第十五期全國民辦幼兒園園長高端研修班

美麗人生

讓生命綻放光彩  茫茫人海，齊聚東師，只為幼教，綻放光彩。2020年的寒冬里，民辦學(xué)前教育迎來了美好的春天，同時更加突顯了國家對發(fā)展學(xué)前教育，特別是民辦學(xué)前的高度重視。來自全國不同省份70位民辦幼兒園園長們匯聚在東師，讓大家都深深地感受到自己肩負(fù)的壓力和使命。國家對我們的大力培養(yǎng)，是讓我們通過專家引領(lǐng)和自主研修等方式，達(dá)到自我成長、學(xué)以致用、示范引領(lǐng)等目的，成為民辦學(xué)前教育改革和發(fā)展的開拓者、成為幼兒教師發(fā)展的引領(lǐng)者、成為教學(xué)和科研的示范者。聚是一團(tuán)火，散是滿天星，讓我們的生命在學(xué)前教育綻放光彩吧！  一次中心行！一生幼教情！努力前行???? 長春是夜空中最亮的星！安全到達(dá)目的地！ 開班儀式！ 專家講座！聆聽了石艷老師的《幼兒社會性發(fā)展與教育策略》的課程，對幼兒社會性發(fā)展的概念、意義、特點、內(nèi)容有了全面系統(tǒng)的了解和學(xué)習(xí)，對促進(jìn)幼兒社會性發(fā)展的施教策略有了更多的啟發(fā)，受益匪淺。 繳潤凱教授帶來了《傳統(tǒng)文化視角下園長專業(yè)成長的新視角》講座。淵博的繳教授從《易經(jīng)》、《道德經(jīng)》、《論語》等開始娓娓講述，將數(shù)千年的理論和當(dāng)今的現(xiàn)狀相結(jié)合，帶領(lǐng)我們了解傳統(tǒng)文化的博大精深，引導(dǎo)我們思考當(dāng)前教育、人文的意義所在，幫助我們重建民族自豪、文化自信。 余婕園長分享了園所的基本情況，讓我學(xué)習(xí)到的是園長用心堅守自己的思想、保持辦園的初心，通過實踐和耕耘慢慢將園所的文化植根于每位在園人的心中，將教育理論轉(zhuǎn)換成實踐，將家長、孩子、老師緊密結(jié)合共同努力，創(chuàng)造最大的價值！成就更好的彼此！ 張老師帶給我們一個新的知識點—社會情感的發(fā)展，也了解到情感技能才能提升幸福感，幼兒社會情感學(xué)習(xí)和發(fā)展是入學(xué)準(zhǔn)備的重要組成部分。老師也運用一些情感小游戲進(jìn)行互動，啟發(fā)我們可以在家園共育中和團(tuán)隊建設(shè)中運用。 老師講到區(qū)域化活動，印象深刻的就是，一切的活動都是以兒童為本，從創(chuàng)設(shè)環(huán)境、投放材料、活動開展、教師引導(dǎo)等環(huán)節(jié)中充分體現(xiàn)，所有這些活動更深的教育意義是環(huán)節(jié)后隱形的目標(biāo)：例如培養(yǎng)孩子社會性發(fā)展、培養(yǎng)孩子語言表達(dá)能力、培養(yǎng)孩子與同伴交往溝通能力、培養(yǎng)孩子數(shù)理邏輯能力、培養(yǎng)孩子觀察及解決問題的能力等等，顯而易見做一名優(yōu)秀的老師需要通過不斷學(xué)習(xí)、實踐、反思、再學(xué)習(xí)的過程 晚上張老師分享的引領(lǐng)老師的專業(yè)成長路徑中，有一句話感觸很深：“一個人遇到好老師是人生的幸運，一個幼兒園遇到好老師是學(xué)校的光榮，一個國家擁有源源不斷的好老師是這個民族的希望?！