為推動信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)深度融合，促進(jìn)課堂教與學(xué)方式的改變，交流近幾年學(xué)區(qū)各校開展信息化研究應(yīng)用的成果，提升教師信息化水平，錢塘小學(xué)教育集團(tuán)暨錢塘學(xué)區(qū)第二屆教師技能大賽（信息化能手）比賽于2020年11月3日上午隆重拉開序幕。 <h3 style="text-align: center"> <div style="text-align: left;"><br></div><div style="text-align: left;"><br></div><div style="text-align: center;"><b>由學(xué)區(qū)各校選派的評委</b><br></div></h3> 短短的20分鐘如何呈現(xiàn)一堂飽滿的信息技術(shù)融合課堂呢？請看綜合一組老師們的精彩展示。 <h3 style="text-align: center"><b>英語</b></h3><div> 來自屏北小學(xué)的韓晶晶老師執(zhí)教的是閩教版小學(xué)英語四年級上冊Unit8 The Spring Festival PartA，教學(xué)目標(biāo)是通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠?qū)W會用英文表達(dá)春節(jié)及過節(jié)的方式。通過課文視頻導(dǎo)入來教授單詞，短語及句型，設(shè)置的男女生對抗賽的活動，把課文的重點單詞，短語及句子融入游戲中鞏固學(xué)習(xí)，充分調(diào)動了學(xué)生的參與熱情，學(xué)生踴躍挑選福袋完成任務(wù)，在有效的語言交際活動中培養(yǎng)了學(xué)生的語言能力。<b><br></b></div> 錢塘小學(xué)的郭婷老師利用視頻激趣、白板星球、電子書包搶答等功能，營造生動有趣的課堂。第一，通過課前導(dǎo)學(xué)促學(xué)習(xí)。使用趣教app，布置學(xué)生在家預(yù)習(xí)，課堂反饋預(yù)習(xí)情況，體現(xiàn)先學(xué)后教的教學(xué)理念。課堂設(shè)置課前導(dǎo)學(xué)環(huán)節(jié)，導(dǎo)學(xué)三步驟，給予學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間，體現(xiàn)以學(xué)定教的理念。小試身手環(huán)節(jié)，通過前測，便于教師提前預(yù)知學(xué)情，形成生成性課堂。第二，微課引入破難點。針對導(dǎo)學(xué)反饋的學(xué)生學(xué)習(xí)難點，通過播放微課I am Will.讓學(xué)生觀看擬人化的Will教學(xué)視頻。情境教學(xué)生動有趣，拉近語法與學(xué)生的距離，直觀地掌握一般將來時的用法，再通過第二次檢測，了解學(xué)生的掌握情況，鞏固所學(xué)，完成既定教學(xué)目標(biāo)。第三，營造情境促運用。營造游園的情境，利用白板拖動功能，讓學(xué)生在虛擬游樂場的情境中，運用課文重點對話進(jìn)行討論，實現(xiàn)語言在生活中的模擬運用。 屏北小學(xué)的林玲老師展示了一節(jié)復(fù)習(xí)課，復(fù)習(xí)內(nèi)容為閩教版小學(xué)英語三年級上冊Unit 3-4。教學(xué)主要圍繞三個話題展開：number；age; phone numbers。本課針對話題所涉及的主要詞類和重點句型，設(shè)計了數(shù)字偵探、我為“中國驕傲”代言等依托希沃白板5來實現(xiàn)的課堂互動操練。學(xué)生們在課堂所營造的互動情境中，有更多的機(jī)會、更高的興趣動機(jī)來進(jìn)行語言的實踐與運用。 錢塘小學(xué)教育集團(tuán)湖前校區(qū)的肖秀林老師的復(fù)習(xí)課，教學(xué)內(nèi)容主要圍繞Letters 和Numbers。以活潑可愛的歌曲作為導(dǎo)入，吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生在輕松愉悅的環(huán)境中開始學(xué)習(xí)。運用希沃白板5，設(shè)計了聽、說、讀、游戲多個環(huán)節(jié)，把本節(jié)課的重難點貫穿其中，讓學(xué)生大聲開口、大膽舉手。應(yīng)用了優(yōu)教助手中選人、紙質(zhì)單題等功能，打造智慧課堂。 錢塘文博小學(xué)的張敏燕老師倡導(dǎo)大家購物前做購物清單，育人價值潤物無聲，不浪費食物，且省時省力。