<p><b style="color: rgb(1, 1, 1);"> 班級是學(xué)校教育教學(xué)工作最基層的組織單位，為了加強(qiáng)班級管理的力度，促使學(xué)生自我管理、自我教育、自我約束，從而讓學(xué)生養(yǎng)成的良好行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、道德素養(yǎng)，創(chuàng)設(shè)良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，本學(xué)期我校特進(jìn)行班級量化評比。</b></p> <p><b> 為了提高課間操質(zhì)量，提高學(xué)生鍛煉身體的意識，展示學(xué)生良好的精神風(fēng)貌，在全校開展課間操評比活動。班主任是課間操具體管理者和責(zé)任人，班主任與科任老師必須在課間到達(dá)場地，認(rèn)真指導(dǎo)本班學(xué)生做操。督查組學(xué)生對每班進(jìn)場出場做操時動作是否規(guī)范等進(jìn)行打分并記錄。</b></p> <p><b> 遵守紀(jì)律是文明的基礎(chǔ)，只有大家自覺遵守紀(jì)律，養(yǎng)成良好的日常行為習(xí)慣，我們的校園才會更文明。為了維持好的樓道紀(jì)律，小紀(jì)律監(jiān)督員們在課間巡視樓道，抓不文明行為，我們的樓道多了清靜，少了喧鬧。</b></p> <p><b> “同學(xué)你好，校園里人來人往，請不要追逐打鬧！”“同學(xué)你好，為保持校園環(huán)境，請不要亂丟垃圾！”這一聲聲溫馨提示正是來自校園小小文明勸導(dǎo)員們。 </b></p><p><b> 為了創(chuàng)造良好的校園課間紀(jì)律，加強(qiáng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，學(xué)校德育處在校園設(shè)立了8個執(zhí)勤崗位，從五、六年級學(xué)生中選出8名優(yōu)秀學(xué)生擔(dān)任“文明勸導(dǎo)員員”進(jìn)行督察。他們配合校園值周老師和學(xué)生，督促校園內(nèi)學(xué)生日常行為習(xí)慣的實施，促進(jìn)好校風(fēng)的建設(shè)。</b></p><p><b> 每天課間的操場上、樓門前總會看見文明勸導(dǎo)員盡職盡責(zé)為同學(xué)們服務(wù)，一個小小的崗位，卻發(fā)揮了大作用，它使整個校園迸發(fā)出積極向上的正能量！</b></p> <p><b> 為確保我校各班教室、衛(wèi)生區(qū)域整潔美觀，給全校師生一個干凈、幽雅、舒心的學(xué)習(xí)和工作環(huán)境，我們從五年級選了8位衛(wèi)生監(jiān)督員，每天對各班教室內(nèi)、環(huán)境區(qū)以及展板的衛(wèi)生情況進(jìn)行評比，每位小監(jiān)督員都做到了公平、公正，他們的工作讓各班的衛(wèi)生意識和衛(wèi)生習(xí)慣都有所進(jìn)步，還城小一個干凈整潔的環(huán)境。</b></p> <p><b> 路隊體現(xiàn)的是一個班級的精神風(fēng)貌，通過評比各班學(xué)生精神抖擻，路隊整齊劃一，口號嘹亮，體現(xiàn)出了城小班級的管理水平！</b></p> <p><b> 通過兩周細(xì)致認(rèn)真的評比，以年級為單位，評選出衛(wèi)生先進(jìn)班集體7個，紀(jì)律先進(jìn)班集體6個。流動紅旗的頒發(fā)，大大激發(fā)了班主任們的工作積極性，使班級管理持續(xù)得到強(qiáng)化和鞏固，學(xué)生的綜合素質(zhì)也得到了進(jìn)一步提高。</b></p> <p><b> 每個人養(yǎng)成講文明的好習(xí)慣是非常必要的，特別是我們當(dāng)代小學(xué)生，更應(yīng)該從小事做起，從自我做起。讓我們用自己的實際行動，手牽手去創(chuàng)造文明校園。</b></p><p><b> 營造優(yōu)美的校園環(huán)境和維護(hù)正常的校園秩序是師生的共同職責(zé)，相信經(jīng)過全體師生的積極行動，一定會營造出健康、文明、和諧的校園氛圍！</b></p> <p>編輯:趙君 劉兵權(quán)</p><p>圖片:孫宇棟</p><p>審核:德育處</p><p><br></p>