备痈杏X到自己的責(zé)任和使命，社會賦予我們幼教人的責(zé)任在于我們要敬畏生命、尊重生命，尊重幼兒教育規(guī)律，一切以兒童為出發(fā)點，了解國內(nèi)外學(xué)前教育改革發(fā)展的基本趨勢，建立共同發(fā)展愿景，使幼兒園成為園長、教師、家長與幼兒共同成長的家園，也是體現(xiàn)我們的職責(zé)所在！ 學(xué)員和專家論壇合影風(fēng)采！ 聆聽王小英專家感知—— 2020年11月7日 今天下午，王老師給我們帶來了一場知識與精神的盛宴。老師幽默風(fēng)趣，平易近人，為我們梳理知識的同時也讓我們心情愉悅、身心放松。講座主要分享的是《新規(guī)程的七大特征解讀》。 從立德樹人開始，講述到德才兼?zhèn)浜偷聞儆诓攀俏覀兘逃哪繕?biāo)，也體現(xiàn)了幼兒園德育教育的重要性；在依法治園中讓我們學(xué)會知法、學(xué)法、懂法、守法，保護(hù)他人也學(xué)會保護(hù)自己；尊重兒童，讓孩子成為我們的“小情人”??；教師團(tuán)隊、安全管理和家園合作方面，都讓我們清晰的明白幼兒園和與我們有互動關(guān)系的人是一個共同體，一榮俱榮、一損俱損，要認(rèn)真對待每一個人，每一件事。其實這些內(nèi)容并不陌生，每個內(nèi)容都體現(xiàn)在幼兒園的日常工作、生活中。但平時忙于日常工作，并沒有認(rèn)真細(xì)致的了解和解析。今天通過老師的解讀，讓我更清晰的了解到每一塊內(nèi)容的重要性和深刻含義。 教育的最終目的是要“成人之美”使人活在美中，活得更美好！[玫瑰][玫瑰] 2020年11月8日下午的家園合作講座中，趙剛老師從多個角度闡述到家園合作是未來幼兒園的重要工作，如何將家長轉(zhuǎn)變?yōu)橛變簣@助力，也是我們要踐行的目標(biāo)，講述了家庭教育在孩子一生中的重要地位，成人則在家庭，成才重在學(xué)校，成功顯于社會，也給我們提供了非常實用的測量表，幫助我們在家園工作中有了更多的理論基礎(chǔ)和數(shù)據(jù)支持。 第二次論壇現(xiàn)場！ 11月9日下午主題論壇（一）、面對機(jī)遇如何辦出自己的特色園？       首先是順應(yīng)時代需求，兒童培養(yǎng)個性的需求，特色讓幼兒園脫穎而出，提高市場競爭力，留住生源特色讓幼兒園長盛不衰，人無我有，人有我優(yōu)，人有我特，靜下心來打造特色不要浮躁。張教授和陳教授給了我們明確的凝聚特色方向:基于教育情懷，自己鐘情的或自己擅長的，由單一特色變多元特色，把基礎(chǔ)課程，特色課程，銜接課程更好的結(jié)合起來。 （二）:如何開展0-3歲，3-6歲托幼一體化有機(jī)融合？1.隨著我們國家的發(fā)展，入托率會越來越高，托幼一體成為我們發(fā)展的方向，托幼一體化開展可以為園所儲備生源。2.幼兒園可以通過改建擴(kuò)建，增加托班的資源供給，發(fā)掘潛力向下延伸發(fā)展托育教育。3.開辦0-3歲托育服務(wù)可到當(dāng)?shù)匦l(wèi)健局咨詢，有政策指導(dǎo)支持。 （三）面對普惠危機(jī)，如何打造核心競爭力，保持生存與發(fā)展？1.家長不會為課程買單，也不會為服務(wù)買單，家長會為需求買單，課程和服務(wù)是為了滿足家長需要的，教育的本質(zhì)是服務(wù)，服務(wù)的本質(zhì)是“利他”。2.建立競爭壁壘：（1）了解競爭對手（2）研究政策法規(guī)（3）降低預(yù)期（4）降低成本問題（四）如何發(fā)展托育，政府有哪些政策支持？