<p> 根據(jù)2020年屯昌縣教育系統(tǒng)“椰樹杯- -我參與·我奉獻”教學技能大比拼活動的文件精神以及實施方案的指導思想，我縣各公辦園經(jīng)過初賽和各學區(qū)的復賽結(jié)果，10月29—30日，王雪霜教研員組織開展了幼兒組關(guān)于“椰樹杯--我參與.我奉獻”教學技能大比拼的決賽活動，活動在實驗小學成善樓一樓報告廳開展，比賽項目有兩項：1.參賽教師自創(chuàng)一幅美工操作作品，共有13名教師參賽；2.參賽教師上一節(jié)美工操作集體活動，共有13節(jié)活動參賽。</p> <p> 活動有來自全縣公辦、民辦幼兒園的園長、老師約600人次參加了觀摩。最可貴的是活動開展的第一天下午，我們迎來屯昌縣教育局傅彧局長、人事室吳發(fā)主任以及屯昌縣教育研究培訓中心的鄧王武主任、王祚發(fā)副主任在百忙之中親臨比賽現(xiàn)場觀看老師們的比賽活動。</p> <p>大比拼活動評委有：</p><p>1號評委：屯昌縣教育研究培訓中心幼教教研員王雪霜；</p><p>2號評委：屯昌縣坡心鎮(zhèn)中心幼兒園園長王少珍；</p><p>3號評委：屯昌縣西昌鎮(zhèn)中心幼兒園園長錢燕；</p><p>4號評委：屯昌縣坡心鎮(zhèn)中心幼兒園業(yè)務(wù)園長劉萍；</p><p>5號評委：屯昌縣南坤鎮(zhèn)中坤幼兒園園長朱花。</p><p><br></p> <p> 首先進行的是第一項比賽內(nèi)容：9:00——11:00，參賽教師現(xiàn)場自創(chuàng)一幅美工操作作品，</p><p> 主持人口令一下，參賽教師立刻投入到專注、有序的創(chuàng)作當中。</p> <p> 經(jīng)過2個小時緊張而富有專業(yè)性的創(chuàng)作，所有參賽教師都能在規(guī)定的時間內(nèi)完成了自己的作品。</p> <p> 接著是說作品環(huán)節(jié)。</p> <p> 1號參賽教師洪宣玲：</p> <p> 作品《快樂時光》是一個立體黏土手工作品。 它直觀地展現(xiàn)了幼兒園老師和孩子們的真實生活，并將幼兒園老師堅守在平凡的崗位上的“參與、奉獻” 積極地呈現(xiàn)出來，給予孩子們快樂的童年，燦爛的時光，就是我們幼兒園老師為建設(shè)海南自貿(mào)港奉獻自己一份微薄的力量。</p> <p> 2號參賽教師張彥婷：</p> <p>作品《跨世紀的夢》</p><p>設(shè)計背景：</p><p>讓幼兒欣賞兵馬俑，知道兵馬俑是世界第八大奇跡，通過兵馬俑了解我國悠久的歷史文化，激發(fā)幼兒的民族自豪感。</p><p><br></p><p>作品故事：</p><p>一天，樂樂跟她的媽媽一起去秦始皇兵馬俑博物館參觀，媽媽還給她買了一個兵馬俑紀念品玩偶。于是，當天夜里她做了一個夢……</p><p>夢里她看到一個兵馬俑駕著馬車來接她，帶她去參觀兵馬俑的家～她們來到了秦始皇陵墓，兵馬俑告訴她：“我們的任務(wù)就是守護這個神秘的王國。”兵馬俑還告訴她，秦始皇很偉大，不僅統(tǒng)一了文字，貨幣和度量衡，還規(guī)定了“車同軌”，方便各國往來。</p><p>兵馬俑繼續(xù)帶著樂樂參觀了世界八大奇跡之一的長城，都江堰等，樂樂不禁對古人的智慧嘆為觀止。</p><p> “謝謝你，今天玩兒的很開心，也學會了很多知識，改天我還會去博物館看你的”，樂樂揮手向兵馬俑告別。</p><p>天亮了，原來一切只是個夢，樂樂扭頭看看床邊的兵馬俑紀念品，他好像在沖著樂樂微笑呢！</p> <p> 3號參賽教師王春蘭：</p> <p>作品《跳蚤市場》編織是我們中華的傳統(tǒng)文化，習近平總書記說，要把我們中華的傳統(tǒng)文化傳承下去。