<p> “走進(jìn)多彩金秋，探尋語(yǔ)文之美”金秋十月，有美麗的秋色，有收獲的喜悅，還有我們青小學(xué)子與詩(shī)詞的相逢。</p><p> </p> <p> 中國(guó)是一個(gè)詩(shī)歌的國(guó)度。內(nèi)容豐富，意境深遠(yuǎn)，韻律優(yōu)美讓古詩(shī)詞成為中國(guó)文學(xué)史上一顆璀璨的明珠。從唐詩(shī)到宋詞再到元曲，高潮迭起，名家輩出。孔子曰：“不讀詩(shī)，無(wú)以言”。憶古思今，我們小學(xué)生要暢游詩(shī)海，吟誦經(jīng)典，傳承文化。</p> <p> 為了使學(xué)生充分感受古詩(shī)的意蘊(yùn)美，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生背誦古詩(shī)的興趣，養(yǎng)成背誦古詩(shī)的好習(xí)慣，提高學(xué)生古詩(shī)詞水平，構(gòu)建開(kāi)放而有活力的校園文化，我們六年級(jí)開(kāi)展了“暢游詩(shī)?！毕盗谢顒?dòng)。</p> <p> 看，我們來(lái)了！</p> <p><b style="color: rgb(237, 35, 8);"> 我是“誦詩(shī)”人</b></p><p><b style="color: rgb(237, 35, 8);"> 誦---誦經(jīng)典詩(shī)篇，承傳統(tǒng)文化</b></p> <p> 聽(tīng)，經(jīng)典的吟誦在教室飄蕩。</p> <p> 北教學(xué)樓三樓的每個(gè)角落回蕩著動(dòng)聽(tīng)的聲音，誦讀活動(dòng)拉開(kāi)了序幕。</p> <p> 來(lái)了，來(lái)了，他們來(lái)了。教室里，走廊上，誦詩(shī)人們個(gè)個(gè)精神抖擻、感情充沛，朗讀富有極強(qiáng)的節(jié)奏感和韻律感，儼然一個(gè)個(gè)滿腹經(jīng)綸的小詩(shī)人。悠揚(yáng)的吟誦聲傳遍校園的每個(gè)角落。置身其中，仿佛徜徉于詩(shī)海之中，無(wú)比享受。</p><p> “腹有詩(shī)書氣自華”。此時(shí)此刻，他們無(wú)疑是這秋日里最美的風(fēng)景。</p> <p><b style="color: rgb(237, 35, 8);"> 我是“采詩(shī)”人</b></p><p><b style="color: rgb(237, 35, 8);"> 書----書翰墨風(fēng)華，展古詩(shī)魅力</b></p><p> 瞧，詩(shī)詞在紙上跳躍著、飛舞著。這是孩子們采擷的名家名篇，妙手童心，手繪古韻，內(nèi)容是那么的豐富多彩！</p><p> 孩子們選出自己最喜歡的古詩(shī)，并為其配上精心設(shè)計(jì)的插圖。一張張?jiān)姰嬜髌飞匣騽倓庞辛蛉崦离h秀的字體，流暢的線條，絢麗的色彩，那是孩子們與詩(shī)人的對(duì)話，與詩(shī)詞的共鳴，表達(dá)著他們對(duì)古詩(shī)詞的詮釋與喜愛(ài)。各班還將學(xué)生作品收集成冊(cè)，做成各具特色的班級(jí)刊物，豐富了班級(jí)文化，也在孩子的小學(xué)學(xué)習(xí)中留下了濃墨重彩的一筆。</p> <p><b style="color: rgb(57, 181, 74);"> </b><b style="color: rgb(237, 35, 8);">我是“賽詩(shī)”人</b></p><p><b style="color: rgb(237, 35, 8);"> 賽----巔峰對(duì)決 牽夢(mèng)詩(shī)華 </b></p><p> 看，我們的給力團(tuán)隊(duì)，高顏值主持嚴(yán)勵(lì)老師挺拔的身姿，深情誦讀，點(diǎn)評(píng)老師引經(jīng)據(jù)典，循循善誘，盡顯青小教師風(fēng)采；</p> <p> 必答題，選手們沉著冷靜，應(yīng)對(duì)自然，百人團(tuán)同學(xué)興趣盎然，聚精會(huì)神地看著大屏幕上出示的題目，現(xiàn)場(chǎng)的同學(xué)為答對(duì)的選手歡呼喝彩，其聲不絕于耳。</p> <p> 搶答開(kāi)始了，場(chǎng)上同學(xué)摩拳擦掌，場(chǎng)下同學(xué)躍躍欲試。激動(dòng)人心、扣人心弦的緊張時(shí)刻充分體現(xiàn)在同學(xué)們按搶答器“咔咔咔”的響聲中。答對(duì)了，歡騰聲陣陣；答錯(cuò)了，場(chǎng)下觀眾小手林立，爭(zhēng)先恐后。他們深厚的詩(shī)詞功底，賽出了青小“和美少年”的風(fēng)采。</p> <p> 飛花令，原本是古人行酒令時(shí)的一個(gè)文字游戲，源自古人的詩(shī)詞之趣，得名于唐代詩(shī)人韓翃《寒食》中的名句“春城無(wú)處不飛花”。</p><p> 激烈的飛花令對(duì)抗讓選手的才華發(fā)揮的淋漓盡致，贊嘆聲、鼓掌聲與古詩(shī)詞的鏗鏘聲一波接一波，讓人們沉浸于詩(shī)詞的的海洋中，忘懷不已。</p> <p> 為了緩解緊張的氣氛，孩子們還自導(dǎo)自演了《清平樂(lè)》、《將進(jìn)酒》、《明月幾時(shí)有》等以詩(shī)詞為主題的舞蹈和朗誦，引得現(xiàn)場(chǎng)掌聲不斷。</p><p> 看，小演員登臺(tái)了！</p> <p> 激烈的角逐之后，我們的前三甲誕生了！</p> <p> “路曼曼其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！闭Z(yǔ)節(jié)活動(dòng)雖然結(jié)束了，但是我們學(xué)習(xí)詩(shī)詞的熱情與勁頭有增無(wú)減，那些擁有無(wú)盡魅力的詩(shī)詞，是取之不竭、用之不盡的文化寶庫(kù)，永遠(yuǎn)滋養(yǎng)著千千萬(wàn)萬(wàn)的中華兒女。</p> <p> “認(rèn)識(shí)一個(gè)人， 走進(jìn)一段史， 讀懂一類詩(shī)，欣賞一處景， 體悟一種情”。讓古詩(shī)詞的音韻和諧，情致深遠(yuǎn)，動(dòng)人心魄，在青小校園中余音裊裊，不絕于縷……</p> <p>撰稿： 淡靜</p><p>圖片： 六年級(jí)語(yǔ)文教師</p> <div><br><br><div style="text-align: right;"><br></div></div><div><br><br><br></div>