（1）政策是開放的。（2）托育《綱要》七個方面。（3）政策落地有風(fēng)險，制度不完善投入有風(fēng)險。（4）集團(tuán)園開辦托育做法：嚴(yán)格按照國家標(biāo)準(zhǔn)要求開辦托育機(jī)構(gòu)；園中托育班；社區(qū)托育機(jī)構(gòu)；托育依附于幼兒園發(fā)展。 2020.11.9 上午陳堅博士進(jìn)行的《幼兒園幼小銜接的理論與實踐》專題講座，由“劇場效應(yīng)”引入，讓我們直觀了解了社會、家長、幼兒園、教師的實際現(xiàn)狀。通過皮亞杰、拉馬克、格賽爾的理論依據(jù)，來展現(xiàn)兒童“超前學(xué)習(xí)”對于孩子造成的不良后果是一生不可逆轉(zhuǎn)的。針對這一現(xiàn)象，展開了六點“幼小銜接”的實踐策略來分享，讓我對“幼小銜接”教育的糾結(jié)點更加的清晰明朗，受益頗多。 晚上曲正偉博士《新民促法背景下民辦幼兒園發(fā)展機(jī)遇和風(fēng)險防范》專題講座告訴我們：要順勢而為，不要逆流而上。作為園長，我們要守底線、懂教育、精管理、善經(jīng)營；我們要規(guī)范辦園、專業(yè)辦園、優(yōu)質(zhì)辦園、有效辦園。希望我們幼教人“不忘初心、牢記使命，保持情懷，辦好園所”。 11-10王澍教授從哲學(xué)的角度對幼兒園教師道德成長與養(yǎng)成策略進(jìn)行授課，她從多種案例分析了對道德的認(rèn)識，與此同時讓我們的內(nèi)心也有了一個深刻的認(rèn)識：在道德面前要時刻保持謙卑。多個電影片段的展示深入淺出地訴說著一名教師的職業(yè)道德對于孩子學(xué)習(xí)與發(fā)展中起到的關(guān)鍵影響。讓我們作為一名幼教工作者要時刻將師德放在第一位，同時要將園所教師隊伍建設(shè)成為師德夯實，有同理心，愛孩子的優(yōu)秀團(tuán)隊。 11-11日每個幼兒園都要有園本課程！ 11-12日 11-13 閱讀不是識字，但是閱讀肯定要伴隨識字！ 14日樂高教育理念不一樣，相信讓孩子一定會快樂…… 11-16 第三次論壇的課程主題是：論《民辦幼兒園教師隊伍建設(shè)》，三小組園長就以下幾個方面進(jìn)行討論：一、如何提升教師的專業(yè)水平？二、如何提升教師待遇？三、如何提升教師的績效？四、如何優(yōu)化教師隊伍結(jié)構(gòu)？五、如何留住教師？六、如何提升教師職業(yè)認(rèn)同感？通過分享和激勵的討論后大家找出當(dāng)下民辦幼兒園的存在的問題：首先是待遇低，社會認(rèn)可度低，社會地位低，社會權(quán)益不公，社會保障不穩(wěn)定；通過定薪制度提升教師的待遇；通過級別的高低區(qū)分教師待遇。 在如何提升教師專業(yè)方面，建議：1、激發(fā)教師內(nèi)在動力；2、因人分類，以積極向上帶動不積極的；3、樹立自己的品牌，就不愁生源，生源多了待遇相對應(yīng)可能會提高了，教師隊伍也就相對穩(wěn)定了。  4、關(guān)注教師的心理；5、為教師提供學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機(jī)會，走出去引進(jìn)來；6、教師的引進(jìn)：吸引園所真正需要的人才；7、進(jìn)行評價和監(jiān)督：清晰教師成長到哪個程度，有沒有達(dá)到園所的預(yù)期。 