響應(yīng)習近平總書記的號召，我把傳統(tǒng)的編織文化引進幼兒園，帶領(lǐng)孩子們探索編織的知識技能，從中學會欣賞、體驗其中的樂趣，在編織過程中，不僅使孩子們在五大領(lǐng)域得到了發(fā)展，還讓孩子在體、智、德、美得到了全面的發(fā)展，在塑料玩具、電子游戲猖狂戲謔的時代，傳授傳統(tǒng)的編織手工藝給孩子勢在必行，相信這將給孩子們帶來一個異樣的童年及美好的童年的記憶。</p> <p> 4號參賽教師李君：</p> <p>作品《期?》這副作品呈現(xiàn)的內(nèi)容是一位小姑娘在大自然中仰望星空，當流星飄落的瞬間，小女孩對著流星許下美好的期望，期望大家靜心體悟世界的美好，保護與人類息息相關(guān)的生態(tài)環(huán)境，珍愛美麗的大自然。</p> <p> 5號參賽教師賴庭娜：</p> <p>作品《家》家在我們的心里是美好，溫馨的。通過制作“家”的模型，激發(fā)幼兒愛家、愛家鄉(xiāng)、愛國的情感。制作材料是通過利用日常生活中的廢舊物品進行制作，潛移默化的培養(yǎng)幼兒環(huán)保意識，且在幼兒在運用模型進行游戲過程中，能通過觀察和操作感知空間方位。</p> <p> 6號參賽教師 鄭天鈺：</p> <p>作品《海南貿(mào)易港》通過作品，呈現(xiàn)給孩子洋溢著熱帶海島的風情，讓幼兒了解海南島，了解本土地域風情，知道旅游度假是自貿(mào)港建設(shè)的重要部分，激發(fā)孩子熱愛家鄉(xiāng)熱愛生活的情感。</p><p><br></p> <p> 7號參賽教師李彩嘉：</p> <p>作品《貪吃娃娃》</p><p>1. 作品構(gòu)思來源于對孩子游戲的觀察，符合孩子興趣和年齡特點。</p><p>游戲中，我發(fā)現(xiàn)孩子非常喜歡用超輕黏土做各種食物，比如蛋糕、披薩、糖果等等。所以我根據(jù)我們班孩子的興趣和中班幼兒培養(yǎng)目標，創(chuàng)作了這幅色彩豐富，童趣可愛的作品，以激發(fā)孩子更多元的表現(xiàn)。</p><p>2. 主材料低結(jié)構(gòu)、可塑性強，具有復雜性，更符合孩子的個性化創(chuàng)作。</p><p>彩泥是我們班級區(qū)域中孩子非常喜歡的一種操作材料，它色彩豐富、可塑性強，對于孩子手部肌肉的鍛煉、技能技法的練習、想象力創(chuàng)造力的發(fā)展都非常有益。</p><p>3. 配件材料是孩子熟悉的，便于拿取的，孩子的使用和創(chuàng)意會更自信。</p><p>作品中裝飾的材料都是孩子在材料區(qū)隨手就能拿到的，比如：麻繩、毛球、紐扣等。這些配件與彩泥組合、應(yīng)用，可以呈現(xiàn)更多樣的表現(xiàn)手法，對孩子使用材料和工具都能得到鍛煉。而我，只是把孩子的想象用孩子的材料表現(xiàn)了出來。</p> <p> 8號參賽教師周菊：</p> <p>作品《長大以后》總有人說，因為一座城愛上一個人。而他，一個普通的小男孩，因為音樂有了一個夢想。一生中，喜歡的東西很多，因為喜歡的東西有過無數(shù)的夢想，而這一個絕對是生生不息。</p> <p> 9號參賽教師蒙虹珍：</p> <p>作品《垃圾分類桶》我制作的作品雖樸實，卻內(nèi)涵豐富。一是，2019年9月，習近平總書記關(guān)于垃圾分類工作重要重要指示，推動全國公共機構(gòu)做好生活垃圾分類工作，發(fā)揮率先示范作用，國家機關(guān)事務(wù)管理局印發(fā)通知，公布《公共機構(gòu)生活垃圾分類工作評價參考標準》，并就進一步推進有關(guān)工作提出要求?