隨著時代的變遷和科技的便利，人們可以在不同的APP上比較物品的價格，以及提早領(lǐng)取購物券等等。本課通過聽說讀寫等方式內(nèi)化本課重難點，學(xué)生能自如的表達(dá)自己想要購買的東西，體現(xiàn)了用英語做事情的能力。 <h3 style="text-align: center"><b>道德與法治</b></h3><div> 錢塘小學(xué)教育集團(tuán)湖前校區(qū)的嚴(yán)巾老師以新聞視角，親身所感展示中國的變化和成就，體會作為中國公民的自豪感，讀《憲法》、播放視頻《中國速度》激發(fā)了學(xué)生的民族自豪感，我驕傲，我是中國公民。課前請同學(xué)們搜集了新中國成立以來70年中國成就的調(diào)查資料，同學(xué)們分小組分享資料、交流感想。播放CNN新聞，感受中國抗疫決心；出示數(shù)據(jù)，慶幸身為中國公民。我們用眾志成城渡過98年特大洪水，03年非典疫情，08年汶川特大地震，今年的疫情我們也從不畏懼，只有我們擁有一個共同的身份----中國公民。我慶幸，我是中國公民！<b><br></b></div> 錢塘小學(xué)的黃小燕老師圍繞健康看電視，設(shè)置了兩個環(huán)節(jié)，分別是選擇好節(jié)目和養(yǎng)成好習(xí)慣，今天20分鐘的重點主要在選擇好節(jié)目。因孩子們對于好節(jié)目的認(rèn)知尚淺，所以本課依托于希沃白板5的功能，通過圖文展示，音視頻功能，創(chuàng)設(shè)好節(jié)目分享和聽音識節(jié)目的游戲，讓學(xué)生在游戲和互動中明確了好節(jié)目應(yīng)當(dāng)是長知識、添樂趣、正能量的。 錢塘文博小學(xué)的許彥鋒老師在教學(xué)設(shè)計中，讓孩子知道家庭成員間的關(guān)系及相應(yīng)的稱呼，通過調(diào)查、查閱資料等方式了解家庭的過去，調(diào)動孩子的生活經(jīng)驗感受傳統(tǒng)節(jié)日背后的意蘊(yùn)，深化愛家的情感和對家的歸屬感以及由小家匯聚成大家，激發(fā)孩子的家國情懷，將德性融入課堂，深切地讓孩子感受到家是國的基礎(chǔ)，國是家的延伸。在教學(xué)過程中，教師融合希沃易課堂，讓學(xué)生運用平板參與課堂互動，如搶答、拍照、課堂知識點小測、課件推送、視頻推送，資源包的推送引導(dǎo)學(xué)生參與小組討論學(xué)習(xí)等，這些信息化的融入讓教師與學(xué)生產(chǎn)生了交互式的互動，課堂充滿靈動感。 <h3 style="text-align: center"><br></h3> <h3 style="text-align: center"><b>少先隊活動</b><br> </h3><h3 style="text-align: center">錢塘小學(xué)的游玫老師課前隊員通過問卷星和觀察等方式了解福州市垃圾分類的現(xiàn)狀和存在的問題。本次活動主要指導(dǎo)隊員正確地進(jìn)行垃圾分類。通過搶答、平板練習(xí)、趣味比賽等方式讓每個隊員都積極參加活動，體現(xiàn)隊活動的自主性和趣味性。</h3> 屏西小學(xué)李健老師的少先隊活動課《我是整理小達(dá)人 》，旨在利用信息技術(shù)，通過投屏觀摩整理PK賽，進(jìn)行評價，玩游戲、觀看妙招小視頻等活動讓全體隊員了解書包結(jié)構(gòu)，掌握快速整理書包的本領(lǐng)，引導(dǎo)隊員從小養(yǎng)成熱愛勞動、自己的事自己做的好習(xí)慣，培養(yǎng)小隊集體榮譽(yù)感。 <h3 style="text-align: center"><br></h3> <h3 style="text-align: center"><b>心理健康</b></h3><h3 style="text-align: center"><br><div style="text-align: left;"><span style="color: inherit;"> 人生就像是一次旅行，我們只知道起點和終點，卻總是預(yù)料不到途中會遇到哪些風(fēng)景。今天，錢塘小學(xué)的陳超紅老師帶著六年12班的學(xué)生們一起體驗一場說走就走的“人生之旅”。每個人的人生都各不相同，各自精彩，每個人的列車時刻表都有著不同的劃分，我們唯有珍惜現(xiàn)在，活在當(dāng)下。</span></div></h3> “心心在一藝，其藝必工；心心在一職，其職必舉。”追求卓越，渴望成長，是一名優(yōu)秀教師的重要品質(zhì)。成長路上，磨礪，提升，破繭，在下一個賽場中，期待看到更美的你。 審核：林安娜 湯海鳳 劉熠 <br>攝影：袁晶 學(xué)區(qū)各校老師<br>撰稿：袁晶