分析：教師隊伍建設(shè)是幼兒園都應(yīng)該重視的工作，關(guān)注國家政策，國家大力鼓勵發(fā)展教師隊伍建設(shè)，從另一個層面來講，就是提升教師隊伍學(xué)歷，年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)跟待遇相關(guān)通過專業(yè)，園所應(yīng)積極開展培訓(xùn)、課題研究提升教師隊伍專業(yè)水平。 結(jié)論：一、提高待遇，財散人聚，提高成本積極引進(jìn)高學(xué)歷人才，提升幼兒教師隊伍整體素質(zhì)，這樣才能保持幼兒園的持續(xù)健康發(fā)展。 二、建立教師的專業(yè)成長規(guī)劃，通過規(guī)劃和設(shè)計，使教師明確其發(fā)展的目標(biāo)，并轉(zhuǎn)化為成長的動力。提高教師的職業(yè)認(rèn)識，樹立職業(yè)理想，堅定職業(yè)信念，增強(qiáng)教師從事幼兒教育的使命感、榮譽感和責(zé)任感。 三、加強(qiáng)骨干教師的培養(yǎng)工作，提高教學(xué)質(zhì)量，特別是90后的新教師，心性不太穩(wěn)定，需要歸屬感，認(rèn)同感，給予教師編制上的踏實感；得到園長或家長的認(rèn)同，讓教師在有限的空間里有更大的發(fā)展。 11月10日一天的進(jìn)名園教研活動！ 東北師范大學(xué)是211，該校是首批國家“211工程”重點建設(shè)大學(xué)、世界一流學(xué)科建設(shè)高校，并入選國家“985工程優(yōu)勢學(xué)科創(chuàng)新平臺“。根據(jù)2019年4月學(xué)校官網(wǎng)顯示，該校有自由校區(qū)和凈月校區(qū)，并有23個學(xué)院，以及本科招生專業(yè)78個，學(xué)科點覆蓋了除軍事學(xué)和醫(yī)學(xué)以外的11個學(xué)科門類。夢想和現(xiàn)實不能實現(xiàn)的地方！這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會讓我幸福更近一步！???? 疫情下我們?nèi)珖鞯匾黄鸺墼谝黄鹦枰獪嘏模￠_心的！信任的！認(rèn)真對待！學(xué)習(xí)永不止步！ 一個人來………時間給你、我、我們……合影留念一下我們一起的日子……回家把最美的時光憶……定格在北國之城——吉林長春（東師）！ 學(xué)習(xí)熱情高漲！ 品嘗一下維C 十七個省區(qū)組成一個9876隊！十五天的學(xué)習(xí)！都一起了解彼此！認(rèn)識是緣分！相識一場不容易！聚餐過后就各自回家????美美的回憶?? ?? 每個地方都有特別美的風(fēng)景線！ 十五天培訓(xùn)學(xué)習(xí)圓滿結(jié)束！每個園長開啟回家之旅！愿每個園長堅持立德樹人！讓幼兒園每個孩子健康成長！ 結(jié)業(yè)留影！???? 一路順風(fēng)！?? 這次國培，我們70位園長用行動踐行著：學(xué)無止境。大家深知：唯有終身學(xué)習(xí)，方可持續(xù)發(fā)展。學(xué)習(xí)讓我們廣結(jié)來自全國各地的學(xué)前仁人志士；學(xué)習(xí)讓我們了解國內(nèi)國外幼教前沿發(fā)展動態(tài)；學(xué)習(xí)讓大家知已知彼，抱團(tuán)發(fā)展。那就讓我們一起繼續(xù)暢游在東師國培班，盡享童年般學(xué)習(xí)的快樂吧！