名師引領(lǐng)，共促成長(zhǎng)－暨撫順市陳志剛名師工作室、新賓縣張秀枝名師工作室交流研討活動(dòng)

平頂山鎮(zhèn)中心小學(xué)胡萍

序引 自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。 潮平岸闊催人進(jìn)， 風(fēng)正揚(yáng)帆正當(dāng)時(shí)。 筑夢(mèng)起航 　　晴不知夏去，葉落方知秋深。在這個(gè)秋風(fēng)送爽，碩果累累的季節(jié)里，為落實(shí)新賓縣名師工作室工作計(jì)劃，提高工作室成員的業(yè)務(wù)水平，充分發(fā)揮工作室的示范、引領(lǐng)、輻射作用，促進(jìn)教師相互交流和共同發(fā)展的目標(biāo)。 　　新賓縣張秀枝名師工作室于2020年10月30日特邀請(qǐng)撫順市陳志剛名師工作室主持人、指導(dǎo)教師以及全體成員到新賓縣平頂山鎮(zhèn)中心小學(xué)開(kāi)展交流研討活動(dòng)。 　　此次交流研討活動(dòng)得到了新賓教育局、新賓縣教師進(jìn)修學(xué)校的大力支持。 參加此次活動(dòng)的有：撫順市順城區(qū)教研員薛文娟、撫順市名師工作室主持人陳志剛及工作室成員、新賓縣教育局依林東副局長(zhǎng)、新賓縣教育局基教股李曉峰股長(zhǎng)、新賓縣教育局基教股吳倩副股長(zhǎng)、新賓教師進(jìn)修學(xué)校趙宇光校長(zhǎng)、新賓教師進(jìn)修學(xué)校魯玉民書(shū)記、新賓教師進(jìn)修學(xué)校關(guān)維佳副校長(zhǎng)、新賓教師進(jìn)修學(xué)校小教部張利國(guó)主任、新賓教師進(jìn)修學(xué)校師訓(xùn)處周國(guó)鳳主任、新賓教師進(jìn)修學(xué)校教研員王艷鳳、平頂山鎮(zhèn)中心小學(xué)趙德玉校長(zhǎng)、新賓縣名師工作室主持人張秀枝及工作室成員、南片聯(lián)盟學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教師。 　　此次活動(dòng)在平頂山鎮(zhèn)九年一貫制學(xué)校趙德玉校長(zhǎng)的致辭中拉開(kāi)帷幕，趙德玉校長(zhǎng)對(duì)遠(yuǎn)道而來(lái)的領(lǐng)導(dǎo)、專家和骨干教師們表達(dá)了最誠(chéng)摯的歡迎！ 　　在平頂山鎮(zhèn)中心小學(xué)張秀枝校長(zhǎng)的精心安排、親自參與下，活動(dòng)有序的開(kāi)展著。 教學(xué)展示第一節(jié) 　　第一節(jié)課由陳志剛名師工作室成員常穎老師，執(zhí)教人教版五年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)課《打電話》。 　　常穎老師通過(guò)創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的教學(xué)情境開(kāi)始，讓學(xué)生探索出打電話盡快通知15人的方法。 課堂上教師敢于把時(shí)間和空間交給學(xué)生，讓他們通過(guò)觀察、操作、獨(dú)立思考、討論、交流去獲得數(shù)學(xué)知識(shí)，使學(xué)生得到主動(dòng)發(fā)展。循循善誘，靜待生成。 第二節(jié) 　　第二節(jié)課由張秀枝名師工作室主持人張秀枝校長(zhǎng)，親自執(zhí)教四年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)課《莫比烏斯帶》。 　　美國(guó)華盛頓一所大學(xué)有句名言：“我聽(tīng)見(jiàn)了，就忘記了；我看見(jiàn)了，就記住了；我做過(guò)了，就理解了?！?lt;/p> “成功的教學(xué)所需要的是激發(fā)探究興趣，學(xué)習(xí)的最好刺激乃是對(duì)所學(xué)材料的興趣?！?lt;/p> 本節(jié)課一開(kāi)始，就用魔術(shù)將學(xué)生的注意力引入到了一種神奇而美麗的數(shù)學(xué)世界當(dāng)中。在這節(jié)課堂上，教師能很好地定位自己的角色，始終將自己置身于一個(gè)傾聽(tīng)者、協(xié)作者、支持者的地位，充分相信學(xué)生的潛能，讓學(xué)生在無(wú)以言表的美中實(shí)現(xiàn)生生、師生的多維互動(dòng)，使學(xué)生經(jīng)歷從猜想到驗(yàn)證、從模仿到創(chuàng)造、從符號(hào)到想象的過(guò)程，提升數(shù)學(xué)思考、數(shù)學(xué)表達(dá)的能力，從而體驗(yàn)數(shù)學(xué)的美。 