行走的課堂，逐夢(mèng)的遠(yuǎn)方 ——記隆德縣普通高中教育集團(tuán)地理實(shí)踐活動(dòng)

雨季過后

題記：為更好貫徹落實(shí)國家研學(xué)旅行政策落地實(shí)施，促進(jìn)學(xué)校研學(xué)旅行校本課程建設(shè)，促進(jìn)學(xué)校地理教師專業(yè)水平的提升；促進(jìn)核心素養(yǎng)下學(xué)生地理實(shí)踐力的培養(yǎng)。使得學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)自然，在實(shí)踐中觀察地理現(xiàn)象，理解地理原理，培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛生活的品質(zhì)。 在學(xué)校的大力支持下，地理教研組精心準(zhǔn)備下，10月26日帶領(lǐng)高二部分學(xué)生開展了主題為“魅力隆德——高中地理研學(xué)旅行活動(dòng)”，此次研學(xué)地點(diǎn)選擇在了北聯(lián)池、伏羲崖、老巷子三處。教師通過引導(dǎo)學(xué)生積極觀察、體驗(yàn)、感受，并耐心、全面實(shí)例解讀，探討了北聯(lián)池地質(zhì)成因、伏羲崖丹霞地貌的形成以及地理視角下老巷子人文景觀特征等重點(diǎn)問題；回顧了山區(qū)選線、內(nèi)外力作用、自然帶植被、山谷風(fēng)等課程知識(shí)；拓展了六盤山地的形成、老巷子傳統(tǒng)文化等鄉(xiāng)土地理知識(shí)。以下為此次活動(dòng)流程：一、前期準(zhǔn)備1.預(yù)先考察研學(xué)地地理教研組教師對(duì)研學(xué)旅行地預(yù)先實(shí)地考察，進(jìn)一步研究確定研學(xué)實(shí)踐地及線路。 預(yù)先考察北聯(lián)池預(yù)先考察伏羲崖 2.進(jìn)行研學(xué)前時(shí)間、路線及安全注意等事項(xiàng)說明。 二、研學(xué)實(shí)施 1.準(zhǔn)備出發(fā) 出發(fā)時(shí)，帶隊(duì)教師再次強(qiáng)調(diào)此次活動(dòng)要遵守紀(jì)律、服從老師安排、有序坐車、注意安全等事項(xiàng)。 2.前往研學(xué)地點(diǎn) 第一站：北聯(lián)池 北聯(lián)池又稱六盤天池、北聯(lián)靈湫等，位于隆德縣城東北20公里處六盤山，是葫蘆河的發(fā)源地之一，六盤天池海拔2530米，水面闊50余畝。池三面環(huán)山，池狀如葫蘆，水光瀲滟，沉澈明凈，峰巒倒影，歷史悠久，是自然與人文相交融的旅游佳地。 行車至山下，徒步到達(dá)北聯(lián)池，爬山途中張亨老師為學(xué)生講解沿途巖層分布特征，巖石特性。張?chǎng)├蠋熞龑?dǎo)學(xué)生觀察北聯(lián)池南側(cè)山地植被變化現(xiàn)象，解釋自然帶變化，引申迎風(fēng)坡背風(fēng)坡 在氣候、自然帶、雪線、人文景觀的差異，拓展山地氣溫垂直遞減率、焚風(fēng)等常識(shí)。 羅勝利老師和柳鵬飛老師演示北聯(lián)池的風(fēng)向，引導(dǎo)學(xué)生判讀風(fēng)向，解釋湖陸風(fēng)、山谷風(fēng)成因及變化特點(diǎn)。 柳鵬飛老師引導(dǎo)學(xué)生觀察北聯(lián)池北側(cè)山地巖層特征并解釋其成因。 申世春老師為學(xué)生解讀六盤山形成的地質(zhì)原因，引導(dǎo)學(xué)生回顧內(nèi)外力作用、山地的形成等課本知識(shí)，拓展?jié)竦氐纳鷳B(tài)環(huán)境效應(yīng)及保護(hù)措施。 毛坤老師引導(dǎo)學(xué)生觀察北聯(lián)池兩側(cè)山地后，講解北聯(lián)池地質(zhì)成因及湖泊補(bǔ)給水源。 第二站：伏羲崖伏羲崖高約100余米，寬300米。崖上有伏羲洞2孔，一為旱洞，深10米，寬4米，能容納200人，一為水洞，洞口處有深5米、寬3米的石水缸，傳說是伏羲夫婦造人和飲水的地方。水缸內(nèi)的水增而不溢，四季如此，清澈甘甜。 張亨老師為學(xué)生解讀伏羲崖丹霞地貌的形成，對(duì)比地質(zhì)年代表，分析了丹霞地貌的大致形成時(shí)間，從內(nèi)外力作用分析丹霞地貌的形成過程，教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)區(qū)分砂巖和礫巖。之后在保證安全的前提下，分組攀爬到山腰處觀看石洞中的水缸及眺望遠(yuǎn)方景觀。 