學(xué)科研訓(xùn) | 領(lǐng)略音樂名師風(fēng)采示范引領(lǐng)互評互長

嘉芳

<h1>鼓樓區(qū)第四屆名教師屆滿風(fēng)采展示活動（音樂專場）</h1> 　　11月3日上午，鼓樓區(qū)第四屆名教師屆滿風(fēng)采展示活動（音樂專場）在達(dá)明小學(xué)六樓報告廳如期舉行。 　　本次活動由鼓樓區(qū)教育局、鼓樓區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校主辦，音樂專場由福州市達(dá)明小學(xué)承辦。邀請到的名師點評專家：福州市教育研究院金蕾名師。全區(qū)音樂教師，觀摩此次音樂名教師屆滿展示活動。 　　福州市小柳小學(xué)林嘉芳老師主持本次展示活動。 　　參與此次風(fēng)采展示的三位老師分別是：福州市錢塘小學(xué)教育集團(tuán)怡山校區(qū) 鄭殷老師，鼓樓區(qū)第二中心小學(xué)楊秀老師，以及來自鼓樓區(qū)茶園山中心小學(xué)的林凌老師。 　　第一節(jié)是由鄭殷老師執(zhí)教的二年級歌唱課《打花巴掌》。鄭老師根據(jù)低年級學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律和特點，巧用“小手的游戲”自然導(dǎo)入課題北京傳統(tǒng)兒歌《打花巴掌》，通過師生拍手“一問一答”的互動方式，體驗兒歌節(jié)奏，學(xué)會“報花名”。鄭殷老師運用雙響筒、響板解決歌曲的節(jié)奏難點，體驗北京兒化音特點，巧用多媒體游戲競賽功能，激發(fā)學(xué)習(xí)熱潮；鼓勵學(xué)生創(chuàng)編歌詞，開發(fā)想象力和創(chuàng)造力去探索歌曲中的奧秘。學(xué)生在說說、唱唱、玩玩、跳跳中解決了難點，體驗了創(chuàng)作的樂趣，收獲成功的喜悅。這是一節(jié)富有童趣，以生為本的音樂課。 　　第二節(jié)課是楊秀老師執(zhí)教的六年級欣賞課《狩獵波爾卡》。音樂課堂教學(xué)是音樂藝術(shù)的實踐過程。在本課的音樂欣賞教學(xué)中，楊秀老師通過四個不同主題音樂的聆聽，引導(dǎo)學(xué)生一步一步去感受狩獵的場景，狩獵者形象和動物們的各種形象，引導(dǎo)學(xué)生體驗音樂，感知音樂元素的變化，想象音樂描繪的情境，激發(fā)學(xué)生喜愛音樂，表現(xiàn)音樂從音樂中享受到無窮的樂趣。 　　第三節(jié)課是林凌老師執(zhí)教三年級歌唱課《大樹樁你有幾歲》。在不同層次的聆聽、律動等手段的輔助下，讓孩子感受到歌曲的節(jié)拍旋律等音樂要素在歌曲中的表現(xiàn)，在旋律各式的接龍中逐步熟悉歌曲旋律為學(xué)好歌曲，會唱歌，唱好歌打好扎實基礎(chǔ)，銜接自然流暢。 　　教師們認(rèn)真聆聽、記錄，收獲頗豐。 　　課后，三位名師分享了本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計及課后反思。來自溫泉小學(xué)的危心閱老師作為教師代表，分享了今天的學(xué)習(xí)收獲，也提出了自己在教育教學(xué)過程中的困惑。 　　金蕾老師在聆聽了本次展示活動后，對三位名師的課做了深入點評。并且就“信息化教學(xué)的融合”這一問題，與老師們進(jìn)行了交流。她提出在信息化教學(xué)的過程中，教師應(yīng)反思自身的學(xué)習(xí)能力，更要關(guān)注學(xué)生的學(xué)期情況及學(xué)習(xí)能力，做到適度使用。無論是在歌唱教學(xué)還是欣賞教學(xué)中，都應(yīng)把握音樂元素的教學(xué)。 　　展示會后，鼓樓區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校音樂教研員陳旭老師對本次活動做了總結(jié)。她表示，今天的活動是為廣大教師提供一個觀摩提高、交流研討的平臺。 　　相信通過名師課堂的展示以及專家的引領(lǐng)，必將促進(jìn)老師們在教育教學(xué)的實踐中不斷探索，讓教科研之路越走越寬！ 文稿：林嘉芳、楊秀、鄭殷、林凌照片：鼓樓區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校音樂教研組審核：陳旭