課雖止，情猶在 揮不去的剪影，散不去的回憶。 　　這世上有兩種最耀眼的光芒，一種是太陽(yáng)，另一種就是努力的模樣！瞧瞧我們多認(rèn)真呀！ 　　星光不問(wèn)趕路人，時(shí)光不負(fù)有心人，學(xué)習(xí)，讓我們永遠(yuǎn)保持活力；成長(zhǎng)，是每一位教育人不懈的追求...... 　　和你們一起成長(zhǎng)，我很快樂(lè)。 專家引領(lǐng) 陳志剛名師工作室陳志剛校長(zhǎng)做精彩點(diǎn)評(píng) 　　一片沃土，能讓種子生根；一縷陽(yáng)光，能讓種子發(fā)芽；一滴雨水，能讓種子生長(zhǎng)，一個(gè)信念，能讓種子開(kāi)花。 陳校長(zhǎng)的“三個(gè)關(guān)注”，以全新的視角引發(fā)了我們的共鳴，啟迪了我們的思考。有思考有行動(dòng)，真是干貨滿滿。 撫順市順城區(qū)教研員薛文娟 　　薛老師通過(guò)：一、深化學(xué)習(xí)，明確目標(biāo)。二、理解內(nèi)涵，明確要求。三、挖掘教材分類建模。四、開(kāi)發(fā)資源。 四個(gè)方面為我們呈現(xiàn)了她對(duì)數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課的理解與思考。 使我們深切的體會(huì)到了，要讓學(xué)生會(huì)用數(shù)學(xué)的眼光觀察現(xiàn)實(shí)世界，會(huì)用數(shù)學(xué)的思維思考現(xiàn)實(shí)世界，會(huì)用數(shù)學(xué)的語(yǔ)言表達(dá)現(xiàn)實(shí)世界。 與智者同行！與優(yōu)秀共舞 　　秋風(fēng)漸起，那天邊的云朵，纖巧一撩，心旌開(kāi)始搖曳。那些美好的遇見(jiàn)，就這樣輕輕地走來(lái)…… 師徒結(jié)對(duì) 　　師徒結(jié)對(duì)儀式由張秀枝名師工作室成員張華主任主持。 　　一、由新賓教師進(jìn)修學(xué)校師訓(xùn)處周國(guó)鳳主任，宣讀師徒結(jié)對(duì)名單。 　　二、師傅代表望花區(qū)雷鋒小學(xué)王賀老師承諾一定會(huì)認(rèn)真履行職責(zé)，發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)對(duì)徒弟傾囊相授，做好徒弟的引路人。 　　三、徒弟代表郭秀榮老師表達(dá)了自己的決心，今后將本著謙虛學(xué)習(xí)的心態(tài)，聆聽(tīng)?zhēng)煾档慕陶d，經(jīng)常和師傅溝通，逐步形成自己的教學(xué)模式。 　　四、師徒簽訂《師徒結(jié)對(duì)協(xié)議》 　　五、師徒互贈(zèng)禮物，合影留念。 　　有人說(shuō)：儀式感是生活的彩蛋，儀式感是生活中的小確幸，它是我們情感和記憶的鏈接，讓我們從今天開(kāi)始，記住這份時(shí)間給我們的沉甸甸的彩蛋。希望若干年之后，每一位名師師徒都能夠擁有屬于自己的燦爛的星空。 領(lǐng)導(dǎo)小結(jié)，鼓舞人心 　　活動(dòng)的最后由新賓教師進(jìn)修學(xué)校魯玉民書(shū)記做重要講話。 魯書(shū)記首先對(duì)不辭辛苦、遠(yuǎn)道而來(lái)的各位專家們表示感謝，其次對(duì)活動(dòng)的圓滿舉行表示熱烈的祝賀。最后希望大家能夠?yàn)樾沦e的教育事業(yè)砥礪前行，創(chuàng)造新的輝煌。聽(tīng)了他的發(fā)言后，大家深受鼓舞。相信未來(lái)新賓的教育事業(yè)將會(huì)越來(lái)越好。 果實(shí)的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是甜美的；因此讓我們做葉的事業(yè)吧。葉是謙遜地、專心地垂著綠蔭的。教育便是葉的事業(yè)，平凡而謙遜的，以愛(ài)育愛(ài)，以美育美，以真誠(chéng)換真誠(chéng)，方能撥動(dòng)彼此的心弦。 　　好風(fēng)憑借力，送吾上青云！一個(gè)人可以走的很快，一群人才能走的更遠(yuǎn)！與智者同行，與優(yōu)秀為舞，一定會(huì)超越自我，成就更優(yōu)秀的自己！