11月4日，我們的學(xué)習(xí)已悄然進(jìn)入第二天。精彩的專家講座，讓我們一次次感受到學(xué)校管理的精深，課堂交流使我們碰撞出思維的火花，讓我們這一只只載滿理想的小船，從江河駛向無垠廣闊的海洋！ <p> 今天上午，四會市王躍校長關(guān)于“校長的課程領(lǐng)導(dǎo)力”講座，把我們帶入了知識的殿堂。王校長講座氣揚(yáng)十足，令人嘆服，他把課堂理解為生長，教師的關(guān)愛是陽光，微笑是空氣，批評是雨水，這些新穎的比喻讓人有頓悟之感，我們在愉快中結(jié)束上午的學(xué)習(xí)。</p> <p> 下午，校長培訓(xùn)班的全體成員在莫遠(yuǎn)植股長的帶領(lǐng)下赴肇慶宣卿中學(xué)進(jìn)行了參觀學(xué)習(xí)、交流活動。在解說員的帶領(lǐng)下，全體學(xué)員參觀了校園文化、教室、宿舍及功能場室，都驚嘆于整潔的校園，別具一格的校園文化設(shè)計(jì)，學(xué)校每一個角落都體現(xiàn)著教育的智慧。</p> 參觀結(jié)束后，培訓(xùn)學(xué)員回到該校會議室，聽取了學(xué)校的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)介紹，并進(jìn)行了交流活動。 研修之路漫漫，實(shí)屬不易，但這是一個不斷充實(shí)完善自己的過程，讓我們用真摯的內(nèi)心去感悟、去收獲，相信大家今日付出的努力在日后結(jié)出累累碩果！ <h1><b>學(xué)員心得體會：</b></h1> <p> <b>麥才友：</b> 課程的力量是無窮的，校長的課程領(lǐng)導(dǎo)力決定著學(xué)校的方向和品位；在今天，王躍校長對校長課程和課堂的領(lǐng)導(dǎo)給予很好的詮釋，也給予我極大的啟發(fā):未來學(xué)校的競爭應(yīng)該是學(xué)校課程的競爭，也應(yīng)是校長課程領(lǐng)導(dǎo)力的競爭！</p> <p> <b>植成長：</b>今天上午，聆聽了王躍校長的《校長的課程領(lǐng)導(dǎo)力》為主題的講座。深切感受到王躍校長對學(xué)校課程安排、課堂理解的高瞻遠(yuǎn)矚和思維的獨(dú)到，將課堂當(dāng)成是個生命有機(jī)體，從課堂生長觀、結(jié)構(gòu)觀、環(huán)境觀、核心觀、營養(yǎng)觀、辨證觀、學(xué)生觀、細(xì)節(jié)觀、系統(tǒng)觀和修煉觀，均進(jìn)行了深入淺出的闡述，自己對如何做到高效課堂有了新的認(rèn)識，對校長課程領(lǐng)導(dǎo)力的內(nèi)涵有了清晰完整的理解。平時要善于學(xué)習(xí)，要有獨(dú)特的辦學(xué)理念，學(xué)校才有生機(jī)和活力。今天的學(xué)習(xí)讓我開闊了眼界，拓寬了思維，明確了使命。</p> <p> <b>黃來珍：</b>11月4日聽王躍校長"校長的課程領(lǐng)導(dǎo)力"專題，感受最深的是校長對學(xué)校課程的引領(lǐng)，校長也要有教學(xué)熱情，要有教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力，要有課程領(lǐng)導(dǎo)力。作為校長要走進(jìn)課堂上課、觀課、議課，在真正的教學(xué)實(shí)踐中，成為喜歡課堂、親近課堂的學(xué)校首席教師，成為學(xué)校課程的導(dǎo)師。</p> <p>編輯：學(xué)員第二小組</p><p>審核：麥才友</p>