，F(xiàn)在上海等地已實施，海南正在建設(shè)自由貿(mào)易港，而垃圾分類是勢在必行的，目前海南已出臺相關(guān)政策。</p><p>2?？?0月1日起全面開展垃圾分類工作，提倡垃圾分類可以減少環(huán)境污染、提高大眾節(jié)約意識和節(jié)省土地資源，讓人們學會節(jié)約資源、利用資源，并且養(yǎng)成一個良好的生活習慣，提高個人素質(zhì)，是一件非常有意義的事情。</p><p>3.如何讓我們的孩子知道垃圾分類的意義及踐行垃圾分類呢？我們可以通過幼兒園的五大領(lǐng)域如社會活動、健康活動讓幼兒認識可回收垃圾、不可回收垃圾、廚余垃圾等標志，知道亂扔垃圾會污染環(huán)境，危害健康，初步培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。把分類垃圾桶投放到區(qū)角活動中，方便幼兒認識垃圾分類的標志，并在玩區(qū)角活動時進行垃圾分類。</p><p>一個作品不單單是為了提現(xiàn)教師的基本功，其蘊含的教育意義才是這個作品的靈魂所在！</p> <p> 10號參賽教師蔡旖旎：</p> <p>作品《吉祥如意》設(shè)計意圖：孔雀是百鳥之王，其最大的特色就在于開屏。古文中有記載，孔雀開屏是吉祥之兆，能夠辟邪保平安。所以給家人送一款孔雀飾品寓意著吉祥如意，能護佑去除厄運，帶來好運?？兹冈诖鲎迦嗣竦男哪恐?，孔雀是最善良、最聰明、最愛自由與和平的鳥，是吉祥幸福的象征。</p> <p> 11號參賽教師林凌：</p> <p>作品《秋天的禮物》設(shè)計意圖：這是一個以秋天為主題的感官盒，因為海南的季相變化不夠明顯，海南的小朋友沒有真切感受過秋天，對秋天的概念十分模糊，這個感官盒能夠讓孩子感受秋天的豐收，秋天的色彩。作品以暖色為基調(diào)，橘紅色，黃色搭配，渲染出秋天的色彩。作品中成熟的麥田、水果、蔬菜都在呈現(xiàn)出一副秋收碩果累累景象。作品中枯黃掉落的樹葉刻畫出自然界季相變化的畫面。作品中各種昆蟲、小動物給畫面增加了童趣。</p> <p> 12號參賽教師陳雪嬌：</p> <p>作品《繁花似錦》通過用花生殼、開心果殼、下水道水管、松果、衛(wèi)生紙、樹枝等材料制作一幅色彩紛繁的鮮花，引導孩子學會把身邊的無用之物變廢為寶，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力、觀察力、想象力。</p> <p> 13號參賽教師黃小珍：</p> <p>作品《古老的小屋》作品利用了廢舊報紙、紙箱、雞蛋托殼等環(huán)保材料制作，材料貼合幼兒的生活，充分發(fā)揮了粘、撕、畫、剪等方面的技能。</p> <p> 第二項比賽內(nèi)容是美工操作集體教學活動。</p><p> </p> <p> 1號洪宣玲老師組織的大班美工操作活動《拖鞋展覽會》。</p> <p>亮點：孩子們對活動內(nèi)容感興趣。</p><p>建議：通過學習和制作過程讓孩子們對對稱美的理解和表現(xiàn)。</p> <p> 2號張彥婷老師組織的大班美工操作活動《創(chuàng)意小人》。</p> <p>亮點：課程常規(guī)培養(yǎng)良好。</p><p>建議：多備一份老師講解所需的材料。</p> <p> 3號王春蘭老師組織的大班美工操作活動《有趣的紙漿畫》。</p> <p>亮點：活動內(nèi)容符合孩子們的學習特點。</p><p>建議：活動目標要調(diào)高，激發(fā)孩子們的創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。</p> <p> 4號李君老師組織的大班美工操作活動《秋天的樹葉》。</p> <p>亮點：活動材料準備充分。