第三站：老巷子紅崖村地處六盤山腳下，位于隆德縣城關(guān)鎮(zhèn)，距六盤山紅軍長征紀(jì)念館不足5公里，距縣城中心不足2公里，占地0.25平方公里，村內(nèi)因東西5條、南北1條共6條巷子而得名其中主巷道約520米，北依六盤山，南憑清涼山，清涼河穿流而過。紅崖村充滿著濃厚的歷史人文氣息，具有紅色革命文化。老巷子前身為古絲綢之路隆德驛站，依龜山而建，自隆德設(shè)縣以來，元忽必烈、明李自成等攻克隆德城時(shí)，皆以先取龜山為依托，故老巷子歷遭兵災(zāi)浴火而生。特別是紅二十五軍在軍長程子華、副軍長徐海東、政委吳煥先率領(lǐng)下，于1935年7月攻克隆德縣，且在老巷子召開了前敵會(huì)議，為老巷子增添了紅色驕傲。 2011年，隆德縣政府為加強(qiáng)對(duì)古村落的保護(hù)，對(duì)老巷子進(jìn)行了修繕和改造，重建了部分已倒塌的如烽火臺(tái)、東西村門、堡墻等設(shè)施，盡可能最大的保留了原有的建筑風(fēng)格。2017年正式對(duì)外開放，被稱為寧夏最美的巷子。老巷子民俗街區(qū)為主線商鋪經(jīng)營有書畫、餐館、民宿、旅游商品等，在保留原住民生活、生產(chǎn)的場(chǎng)景風(fēng)貌的基礎(chǔ)上，整合優(yōu)化村落資源，突出與周邊景區(qū)的聯(lián)動(dòng)功能，強(qiáng)化“文化展示、民俗體驗(yàn)、休閑度假、西部風(fēng)情”四大主題功能，深度挖掘“坊文化”主題內(nèi)涵.書畫、石匾一條街、停云美術(shù)館、風(fēng)情剪紙等彰顯的石藝術(shù)之鄉(xiāng)，文化之鄉(xiāng)的魅力。 地理教研組組長羅勝利老師解讀了地理視角下老巷子傳統(tǒng)民居分布特點(diǎn)及成因，并客觀地分析老巷子作為隆德縣城景點(diǎn)之一，具有的游覽價(jià)值、交通條件、基礎(chǔ)設(shè)施、政策投入等條件。 三、活動(dòng)匯報(bào)總結(jié)：10月30日，在學(xué)校錄播教室進(jìn)行了本次活動(dòng)匯報(bào)總結(jié)會(huì)，會(huì)議由毛坤老師主持，地理教研組組長羅勝利老師及其組內(nèi)申世春老師、柳鵬飛老師參會(huì)。 1.由帶隊(duì)教師毛坤對(duì)此次研學(xué)旅行中學(xué)生表現(xiàn)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生研學(xué)手冊(cè)、研學(xué)報(bào)告進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。 2.觀看本次研學(xué)旅行活動(dòng)掠影。 3.選取部分優(yōu)秀學(xué)生分享研學(xué)報(bào)告及心得感悟。 3.對(duì)在此次研學(xué)活動(dòng)中表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)，羅勝利老師、申世春老師、柳鵬飛老師為學(xué)生頒發(fā)榮譽(yù)證書及獎(jiǎng)品。 4.地理教研組長羅勝利老師就這次研學(xué)活動(dòng)進(jìn)行了三個(gè)方面的總結(jié)，一是給予本次活動(dòng)高度評(píng)價(jià)，此次研學(xué)活動(dòng)取得了寶貴經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)了開展研學(xué)活動(dòng)的信心，贊揚(yáng)了學(xué)生在這次活動(dòng)中的積極表現(xiàn)。二是鼓勵(lì)學(xué)生要加強(qiáng)學(xué)習(xí)、鍛煉自己，除了課堂上學(xué)習(xí)之外，還要學(xué)習(xí)溝通協(xié)調(diào)、為人處世、團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力，要多去經(jīng)歷，增長見識(shí)，應(yīng)對(duì)這個(gè)多元的社會(huì)。三是期待學(xué)生要有吃苦耐勞的精神，具備優(yōu)秀的學(xué)習(xí)品質(zhì)，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值與信念。 四、結(jié)語本次研學(xué)活動(dòng)，是對(duì)國家研學(xué)旅行政策的積極響應(yīng)，是對(duì)學(xué)校研學(xué)旅行校本課程建設(shè)的極大補(bǔ)充，更是幫助師生拓展地理視野，夯實(shí)知識(shí)紋理，增加自尊自信的有效途徑。行天地之間，讀萬卷之書，破社會(huì)之問，記繽紛之路。我們一直在路上……