以賽促教共成長博采眾長謀發(fā)展

天祝藏族自治縣松山鎮(zhèn)幼兒園

金秋十月，瓜果飄香。10月31日，松山鎮(zhèn)教育輔導(dǎo)站開展了幼兒園教師教學(xué)技能大賽復(fù)賽。本次活動從課堂教學(xué)、才藝展示、說課議課三個方面，全面展示了教師教學(xué)活動設(shè)計、教學(xué)活動組織、語言表達（講故事）、鍵盤彈唱、舞蹈表演、簡筆畫等基本技能。參賽教師準(zhǔn)備充分，充滿激情、活力和創(chuàng)造性，充分發(fā)揮了自己的潛能，展示了幼兒教師的風(fēng)采。 　　精彩紛呈的集體教學(xué)，涉及到各個領(lǐng)域，旨在提高幼兒園教師的教育教學(xué)水平，促進專業(yè)發(fā)展，提升辦園質(zhì)量。 小班健康領(lǐng)域的《認(rèn)識五官》，教師創(chuàng)設(shè)了寬松愉悅的活動環(huán)境，讓幼兒輕松地認(rèn)識了五官以及作用，并懂得了保護五官的重要性，培養(yǎng)幼兒講衛(wèi)生，愛清潔的好習(xí)慣，加強了自我保護的意識。 　中班科學(xué)領(lǐng)域《水果列車》，自始至終以游戲的方式讓幼兒通過開火車、摘果子、運果子，給樓上的小動物們送水果等系列活動，讓幼兒輕松地掌握了1到5數(shù)字排序的方法，活動中還巧妙的融入品德教育，教育孩子從小愛學(xué)習(xí)、愛勞動、懂禮貌。 　大班音樂活動《粗心的小畫家》，歌詞充滿童真、童趣、風(fēng)趣幽默，教師通過讓幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)、討論，知道了丁丁是個粗心的小畫家。教師引導(dǎo)幼兒巧妙創(chuàng)編歌曲，讓粗心的小畫家變成了細心的小畫家，并帶領(lǐng)幼兒一起演唱歌曲，不但學(xué)會了歌唱，而且懂得了無論做什么事情都要細心，不能馬馬虎虎。 　小班社會領(lǐng)域《我叫輕輕》，教師創(chuàng)設(shè)了情景故事，兔媽媽帶兔寶寶去尋找食物，可是路上有大灰狼，兔媽媽告訴兔寶寶要輕輕地走路，輕輕地說話，激發(fā)了幼兒參與活動的積極性，讓幼兒直接感知，親身體驗“輕輕地”，讓幼兒明白了平時在生活、學(xué)習(xí)中要輕輕地走路，輕輕地說話……要做個文明的孩子。 　　　中班美術(shù)活動《彩色的雪花》，教師巧妙創(chuàng)設(shè)情景——小熊的心愿，小熊想看一場漂亮的雪花兒，讓幼兒幫助小熊實現(xiàn)這個愿望，激發(fā)了幼兒參與活動的興趣，通過撕雪花，培養(yǎng)了孩子動手動腦的能力，并且感知到了彩色雪花的美，激發(fā)了幼兒發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的欲望。 　　大班語言活動《小壁虎借尾巴》，教師營造了一個幼兒想說、敢說、會說的語言環(huán)境，通過讓幼兒觀察、交流、討論，知道了動物的尾巴都有各自的作用，并提高了幼兒的語言表達能力。復(fù)述故事、演一演讓幼兒加深了對故事的理解，并且讓幼兒懂得了小壁虎的尾巴是自己長出來的，好多動物身上有再生功能。 　　生動形象的故事演講 　　 　　有條不紊地鍵盤彈唱 　　美輪美奐飄逸的舞姿 　　惟妙惟肖地繪畫創(chuàng)作       活動最后環(huán)節(jié)，評委老師認(rèn)真聽取參賽教師說課，并交流發(fā)言，達成共識：1.活動設(shè)計生活化、游戲化，營造了符合幼兒年齡特點的發(fā)展環(huán)境，尊重兒童的心理發(fā)展規(guī)律，創(chuàng)設(shè)了兒童成長的必要條件。2.注重創(chuàng)設(shè)一個能讓他們親自去感知、去操作、去體驗的環(huán)境。3.在教學(xué)中能追隨幼兒的自然狀態(tài)來調(diào)整預(yù)設(shè)的目標(biāo)、程序和內(nèi)容，尊重幼兒的現(xiàn)在狀態(tài)與水平。真正地轉(zhuǎn)變了教育觀念，成為了幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引領(lǐng)者。4.“才藝展示”精彩紛呈，百花齊放，現(xiàn)場帶來的效果和震撼讓人嘆為觀止。 　　活動最后松山鎮(zhèn)教育輔導(dǎo)站教育教學(xué)視導(dǎo)員蘆引泉同志作了總結(jié)發(fā)言：1.幼兒園教師要不斷的更新觀念，改進教學(xué)方法，提高保教質(zhì)量。2.教師要加強自身修養(yǎng)，堅持走專業(yè)化發(fā)展之路，苦練本領(lǐng)，促進幼兒全面發(fā)展。3.教師要用自己的童真、童趣、童心去感染每一個孩子，喚醒幼兒內(nèi)心的真善美，扣好人生的第一粒扣子