</p><p>建議：活動材料要在適當?shù)臅r候出現(xiàn)，而且通過活動環(huán)節(jié)巧妙的利用材料。</p> <p> 5號賴庭娜老師組織的大班美工操作活動《時尚的購物袋》。</p> <p>亮點：選材來源于孩子們的生活經(jīng)驗。</p><p>建議：老師的示范不要過多，以免造成孩子們少了自我探究的過程。</p> <p> 6號鄭天鈺老師組織的大班美工操作活動《制作生日蛋糕》。</p> <p>亮點：孩子們對制作蛋糕興趣濃厚。</p><p>建議：滲透明確的數(shù)概念。</p> <p> 7號李彩嘉老師組織的中班美工操作活動《美味的披薩》。</p> <p>亮點：活動環(huán)節(jié)層層遞進，設(shè)計巧妙，帶給孩子們完美的體驗過程。</p><p>建議：老師的評價語言還需更有針對性；作品展示部分可以放手讓孩子們自己動手拼貼。</p> <p> 8號周菊老師組織的大班美工操作活動《小樹葉變變變》。</p> <p>亮點：為孩子準備的操作材料、用具充分。</p><p>建議：盡量不出示范例，導入講解的材料要及時撤離，以免造成幼兒的模仿操作，少了自主探究的體驗。</p> <p> 9號蒙虹珍老師組織的大班美工操作活動《可愛的紙盤娃娃》。</p> <p>亮點：孩子們對折、卷、剪、貼等的技能技巧掌握很好。</p><p>建議：注意引導孩子們正確的形象審美觀。</p> <p> 10號蔡旖旎老師組織的大班美工操作活動《海南少數(shù)民族特色頭飾》。</p> <p>亮點：選題富有本土化。</p><p>建議：1.提供給孩子們的操作材料要注重初具民族特色的基礎(chǔ)材料。</p><p> 2.尊重少數(shù)民族文化、尊重少數(shù)民族人民。</p> <p> 11號林凌老師組織的大班美工操作活動《多彩的紙巾》。</p> <p>亮點：選題能激發(fā)孩子們的創(chuàng)新性操作。</p><p>建議：省去多余的第一環(huán)節(jié)而直接進入第二環(huán)節(jié)的操作體驗效果更佳。</p> <p> 12號陳雪嬌老師組織的大班美工操作活動《有趣的扎染》。</p> <p>亮點：直觀的扎染方法對孩子們的學習很有啟發(fā)性。</p><p>建議：組織活動的節(jié)奏要緊湊。</p> <p> 13號黃小珍老師組織的大班美工操作活動《海底世界》。</p> <p>亮點：活動內(nèi)容富有創(chuàng)造性。</p><p>建議：注意引導孩子們對色彩的搭配。</p> <p> 經(jīng)過兩天緊張而有序的比賽，最終評出一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名、優(yōu)秀獎若干名。</p><p> 感謝屯昌縣教育局給于學前教育的老師們展示專業(yè)水平、技能的平臺！不但鍛煉了老師們教育教學方面的組織活動能力，還大大促進了各幼兒園的教研水平的提高。</p><p> 感謝屯昌縣實驗幼兒園的園長、老師以及全體工作人員的大力協(xié)助！感謝所有參與教學活動的孩子們！你們的表現(xiàn)棒棒的！</p><p> 感謝所有參賽的老師們！大家精彩而專業(yè)的展現(xiàn)，值得點贊！也給自己專業(yè)的成長路上積累了豐富的經(jīng)驗。</p><p> 祝賀屯昌縣教育系統(tǒng)“椰樹杯--我參與.我奉獻”幼兒園組教學技能大比拼活動獲得圓滿成功！</p><p> </p> <p>圖片提供：屯昌縣幼兒園業(yè)務(wù)園長 虞英</p><p> 屯城鎮(zhèn)中心幼兒園業(yè)務(wù)園長 王秋月</p><p>文字編輯：屯昌縣教育研究培訓中心幼教 </p><p> 教研員 王雪霜</p><p>2020年11月2日</p>