<p> 教研花開，馨香滿懷的季節(jié)，湖濱小學(xué)開展了語(yǔ)文學(xué)科的教研活動(dòng)。教研沒有終點(diǎn)，教師們的學(xué)習(xí)也沒有止境，我們一直在路上，別樣的課堂，帶來教研工作的新視角。</p><p><br></p> <p> 如果說把教育看作是一條遠(yuǎn)航的船，教研活動(dòng)就像一座指明前方路程的燈塔。如果說把教學(xué)工作視作一本書，教研活動(dòng)就一段出彩的篇章；為了上好這堂課，我們二年級(jí)組進(jìn)行了多次的磨課，我汲取眾人的建議，對(duì)部分教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行了多次的修改。</p> <p> “問渠那得清如許，為有源頭活水來”。我深知一堂好的課需要經(jīng)過不斷的打磨，經(jīng)過一次次的試教，一次次的修改課堂實(shí)錄，在不斷的取舍中，不斷的深入文本，不斷的自我完善，沒有完美的個(gè)人，只有完美的團(tuán)隊(duì)。課后，二年級(jí)組的老師們積極進(jìn)行交流點(diǎn)評(píng)，對(duì)課堂中的閃光點(diǎn)給予表?yè)P(yáng)，對(duì)存在的問題也毫不避諱，認(rèn)真研討。</p> <p> 一次次的磨課</p> <p> 一次次的試教</p> <p> 沒有這一次次的磨課，更沒有教師新的成長(zhǎng)。在備課中，袁鋒組長(zhǎng)提出讓課件貼合實(shí)際，切實(shí)接近孩子的生活，讓課堂有了全新的體驗(yàn)。</p> <p> 本年級(jí)的王敏主任，語(yǔ)文教研組長(zhǎng)李荔老師與我親切交流，陪著我逐字逐句地修改、調(diào)整，讓我感覺到如家人般的溫暖，覺得累的同時(shí)感覺無比幸?？鞓贰?lt;/p> <p> 通過此次磨課活動(dòng)，我深深地認(rèn)為，“磨課”的價(jià)值會(huì)使師生共同擁有一個(gè)充滿智慧、科學(xué)高效的語(yǔ)文課堂，對(duì)于我們而言，每一次磨課都是艱辛的歷程，但也是幸福的歷程。因?yàn)?，在磨課過程中，教師進(jìn)行文本解讀的視野拓寬了，教學(xué)設(shè)計(jì)的能力提高了，追求有效教學(xué)的意識(shí)增強(qiáng)了，慢慢地，對(duì)怎樣當(dāng)好一名語(yǔ)文教師心中更有底了。教師就應(yīng)該自覺享受磨課帶來的幸福，在磨課中體驗(yàn)自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。</p> <p> 11月3日，我們的故事正式開始啦！</p> <p> 娃娃們非常給力。</p> <p> 讓我們和小老虎一起動(dòng)起來！</p> <p> 在教研中遇見更好的自己，讓教研成為自覺的習(xí)慣，一路磨課，一路前行，一路教研，一路收獲！我們都是追夢(mèng)人，不忘初心，砥礪前行！</p>