教師聽(tīng)課評(píng)課六要素

閱讀@思維

1、評(píng)教學(xué)基本功 教學(xué)基本功又叫教師教學(xué)的基本素質(zhì)。它是由教學(xué)語(yǔ)言、教態(tài)、板書(shū)、教案、學(xué)科專業(yè)知識(shí)和信息技術(shù)能力等組成。 2、評(píng)教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)目標(biāo)的評(píng)價(jià)主要看：教師根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材內(nèi)容所確定的教學(xué)目標(biāo)和要求是否明確、具體？是否符合學(xué)生實(shí)際？是否體現(xiàn)知識(shí)、能力、覺(jué)悟和識(shí)記、理解、運(yùn)用的統(tǒng)一？課堂教學(xué)是否圍繞目標(biāo)進(jìn)行？ 3、評(píng)教學(xué)內(nèi)容 評(píng)價(jià)教學(xué)中的重點(diǎn)：主要看教師對(duì)教材上概念、原理、理論、觀點(diǎn)、結(jié)論的講授及運(yùn)用是否準(zhǔn)確、完整？知識(shí)講解的邏輯性是否嚴(yán)密？條理是否清楚？層次是否分明？是否做到深入淺出？知識(shí)重、難點(diǎn)確定及講解是否恰當(dāng)？重點(diǎn)是否突出？難點(diǎn)是否突破？理論聯(lián)系實(shí)際的事例材料是否準(zhǔn)確、科學(xué)、典型？是否貼近社會(huì)和學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活？是否有說(shuō)服力？教學(xué)內(nèi)容份量安排是否適當(dāng)？ 　　4、評(píng)課堂結(jié)構(gòu)及教學(xué)組織 課堂結(jié)構(gòu)及教學(xué)組織主要看：課堂結(jié)構(gòu)中各環(huán)節(jié)是否完整、合理？時(shí)間安排是否恰當(dāng)？課堂教學(xué)組織是否嚴(yán)密、緊湊？過(guò)渡是否自然？課堂上是否注意學(xué)生的學(xué)習(xí)紀(jì)律和信息反饋？師生雙邊活動(dòng)是否良好？課堂氣氛是否活躍？ 　　5、評(píng)教學(xué)方法及教學(xué)手段 教學(xué)方法和教學(xué)手段主要看：教法是否得法？是否符合認(rèn)知規(guī)律？是否靈活且有實(shí)效？是否面向全體學(xué)生？是否激發(fā)學(xué)生興趣？是否啟迪學(xué)生思維？是否注重學(xué)法指導(dǎo)及培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的能力？是否正確、有效地使用現(xiàn)代教學(xué)手段？ 　　6、評(píng)教學(xué)效果 教學(xué)效果主要看：教師是否按時(shí)、按量、按質(zhì)完成了教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)？檢測(cè)學(xué)生是否掌握、理解了所學(xué)知識(shí)？學(xué)生能力是否有所提高？課堂貫穿德育教育是否自然有實(shí)效？整個(gè)課堂教學(xué)有無(wú)特色？