過多的班級管理工作,影響了學習和成長,學校計劃召開相關班主任會議,規(guī)范實習教師協(xié)助班主任承擔班級管理工作 ,便于實習教師更好的工作和學習。</p> <p> 2.強調實習教師的教學常規(guī)工作</p><p><br></p><p> 張良仲副校長強調對實習教師要求嚴格是關愛,希望實習教師按照《鹿鳴學校實習教師常規(guī)管理辦法》做好教學常規(guī)工作。</p><p><br></p><p> 3.強調加強政治思想工作</p><p><br></p><p> 實習教師要提高政治思想覺悟,嚴格要求自己,做好師德師風自查整改工作,歡迎實習教師有空到學校領導的辦公室來交流,學校也會認真聽取實習教師的意見和建議。</p> <p> 最后張副校長感謝實習教師的辛勤工作,祝大家學有所成,學有所獲!</p>